农村低龄寄宿制小学生行为问题及影响因素

目的:探讨低龄寄宿制小学生行为问题特点及其影响因素。方法:采用基本情况调查表、儿童行为量表和青少年心理韧性量表对河南获嘉某寄宿制小学190名和非寄宿制小学的210名2~5年级农村小学生进行调查分析。结果:寄宿的女小学生在分裂强迫、多动、性问题、违纪、攻击性、残忍6个分因子和量表总分上显著高于非寄宿女小学生(P 0.05);女寄宿的小学生行为问题的检出率(58.46%)显著高于非女寄宿生学生(34.78%) (P <0.05);二年级的女寄宿小学生的抑郁得分显著高于四、五年级,而五年级女寄宿小学生的体诉得分显著低于二、三和四年级;男寄宿小学生的少部分心理韧性与行为问题因子之间相关显著(r = ?0.19~0.20, P <0.05),女寄宿小学生有较多心理韧性与行为问题因子间的相关显著(r = ?0.41~0.30, P <0.05)。结论:寄宿对女小学生的行为问题的发生有较大影响,低龄寄宿小学生行为问题与心理韧性部分因子相关。

农村低龄寄宿制小学生安全感特征及其影响因素

目的探讨低龄寄宿制小学生安全感的特征及其影响因素。方法采用自编调查表、安全感量表和青少年心理韧性量表对河南获嘉寄宿制小学华园外国语学校210名和非寄宿制的照镜中心小学265名2～5年级农村小学生进行调查分析。结果①寄宿小学生的人际安全感、确定控制感两个分因子（25．99±5．53，24．63±6．17）及安全感总分（50．62±10．37）均低于非寄宿小学生（27．36±6．38，26．00±6．55，53．36±11．77），差异有统计学意义（P〈0．05）。②不同年级寄宿与非寄宿小学生在人际安全感、确定控制感和安全感总分上差异均具有统计学意义（P〈0．05）。男、女小学生在人际安全感、确定控制感和安全感总分上的差异均无统计学意义（P〉0．05）。③分组回归分析表明，未有家庭因素对寄宿生的安全感分因子及总得分有影响（P〉0．05），而父母婚姻关系、是否独生子女、父亲学历和母亲学历均对非寄宿小学生的人际安全感、确定控制感和安全感总分具有-定的影响作用（β=-0．43～0．27，P〈0．05）。④分组回归分析表明，心理韧性中的问题解决与自我效能、家长高期望分别对寄宿和非寄宿小学生的人际安全感具有-定的影响作用（β=-0．15，卢：0．25，P〈0．05），而社会能力与亲戚关怀、学校弹性分别对寄宿和非寄宿小学生的确定控制感具有-定的影响作用（β=-2．91，β=2．03，β=2．87，P〈0．05），社会能力、家长高期望分别对寄宿和非寄宿小学生的安全感总分具有-定的影响作用（β=-0．17，β=0．22，P〈0．05）。结论农村低龄寄宿小学生的安全感高于非寄宿制小学生，家庭因素与心理韧性对两类学生的安全感影响不同。