住院精神病人社会功能评定量表在慢性精神分裂症患者中的应用

目的:探讨住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)在慢性精神分裂症患者职业康复中的应用价值。方法:将慢性精神分裂症患者60例随机分为康复组和普通组各30例,均采用SSPI评定,并进行受试者工作特征曲线(ROC)分析。结果:治疗2个月后,康复组SSPI评分明显高于普通组(P<0.01),ROC分析显示SSPI总分≥31.5时对康复患者的筛选灵敏度和特异性最好。结论:SSPI在慢性精神分裂症患者职业康复效果评价和筛选中有很好的区分度。

马斯洛管理模式在住院慢性精神分裂症患者康复训练中的应用

目的探讨马斯洛管理模式的实施对住院慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法将80例住院慢性精神分裂患者随机分为两组，每组40例。两组均接受常规抗精神病药物治疗、常规护理及康复训练，研究组在此基础上采用马斯洛管理模式开展康复训练，观察3个月。于训练前后采用阴性症状量表、护士用住院病人观察量表及住院患者康复疗效评定量表评定康复效果。结果训练后两组阴性症状量表、住院患者康复疗效评定量表评分均较训练前显著下降（P〈0．01），研究组较对照组下降更显著（P〈0．05或0．01）；研究组训练1个月起护士用住院病人观察量表评分较训练前显著升高（P〈0．01），且显著高于对照组（P〈0．01）。结论马斯洛管理模式的实施有利于改善住院慢性精神分裂症患者的阴性症状，对提高患者社会适应能力，促进患者的全面康复具有积极作用。

多元康复法对慢性精神分裂症的疗效

目的为了使住院慢性精神分裂症患者的社会功能得到改善,提高患者出院后社会适应能力,我们使用了多元康复法进行训练,本研究通过对比评价此种方法的临床疗效。方法将35例住院慢性精神分裂症患者在常规治疗护理基础上启动16周多元化结构式的康复治疗,分别于治疗前/中/后分别用IPROS、MRSS及SCL-90进行疗效评定。结果干预前与后三项量表分析比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用多元化的康复疗法对住院精神病患者的认知、情感、意志行为的改变具有较大促进作用,改善了患者以往刻板单一生活方式,提升主动参加康复活动的积极性,并对自我能力有了很大的认同,有利于社会功能的恢复,提高其生活质量,早日回归社会。

职业治疗对住院慢性精神分裂症患者康复效果的影响

目的：探讨职业治疗对长期住院慢性精神分裂症患者社会功能与康复效果的影响。方法将80例长期住院的慢性精神分裂症患者随机分为两组，两组均接受常规药物治疗及常规康复训练，在此基础上职业治疗组转入康复科接受职业治疗，观察6个月。采用阳性与阴性症状量表、住院精神病人社会功能评定量表、Morningside康复状态量表评定临床效果。结果治疗后职业治疗组阳性与阴性症状量表阴性症状分、Morningside康复状态量表总分显著低于对照组（P＜0．05或0．01），住院精神病人社会功能评定量表评分显著高于对照组（P＜0．01）。结论职业治疗融合传统农艺治疗能有效改善慢性精神分裂症患者的阴性症状，提高社会功能及康复效果。

义工服务对长期住院慢性精神分裂症患者康复的影响

目的：探讨义工服务对长期住院慢性精神分裂症患者康复的影响。方法将符合入组标准的60例精神分裂症患者随机分为两组，均在康复治疗部巧手工作坊接受康复训练，研究组在此基础上同时接受义工服务。观察6个月。采用住院精神病人康复疗效评定量表、日常生活能力量表评定康复效果。结果康复训练后两组各量表评分均较入组时显著改善（ P＜0．05或0．01），研究组较对照组改善更显著（ P＜0．05或0．01）。结论义工服务能显著促进长期住院慢性住院精神分裂症患者的临床康复，对改善患者的社会功能，提高生活质量具有积极作用。

