试论迁移中的非语言因素与低龄英语教学

本文简要介绍迁移中的非语言因素对英语学习者,特别是与低龄英语学习者的关系、影响及其作用,并提出有效教学策略。

论本科阶段英语专业开设学前教育的可行性

我国英语教学有"低龄化"趋势,很多幼儿园和其他幼教机构都开设了英语课。但是学前教育阶段的英语教学有很大的随意性、盲目性,这为本科院校英语专业提供了开设学前教育方向的可行性。本科院校有深厚的人文底蕴和科研传统,英语专业能够将学前教育"本土化",虽然广大师生面临巨大的教学压力,但是只要他们勇敢面对压力和挑战,必定可以为这一新兴学科做出巨大贡献。