住宅区修建性详细规划课程的教学方法创新与探索

《住宅区修建性详细规划》课程是我校城乡规划专业的核心课程之一;根据我校应用型人才培养目标和新时代的需要;积极地顺应新时代的发展趋势。从建筑与环境、建筑与城市的整体性概念和综合设计的能力入手;强调以学生的发展为核心;引导学生从被动学习转变为主动学习;在构建一套动态的基础理论体系的基础上;运用多种教学方法和手段;营造开放式的教学氛围;互动式教学模式;对课程的授课过程、授课方法、考核方法进行了全新的改革;以达到最佳的教学质量和效果。

“承”“启”“融”——修建性详细规划课程教学改革的探索与实践

从分析修建详细规划课程的作用、特点和存在问题入手,认为课程的改革关键在于充分发挥该课程承上启下的作用,提出了承上启下、启发教学、交叉教学的改革思路,旨在提高课程的教学质量,实现创新型、综合型人才的培养目标。

技术进步背景下控制性详细规划课程教学探索与实践

城乡规划学科与信息化技术融合的背景下,对现有的专业课程教学方法进行探索与改革,对于培养高素质、实用型城乡规划专业人才具有重要意义。以浙江大学控规课程的教学实践为基础,在梳理控规教学的重点内容与特点后,深入剖析技术进步对控规教学的影响,提出“研、教、用”相结合的教学策略,构建了以“理论机制前置-专业能力提升-后续课程应用”为核心内容的教学方法,以期为城乡规划专业课程教学质量的提升提供参考和借鉴。

修建性详细规划教学探讨——以中南林业科技大学修建性详细规划课程教学改革为例

通过调整课程体系,完善课程内容,增加实践学时,优化教学手段等措施对传统的修建性详细规划教学进行改革研究,在研究基础上探寻相关课程教学的新思路新方法。

对“居住小区修建性详细规划”课程教学的几点思考

结合《居住小区修建性详细规划》课程教学的实际，从揭示学生在学习过程遇到的困难和问题入手，探索排解这些难点的方法。在充分运用原有专业知识的基础上，强化居住区规划基本原理的教学，并注重实践的操作能力及从局部到整体的驾驭能力的培养，使学生逐步确定从全局出发的规划思维模式，探索和总结一种教学互动、重在思想方法和工作方法的教学过程。

转型时期的大学校园更新——以西南大学荣昌校区修建性详细规划为例

当前,在我国快速城市化和社会转型的宏观背景下,大学校园更新具有价值多元化、内外功能一体化、校园空间组织复杂化和多样化、校园组织运营社会化和市场化的特点。大学校园更新的关键在于把握转型过程中城市组织秩序模式的变化,在构建校园内部秩序的同时,抓住机遇主动融入城市系统,建构一种新型的校园内外部关系,以实现大学校园在开放共享的指导下进行"城校互动",在弹性生长的引导下进行渐进式更新。

控制性详细规划课程改革探索

从控制性详细规划课程的作用入手,分析控制性详细规划课程存在的主要问题,提出控制性详细规划课程与其他课程衔接、教学内容和教学方法三个方面的改革对策。

“躬身力行”示范式教学方法探索——以修建性详细规划设计课程为例

以修建性详细规划设计课程为例,针对传统设计课程实际教学中看图、改图教学组织方式存在的有效性不足、教学质量不高、课堂秩序不集中等问题,基于城乡规划专业修建性详细规划设计课程的特殊性,提出“躬身力行”示范式教学方法,并运用此种教学方法进行课程教学实践及教学反思,论述了其在加强学生调研意识、提升学生理性判断、提高学生图纸质量、引导学生自主学习等方面具有积极作用。“躬身力行”示范式教学方法在规划设计类课程教学中的应用,能够培养学生的自主学习能力,提高教学质量。

与城市发展相协调的综合保税区规划策略——以兰州新区综合保税区修建性详细规划为例

综合保税区是我国向自由贸易区发展道路上的重要举措和探索,在国际贸易、吸引外资投资和拉动地方经济发展方面发挥着重要作用。独特的功能与属性使综合保税区在空间布局上具有鲜明的特点,容易与其他城市空间存在反差。为协调综合保税区与其他城市空间的关系,兰州新区综合保税区修建性详细规划提出了综合保税区与城市空间发展相契合的规划策略,力争通过合理的规划,促进综合保税区与周边区域的一体化、协调发展。

旅游区修建性详细规划编制探析

编制旅游区修建性详细规划,首先要准确理解修建性详细规划与上位规划的关系,以及与施工图设计的关系,充分把握上位规划的核心内涵。在此基础上,精确划定规划范围,对旅游资源做进一步调查和研究。编制用地竖向规划要考虑充分利用地形,而不应该把改造地形、平整土地当作主要目的。规划成果图应兼具科学性、现势性、艺术性和实用性等特点。