手工与车缝技能训练对慢性精神分裂症住院患者康复的影响

目的：探讨手工与车缝技能训练对慢性精神分裂症住院患者康复的影响。方法将60例慢性精神分裂症住院患者随机分为两组，每组30例，两组均维持原用抗精神病药物治疗、日常生活技能训练及常规健康教育等，在此基础上研究组予以手工技能训练，对照组予以车缝技能训练，观察6个月。训练前后采用阳性与阴性症状量表及住院精神病患者康复疗效评定量表评定临床效果。结果训练6个月后，两组阳性与阴性症状量表总分及阴性症状因子分均较治疗前显著下降（P＜0．05或0．01），研究组较对照组下降更显著（P＜0．01）；住院精神病患者康复疗效评定量表总分及各因子分均较治疗前显著下降（ P＜0．05或0．01），研究组关心和兴趣因子分较对照组下降更显著（P＜0．01）。结论手工与车缝技能训练均能提高慢性精神分裂症住院患者的康复效果，但手工技能训练在改善患者的精神面貌、阴性症状、对外界事物的关心和兴趣等方面优于车缝技能训练，值得大力推广。

书画训练对精神分裂症住院患者康复效果的影响

目的：探讨书画训练对精神分裂症住院患者康复效果的影响。方法将72例精神分裂症患者随机分为两组，每组36例，均常规应用抗精神病药物治疗、常规护理干预及集体性心理干预，研究组在此基础上联合书画训练，观察3个月。于训练前后采用住院精神病人康复疗效评定量表评定康复效果，生活质量综合评定问卷评定生活质量。结果书画训练3个月后，两组住院精神病人康复疗效评定量表总分、工疗情况、生活能力、社交能力、讲究卫生和兴趣性因子分均较训练前显著下降（P＜0．01），研究组较对照组下降更显著（P＜0．05或0．01）；两组生活质量综合评定问卷评分除物质生活维度分与训练前比较差异无显著性外（P＞0．05），总分及其他维度分均较训练前显著升高（P＜0．01），研究组较对照组升高更显著（P＜0．01）。结论书画训练对促进精神分裂症患者的康复、增强社会功能、提高生活质量具有积极作用，值得推广应用。

康复训练与心理干预对女性精神病患者临床康复的影响

目的：探讨康复训练与心理干预对女性精神病患者临床康复的影响。方法将128例女性精神病患者随机分为两组，每组64例。两组均给予常规抗精神病药物治疗及护理，观察组在此基础上联合康复训练与心理干预，观察3个月。采用住院精神病人康复疗效评定量表、护士用住院病人观察量表评定干预效果。结果干预3个月末，两组住院精神病人康复疗效评定量表总分较干预前显著降低（P＜0．01），护士用住院病人观察量表总分较干预前显著升高（P＜0．01），观察组显著优于对照组（P＜0．01）。结论在药物治疗的基础上，对女性精神病患者予以康复训练及心理干预能显著改善患者的临床症状，优于单用药物治疗。

心理干预对康复期精神分裂症患者康复效果的影响

目的探讨心理干预对康复期精神分裂症患者康复效果的影响。方法将60例康复期精神分裂症患者随机分为两组，均予以常规抗精神病药物治疗及护理，研究组在此基础上联合心理干预。观察2个月。采用简明精神病量表、住院精神病人康复疗效评定量表评定临床疗效。结果心理干预2个月后两组简明精神病量表总分和住院精神病人康复疗效评定量表总分及各因子分均较干预前显著降低（P〈0．05或0．01），研究组显著低于对照组（P〈0．01）。结论心理干预可有效提高康复期精神分裂症患者的生活能力及社交能力，延缓患者的精神衰退，有利于促进患者全面康复。

