读懂诗句，体会思想感情

我的锦囊 理解诗句可按“一拆、二释、三理、四补连”的步骤进行，能够达到无师自通的效果。一拆：就是把诗句以字为单位拆开来。二释：就是把拆开的单音节的字，解释成符合诗句意思的双音节词。三理：有些古诗为了押韵，

抓住关键语句来体会文章的思想感情——《地震中的父与子》教学案例

在小学高年级阅读教学的课堂上,如何引领学生通过语言文字,透视人物内心世界,感受人物鲜明形象,是教学的重点,也是阅读教学中所面临的突出问题。

以《圆明园的毁灭》一课为例谈语文要素的落实

“语文要素”是统编语文教材的亮点之一,落实语文要素是语文教学的重要学习任务。《圆明园的毁灭》是小学语文五年级上册的一篇课文,这单元的语文要素是“结合查找资料,体会文章思想感情”,教师可以从搭建资料支架等方面来促进语文要素在课堂中的落实。

初中语文多媒体教学的几点看法

语文教学是一种情感体验的过程,仅仅通过教师上课时的解说是不能让学生准确的感受到作者要表达的思想感情的,也不能达到预期的教育效果,要想真正展现课文内在的思想感情,通过多媒体教学就是一种很好的方式和手段,它能很直观的为学生提供课文的全部思想内涵,唤起学生学习的兴趣,拨动学生内心向往美的心弦。