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游戏在低语课堂中的妙用
被引量:
1
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作者
周华芳
《教育教学论坛》
2012年第28期279-279,277,共2页
游戏伴随着孩子成长,将游戏巧妙地渗透到语文课堂教学中,起到了不可估量的作用。游戏让孩子兴趣盎然地走进课堂,在游戏中,孩子们边读边玩边悟,情感得到升华,知识得到巩固,学生学得轻松、玩得愉快。
关键词
游戏
低语课堂
情境
下载PDF
职称材料
让低年级语文课堂“生声不息”——以课文为例,指导学生有效练说
2
作者
钱春艳
《科学大众(智慧教育)》
2014年第9期54-54,113,共2页
低年级学生没有经过对语言文字的规范、系统的学习,在课堂上难免会出现"心有千言万语,不知从何说起"的尴尬。因此,我们教师要有效地指导学生进行说话训练,让低年级语文课堂"处处有练说之时,处处是说话之地"。
关键词
低语课堂
指导说话
“生声不息”
下载PDF
职称材料
题名
游戏在低语课堂中的妙用
被引量:
1
1
作者
周华芳
机构
江苏省苏州市吴中区吴中实验小学
出处
《教育教学论坛》
2012年第28期279-279,277,共2页
文摘
游戏伴随着孩子成长,将游戏巧妙地渗透到语文课堂教学中,起到了不可估量的作用。游戏让孩子兴趣盎然地走进课堂,在游戏中,孩子们边读边玩边悟,情感得到升华,知识得到巩固,学生学得轻松、玩得愉快。
关键词
游戏
低语课堂
情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让低年级语文课堂“生声不息”——以课文为例,指导学生有效练说
2
作者
钱春艳
机构
太仓市朱棣文小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第9期54-54,113,共2页
文摘
低年级学生没有经过对语言文字的规范、系统的学习,在课堂上难免会出现"心有千言万语,不知从何说起"的尴尬。因此,我们教师要有效地指导学生进行说话训练,让低年级语文课堂"处处有练说之时,处处是说话之地"。
关键词
低语课堂
指导说话
“生声不息”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
游戏在低语课堂中的妙用
周华芳
《教育教学论坛》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
让低年级语文课堂“生声不息”——以课文为例,指导学生有效练说
钱春艳
《科学大众(智慧教育)》
2014
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