精神分裂症衰退期患者的社会技能训练疗效观察

目的探讨社会技能训练对精神分裂症衰退期患者的疗效。方法随机抽取病例分组对照,对33例住院精神分裂症衰退期病人进行社会技能训练,以阴性症状量表(SANS)[3],住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)[4]评定。结果治疗组SANS及SSPI治疗前后总评分有显著性差异(P<0.001),而对照组两量表总分治疗前后无显著性差异(P>0.05)。结论社会技能训练对减轻阴性症状,改善社会交往技能有效。

康复训练对慢性精神分裂症患者日常生活能力和社会功能的影响

目的探讨康复训练对慢性精神分裂症患者日常生活能力和社会功能的影响。方法将58例慢性精神分裂症患者随机分为训练组30例，对照组28例。两组均常规应用抗精神病药物治疗及护理，训练组在此基础上接受为期12周的临床康复训练。采用阳性与阴性症状量表、住院精神病人社会功能评定量表评定临床效果。结果训练组训练12周末阳性与阴性症状量表总分及各因子分均较训练前显著下降，且显著低于对照组（P〈0．01）；住院精神病人社会功能评定量表总分及各因子分均较训练前显著升高，且显著高于对照组（P〈0．05或0．01）。结论慢性精神分裂症患者在药物治疗基础上联合康复训练，能显著缓解各种精神症状，提高日常生活能力，改善社会功能。

音乐治疗对慢性精神分裂症患者康复的影响

目的探讨音乐治疗对慢性精神分裂症患者临床康复效果的影响。方法对50例慢性精神分裂症患者在常规应用抗精神病药物治疗及护理的基础t，予以音乐辅助治疗，观察12个月。于治疗前及治疗12个月末，采用住院病人护士观察量表评定病情状况，采用住院精神病人社会功能评定量表评定社会功能缺陷状况。结果人组患者经12个月音乐辅助治疗后，住院病人护士观察量表病情总估计、总积极因素及社会兴趣、社会能力因子分均较治疗前显著提高（P〈0．01）。精神病性表现、个人整洁得到明显改善（P〈0．05），总消极因素及激惹、抑郁、迟缓因子分均较治疗前显著下降（P〈0．01）；住院精神病人社会功能评定量表各因子分均较治疗前有显著下降（P〈0．05或0．01）。结论音乐治疗能有效缓解慢性精神分裂症患者的阴性症状，改善社会功能，提高生活质量和社会适应能力，对患者的全面康复具有显著的促进作用。

品管圈活动在康复科精神分裂症患者健康教育中的应用

目的：探讨品管圈活动在康复科精神分裂症患者健康教育中的应用。方法在康复科组织培训科室护士学习品管圈知识，组成品管圈小组，于活动前后采用健康教育知晓情况调查表及住院精神病人康复疗效评定量表，对80例参与品管圈活动的精神分裂症患者的健康教育知晓状况及康复效果进行评定分析。结果活动后患者健康教育知晓率达到预期目标，住院精神病人康复疗效评定量表总分及各因子分均较活动前显著下降（P＜0．01）。结论品管圈活动能显著提高精神分裂症患者的健康教育知晓率及康复效果，值得在临床推广应用。

社交技能训练对精神分裂症患者康复的影响

目的探讨社交技能训练对精神分裂症患者康复的影响。方法将60例精神分裂症患者随机分为两组，每组30例。两组均维持原抗精神病药治疗，研究组在此基础上联合社交技能训练，观察24周（住院12周，随访12周）。于治疗前后采用阳性与阴性症状量表、住院精神病人康复评定量表及自知力与治疗态度问卷评定精神症状、康复效果及自知力，同期统计治疗依从性。结果治疗后两组阳性与阴性症状量表总分及各因子分均较治疗前显著降低（P〈0．01），住院精神病人康复评定量表总分较治疗前显著升高（P〈0．05或0．01），两组比较差异有显著性（P〈0．05或0．01）。治疗后两组自知力及治疗依从性均不断改善，研究组显著优于对照组（P〈0．05）。结论社交技能训练能提高精神分裂症患者的自知力及治疗依从性，改善患者的社会功能，促进患者康复。

