西洋管乐器概论——萨克斯管

1846年3月21日,法国国家专利局发布公告,授予一种新型的管乐器发明予15年的专利权,这种乐器的名称即以发明者的姓氏命名——萨克斯管.萨克斯管的发明者阿道夫·萨克斯(Adolphe Sax)1814年11月6日出生于比利时一个乐器制作世家,自小便学会演奏多种乐器,曾在布鲁塞尔音乐学院学习长笛和单簧管演奏.此后,子承父业,制造管乐器,并对多种乐器进行改革.1842年,萨克斯举家迁至法国巴黎,继续对改良管乐器进行研究,他对这种新型乐器的方案定为:用铜质材料制作管体,吹嘴取自单簧管的原理,指键系统模仿长笛,管身引用双簧管的锥形体.这种乐器的音响效果和表现功能为:既能够衔接木管与铜管乐器之间的音色过渡,又能逼真地模仿人声的旋律歌唱性,还能把弦乐器的丰富表现性、木管乐器的色彩性和铜管乐器的力度融汇在一种乐器上.

学生管乐队的组织及训练

近年来,我国的教育事业得到了空前的发展,许多学校在抓好学生文化课学习的同时,十分重视对学生的素质教育.建立学生管乐队正是加强学生素质教育的一个重要手段,因其投入少、见效快而深受欢迎.在较发达的国家一般的学校都建有管乐队,一方面是加强对学生的艺术教育,亦即美育教育,另一方面也代表着学校的形象.我国从八十年代起,在一些条件较好、领导比较重视的中小学开始建立小型的管乐队,近二十年来,有了很大的发展,培养了一批批具备一定演奏能力的学生.他们在不同的岗位上发挥着不同的作用,总之,学生时期的管乐艺术教育对他们日后的道路产生了一定的影响.管乐队的建设主要从这两方面着手:1、管乐队的组织;2、管乐队的训练.现就这两个方面的问题予以阐述.