人与自然和谐共存——《凭祥夏石镇板小屯修建性详细规划》探析

依托现有的区位优势和山水自然资源,《凭祥夏石镇板小屯修建性详细规划》遵循人与自然和谐共生、保护与发展相协调的基本理念,融入区域和可持续发展观,在旅游项目的选择上追求创新,强调策划,创造特色鲜明的旅游品牌。而通过建设板小生态旅游小康文明示范屯,完善旅游基础设施,提高接待水平,更进一步地推动旅游产业的发展。

建筑学背景的城乡规划专业修建性详细规划教学改革探索

修建性详细规划是城乡规划专业的核心课程,是低年级基础教学向高年级教学过渡的关键课程。传统城乡规划专业教学优点和缺陷共存,近年针对低年级的城乡规划教学改革成效明显,也存在不足,二者均对修建性详细规划的教学具有重要影响。从课程体系、教学方法、师资结构等方面进行城乡规划专业修建性详细规划教学的改革,力图解决传统城乡规划教学中存在的问题,弥补近年来低年级教学改革的不足,以满足城乡规划一级学科对专业培养的要求,适应新时期城乡规划实践发展的需要。

从概念到实践——唐山市浭阳新城修建性详细规划

在我国城市化进程高速发展的社会背景下,以唐山市丰润区浭阳新城修建性详细规划为例,全过程中涉及控制性详细规划、城市设计和修建性详细规划等多层次的规划设计工作,并分析总结设计过程中的关键环节和实践经验。

旅游景点修建性详细规划理论与编制方法研究

旅游修建性详细规划的研究对象是旅游景点。规划工作的研究重点是各种要素之间的关系,设计工作的研究重点是某种要素中特定单体的建造方案。总体规划研究的是全局关系,控制性详细规划和修建性详细规划研究的是局部关系,其中控制性详细规划着重研究外因、修建性详细规划着重研究内因。旅游规划与城市规划、园林规划、景观设计等专业有较强的相似性和关联性,应有选择地借用相关专业的技术方法和技术标准,为旅游景点修建性详细规划的编制工作服务。

浅析住宅小区规划设计中的修建性详细规划

修建性详细规划,是以城市总体规划、分区规划或控制性详细规划为依据,制订用以指导各项建筑和工程设施设计、施工的规划设计。住宅小区规划设计中的修建性详细规划,强调以上一级规划意见为指导,对住宅小区内部建设予以详细地规划、设计,方便为下一层规划建设提供指导。基于此,在实际开展修建性详细规划过程中,要注意详细收集相关资料,确保参考数据完整、准确,切实能够为规划方案的制定提供有力支持。如城市总体规划及分区规划等上位规划资料,规划相关的法律规范,现场勘察测量数据等。此外,还要保证在修建性详细规划中,编制规划说明书,设计规划图纸,方便为具体的施工建设工作及工程管理等,提供可靠的数据支持。基于此,建议相关工作人员在高度重视完成工作任务的同时,能够就住宅小区规划设计中的相应内容予以全面的了解,尤其对于修建性详细规划工作前的准备,应予以高度重视,确保其能够切实成为后续相关规划及具体修建工作的可靠指导。

住宅小区规划设计中的修建性详细规划分析

本文主要分析了住宅小区规划设计期间存在的各项问题,并且从修建性详细规划内容、目标和操作等方面入手进行了重点论述,以此提升规划设计的合理性。

低碳工业园厂区修建性详细规划作用机理及规划指导路径

修建性详细规划为低碳工业园厂区施工建设提供更为直接和具体的规划指导。基于分层、指导要素、过程3个层面,探讨了低碳工业园厂区修规的作用机理,并结合低碳工业园厂区的建设特点和企业发展目标,总结归纳其修规的指导要素。提出了5个厂区修规指导路径:模块化厂区总平面布置,开放复合的道路交通组织方案设计,分类的低碳工业建筑设计指导,多层次的厂区景观绿化布置,集约、高效、节能的厂区管线布置,为指导厂区的各项工程低碳建设实施、低碳工业园厂区修规设计优化提供依据。

城市设计与修建性详细规划的探讨

本文针对目前国内用“城市设计”项目替代“修建性详细规划”的做法,从学科专业发展需要及特点、具体概念划分和工作内容定位等方面,分析并论述了城市设计和修建性详细规划间既独立又互补的关系。

实验班“控制性详细规划和综合性城市设计”课程教师钮心毅访谈

建筑创作（以下简称AC）：在创新复合型人才实验班的教学体系中，城市设计澡程的设置具有怎样的定位和培养目标？ 钮心毅（以下简称钮）：这门课全称是《控制性详细规划和综合性城市设计》，是实验班教学体系中唯一的一门城市规划设计课程。对实验班同学来讲，这门课是规划专业知识、技能的集中学习。这门课以城市设计为主，还包含了控制性详细规划。这门课是让学生建立起从城市全局出发，建立从城市开发、规划管理的角度进行城市设计的概念，掌握城市设计如何通过控规进行落实。无论学生今后从事建筑设计、规划设计还是景观设计，都有可能从事城市设计实践，也会接触到控制性详细规划。从规划管理、城市开发角度出发的城市设计教学是一个适宜的切入点。