行为治疗对慢性精神分裂症病人不良行为的作用研究

目的:探讨行为治疗对长期住院慢性精神分裂症病人不良行为的作用。方法:将符合标准的65例长期住院慢性精神分裂症病人随机分为研究组和对照组,在常规药物治疗的基础上,对研究组病人同时进行12个月的行为治疗,而对照组采用传统的治疗和护理模式。分别于研究前、研究后6个月末1、2个月末运用护士用住院病人观察量表(NOSIE)和住院病人康复疗效评定量表(IPROS)进行评定。结果:行为治疗6个月、12个月后两组NOSIEI、PROS评分有显著性差异(P<0.05,P<0.01)。结论:行为治疗能够矫正慢性精神分裂症病人不良行为,是治疗慢性精神分裂症的另一种有效手段。

精神康复训练对精神分裂症患者精神症状及社会功能的改善效果

目的观察精神康复训练对精神分裂症患者精神症状和社会功能的影响。方法该院2016年11月至2018年1月治疗的精神分裂症患者83例,随机分为观察组42例与对照组41例。对照组患者接受常规康复训练,观察组接受精神康复训练,两组患者接受康复训练的时间均为3个月。比较两组患者训练前后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分和住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)评分。结果训练后对照组PANSS量表中的阳性症状、阴性症状、一般精神病理症状及总分与训练前变化不大,观察组训练后的上述各评分均低于对照组;SSPI量表中的日常生活能力、主动性和交往情况、社会活动技能评分及总分训练后观察组高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论精神康复训练能够改善精神分裂症患者的精神症状,提高其社会功能,效果优于常规康复训练。

精神分裂症病人关心和兴趣的调查

本文使用“住院精神病人康复疗效评定量表”（简称IPROS）对康复组和对照组的住院精神分裂症病人（各100例）做了关心和兴趣方面的调查。其结果显示了康复组与对照组有显著差异。这充分说明了康复医疗的重要性和有效性，并提出了要进一步摸索出较适宜的康复医疗措施。

阿立哌唑联合社交技能训练治疗慢性精神分裂症对照研究

目的：探讨阿立哌唑联合社交技能训练对慢性精神分裂症临床疗效的影响。方法将100例慢性精神分裂症患者随机分为两组，每组50例。两组均予以阿立哌唑治疗，研究组在此基础上联合社交技能训练。观察8周。于治疗前后采用阳性与阴性症状量表、护士用住院病人观察量表、住院精神病人康复疗效评定量表评定临床疗效。结果治疗后两组阳性与阴性症状量表、精神疾病康复疗效评定量表总分均较治疗前显著降低（P＜0．01），研究组较对照组下降更显著（P＜0．01）；护士用住院病人观察量表总分较治疗前显著升高（P＜0．01），研究组较对照组升高更显著（P＜0．01）。结论阿立哌唑合并社交技能训练能显著改善慢性精神分裂症患者的精神症状和社交能力，提高其生活质量，最大程度地减轻精神残疾，促进患者顺利回归社会。

模拟家庭环境开放式管理及技能训练对住院精神分裂症患者康复的影响

目的 探讨模拟家庭环境开放管理及综合技能训练对精神分裂症病人康复的影响。方法 将 2 0 0例住院精神分裂症病人随机分为研究组和对照组各 10 0例 ,研究组实施模拟家庭环境开放管理和综合技能训练 ,观察 3个月。采用自制的满意度 /舒适度问卷、精神病人康复疗效评定量表、社会功能筛选量表、自知力问卷、大体疗效评定量表、简明精神病评定量表作为评价工具。结果 入组时所有量表评分 2组间差异均无显著性 (P >0 .0 5 ) ,3个月后 ,各量表评分 2组间差异均存在显著性 (均P <0 .0 5 )。结论 对住院精神分裂症病人实行模拟家庭环境开放式管理并配合技能训练 ,可提高住院精神病人的康复效果。