初探有效生成初中数学课堂教学

科学技术突飞猛进，新生事物不断涌现，知识在不断更新，令学生目不暇接．在重视课堂生成的今天，要想创建初中数学高效课堂，教师必须不断提高自身专业知识水平，给学生一杯水，自己就要有一桶水．初中数学课堂活动的预设要从实际出发，讲求效益，真正有利于强化知识重点，突破知识疑难点．课堂活动的预设要从初中学生的年龄特点和知识水平出发，力求生动、多样、贴切和有趣．

让生活走进数学课堂

数学教学是数学活动的教学,生活中充满数学。因此,教师联系生活实际,引导学生体会数学,并将知识应用于生活,学以致用,提高自身能力是非常重要的。

用生活化理念构建小学数学课堂经验分析

《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”在教学中,教师应怎样将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知的现实生活走进课堂,使学习内容变得具体、生动、直观,会用数学的眼光观察周围的客观世界,用数学知识为生活服务呢??这是值得我们思考的问题,下面本人就谈谈自己的一些看法,以便各位同仁参考。

数学教学中的类比方法

类比是根据两个不同的对象的某些类似之处进一步猜测在其它方面也可能有类似之处.多用于猜测和发现新的结果,在数学知识学习以及解题中都是很重要的内容,灵活利用类比方法可以加强对数学知识的理解和记忆,对提高数学学习成绩效果显著,是十分有益的:,本文就类比学习法的教学方法谈谈一点体会.

大学生“数学观”的调查报告

文章是对刚进入大学的一年级学生一次关于“数学”的小调查,了解当代大学生对“数学”的基本认识和看法。进一步希望学生能花点时间思考“数学是什么”,从而对学生今后学习数学的态度有所影响。

新课改背景下小学数学教学方法的探究

每个教师的教学特点是因人而异、各有千秋的。在数学教学过程中，教师应根据自己的特长来教学，将个人魅力运用到课程教学中，构建趣味性的数学教学课堂，这样才能使学生真正爱上数学。

以练带学,以练促教——浅谈初中数学课堂上精练的作用

课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,课堂练习不能泛泛而做。本文探讨了初中数学课堂上精练的作用。

浅谈小学数学课堂教学的创新与理论实践相结合

创新与实践是密不可分的两个载体,是认知的源泉。在课堂中紧密联系实际发挥好创新与实践的作用,这样对于有利于学生学会综合运用知识方法解决问题,学会与人合作交流,克服困难,更有利于探究数学奥秘,使学生更加热爱数学,理解无数学不生活的意思。

运用生活化理念,让课堂充盈生活味

学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知，亲近，现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体，生动，直观，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。

少数民族预科学生激励教学法浅析

来自全国各地少数民族预科学生在学习兴趣爱好、目的与动机习惯与方法、智力水平及接受能力上存在差异，怎样充分调动学生学习的积极性？笔者认为，应用科学的激励理论与不同的激励方法是不可忽视、不可缺少的。本文将从多种激励途径来激发学生的学习热情，提高学生学习水平。