高职院校住宿制书院育人模式的探索与思考

在推进职业教育事业高质量发展的背景下,以学生社区为空间基础,致力于通识教育、师生交流、德育文化活动、宿区管理和服务水平提升的高职院校住宿制书院探索,推动了高职院校育人理念、育人模式的革新和德育质量的提升。在经历了效仿、调试和创新三阶段后,高职院校书院建设通过打造一流书院环境、建立通识课程体系、实现师生深度共融、组织精品文化活动、健全管理服务机制等举措,实现了促进学生职业和人生共同发展的育人目标。

书院制模式下高校校园与住宿建筑空间设计初探

近年来,随着社会培养全面型人才的呼声越来越高,传统学生宿舍功能单一所导致的弊端愈发明显。多所大学出于教育改革需求,对书院制住宿建筑建设进行了尝试。如何处理好高校校园巨型化趋势与学生学习生活割裂的矛盾,如何充分发挥住宿建筑在学生校园生活中的地位优势、打造全方面培养学生的场所,已经成为当代高校学生宿舍设计研究的重点。文章从书院制住宿建筑多元化社区的优势出发,基于校园规划、建筑空间、交往空间三个方面解析其构建思路与生成逻辑,对上述问题做出分析与思考,以期为国内高校学生宿舍设计提供参考。

推进我校住宿书院制建设 促进当代大学生成长成才

古代书院的"教"与"学"精神为现代教育教学理论提供了一定的借鉴意义。随着我国高等教育改革的不断深入,现代住宿书院已成为近年来高等学校学生管理模式的一项创举,也是西安交大实施第二个百年育人思路的一种尝试。本文分析了当代大学生的新特点及学生工作面临的挑战,并根据我校建设世界一流高水平大学的目标,将书院文化教育理念运用于大学生综合素质教育中,提出了若干具有书院特点的学生工作新思路和教育方法,以期有助于我校住宿书院制建设,促进大学生成长成才。

论住宿书院制下党建工作体系的构建

西安交通大学积极探索新形势下的学生管理模式，通过推行“住宿书院制”，以生活社区为裁体，对学生进行思想品德与行为养成教育。书院党建对于推进住宿书院制的建设，实现高校全新育人模式有着重要作用。本文以西安交通大学书院为倒，研究住宿书院制下大学生党建工作体系的构建。

基于通识教育理念下高校书院制住宿建筑发展趋势初探

本文针对当今书院制住宿建筑对于大学生开展通识教育的场所空间,以及高校书院制住宿建筑设计中存在的问题进行探讨,并通过对广州、深圳两地高校书院制住宿建筑的调研,从使用者对高校书院住宿的需求出发,分析和研究更适合学生使用的书院住宿空间。研究内容包括所需公共空间的功能组成、空间布局、组合方式等内容,以期能为未来高校书院制住宿建筑提供一定参考。

住宿书院制模式下大学新生入学教育之创新

新生入学教育是大学生迈进大学的第一课。做好入学教育工作,对于大学生适应大学学习和生活,促进每一个学生身心健康成长成才具有重要的意义。研究在高校住宿书院制改革的模式下,如何通过入学教育方法和模式创新,完善新生入学教育工作,并进一步提高入学教育工作的实效性,具有现实意义和指导意义。

住宿书院制育人模式的实践探索及其启示——以河北大学工商学院为例

21世纪初,我国高校兴起的住宿书院制育人模式是在借鉴英美大学住宿学院制度和中国传统书院的基础上,形成的以学生宿舍为依托的师生共处育人平台,其建设核心是提升学生综合素质,促进学生全面发展。河北大学工商学院是河北省第一所实行住宿书院制的院校。本文以其为例,从公共活动区建设、管理制度、精品活动等多方面探讨住宿书院制兴起对高校育人模式发展的启示,并立足于现状提出相关反思和建议,以更好地促进住宿书院制育人模式的改革与发展。

住宿书院模式下实施学业导师制度的思考——以潍坊学院为例

住宿书院制的实践对大学本科生教育培养具有深远意义,而学业导师制是书院模式的内涵和灵魂。以潍坊学院为例,就其在书院模式下学业导师制工作的开展情况和面临问题进行思考,提出进一步完善学业导师制的可行性建议,具有现实意义和指导意义。

新时期我国高校住宿书院制管理模式探究

新时期我国各大高校为了建设双一流国际现代化大学,为社会培养出全面型的优质人才,相继提出变革学生管理模式,推行住宿书院制教育管理模式。但是鉴于目前这一变革尚处于初期,很多管理制度与执行措施还不够规范,因此本文针对住宿书院制推行过程出现的种种困境,提出可行性建议,以期助推住宿书院制在高校更好的实施。

澳门大学“书院制”教育特色略论

作为高校书院联盟理事单位之一的澳门大学,是全亚洲第一所拥有最具规模和最完整住宿式书院系统的大学,也是国内高校观察现代化教育模式与现代大学住宿式书院制的重要窗口。作者结合曾在澳门大学张昆仑书院担任"书院小导师"的经历,探讨了澳门大学的历史沿革及教育模式。

通识教育背景下不同专业学生混合住宿模式探究

学生住宿制度，不仅仅是大学管理上的问题，还直接涉及高等教育的理念。国内高校长期实行同专业学生一起同吃、同住、同学习的“三同”住宿模式，不利于大学生良好人格的形成和综合能力的培养。以不同专业混合住宿为基础的“住宿书院制”是适应通识教育理念而产生的，也符合“和而不同”的中国哲学思想。如何在通识教育的指导下，结合中国高校的自身特点，探索有效的学生住宿管理模式，也是通识教育在中国高校实践成败的关键。我们既要坚定不移地在通识教育理念的指导下探索与实践住宿书院制，又要通过体制创新、硬件改善、文化积淀等方法弥补这种模式带来的不足。

北京大学博雅教育的探索与实践

元培学院以北京大学老校长蔡元培先生命名,是本科教育改革的试验基地,借鉴世界优秀大学的成功经验,贯彻加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学的方针,建立中国特色的博雅教育计划和北大风格的本科人才培养模式,通过设置面向未来的交叉学科专业,建立前瞻性课程体系,创建全方位的高水平导师制度、建设中国特色的住宿制书院,搭建宽广的国际交流平台,培养具有爱国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的引领未来的人。

住宿书院制:学生教育管理模式的创新与实践——以郑州西亚斯学院为例

高校培养综合素养较高、创新能力较强的应用型人才,顺应了新时代高等教育综合改革的趋势。郑州西亚斯学院在全院范围内推行住宿书院制学生教育管理模式的创新与实践,糅合了中国古代传统书院制和西方住宿学院制的教育管理精髓,创新性地提出住宿书院制改革,形成了独具特色的西亚斯住宿书院制育人模式,即突破传统专业学院制学生管理工作模式,将开展学生思想政治教育工作的阵地引流至住宿书院的社区,采取以社区为管理单位开展学生教育管理工作的新模式。住宿书院制的发展为国内其他高校的学生教育管理工作提供了有益借鉴,并为推动高校实施住宿书院制改革提供参考。

探索住宿书院制模式下考研社区的建立与管理

住宿书院模式的实践以学生的通识教育和第二课堂为目标,将不同专业、不同年级、不同层次、不同背景的学生融合在一起,更加强调学生的自我管理,有利于考研学生的相互交流沟通。住宿书院模式下考研社区的建立便于考研学生集中管理,能使更多的学生有机会接触到其他学科,从而感受自身对于不同学科的认知和接受能力,为跨专业考研学生提供了更多的可能性,同时也便于备考信息交流和资源共享、以及互相帮助、相互监督。