体内药物与毒物分析实验教学探索

体内药物与毒物分析是一门运用药物分析原理和技术对生物机体中药物及其代谢物、内源性物质以及侵入生物体内的有毒物质进行定性和定量分析的应用学科。为了适应国家医药产业发展和禁毒大战略的布局对药物分析专业的需求,通过优化教学内容、改进教学方法、完善考核制度等途径,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,帮助学生掌握体内药物与毒物分析基本技能,提高教学效果。

新医科背景下体内药物分析实验课程体系构建

体内药物分析实验课程是内蒙古医科大学药学类专业的专业课程,在“四新”建设背景下,高校要改变传统实验教学模式,积极开展新技术、新方法实验技能教学。文章通过分析体内药物分析实验课程教学存在的问题,积极开展体内药物分析实验课程体系的构建,以数字化教育为契机,开发虚拟仿真实验、优化线下实验内容、完善实验教学方法和实验考核评价方法,提高体内药物分析实验课教学水平,为建设体内药物分析实验一流课程奠定基础,同时为药学类其他专业课课程体系的建设提供参考。

体内药物分析实验教学的实践与思考

论述了体内药物分析实验教学的目标和教学特点,强调了实验规范操作的重要性,突出了探索性、方法学研究和掌握是教学的核心目标,提出重视实验教学与相关学科理论知识相结合的教学要求。初步探讨了体内药物分析实验教学的教学思路。

体内药物分析实验教学方法实践初探

论述了实验教学内容的选择应该与应用相联系,强调了实验规范操作的重要性,突出实验思路培养以及方法学研究是为实验课核心,初步探讨了体内药物分析实验教学的教学思路。

临床药学专业《体内药物分析实验》改革实践与探索

为了适应社会对临床药学专业的需求,我校对临床药学专业的各类课程进行了基于职业胜任为导向的教学改革。通过对实验内容的选择优化及教学方法改革等措施,提高体内药物分析实验教学效果,帮助学生掌握临床血药浓度监测等基本技能,培养能胜任临床药学日常工作所需的人才。

药学专业应开设体内药物分析实验课

体内药物分析是一门新兴学科，涉及到分析化学、临床医学、临床药学、药动学和生物药剂学等多门学科。体内药物分析对临床合理用药和新药开发研究及评价有着一定的指导作用，因此体内药物分析正日益受到关注。

体内药物分析课程理论和实验教学过程中的探索与体会

体内药物分析是一门由多学科交叉融合而形成的新兴学科,是药学专业的一门专业课。从教材和教学内容的选择、教学互动与课程思政、实验内容的设计和安排、课程考核与教学效果评价这四个方面,作者阐述了近几年来在体内药物分析课程理论和实验教学过程中的一些探索与体会,以期提升课程的教学水平与学生的培养质量。

体内药物分析综合性设计型实验的设计思路

体内药物分析作为一门实践性和应用性均较强的学科,其实验教学过程中,在一定数量的验证实验教学的基础上,可锻炼学生的基本操作。通过开设体内药物分析综合性设计型实验教学,以课题研究的模式,通过开放性实验的形式实施。实践表明,学生的自学能力、实践能力、探索精神及创新能力都有所提高,为培养创新性药学人才创造了有利条件。文章具体分析了体内药物分析综合性设计型实验的设计思路。

基于PBL的体内药物分析实验教学与实践

随着临床药理学、药动学、生物药剂学及临床治疗药物浓度监测、药物代谢组学等研究领域的迅猛发展,采用现代分析技术,对体内不同体液和组织中的药物进行定性定量分析,从分子、细胞水平来研究探索药物的体内动力学过程、药效学和毒理学机制,在探求科学用药规律与安全、有效合理用药及在新药筛选、保障人类健康方面具有重要意义。在新药研究过程中,按照国家新药注册审批有关规定,须进行动物和人体体内药代动力学、毒代动力学研究;在新药一致性评价中须进行生物等效性研究;为保证临床用药安全有效,还要进行治疗药物监测研究等。

OBE融合课程思政《体内药物与毒物分析》混合式教学的探索

《体内药物与毒物分析》为药学专业必修课程,是采用药物分析方法对生物体内药物、代谢产物以及毒物进行定性和定量分析、保证药物研发以及临床使用的安全性和有效性的一门实践学科。为培养药学专业高素质应用型人才培养需要,文章将成果导向教育(outcomebased education,OBE)教学理念融入体内药物与毒物分析课程教学,从教学目标、教学内容、教学方式以及教学评价构建贯通融合课程思政的线上线下混合教学模式,以学生为中心、岗位需求为导向设计,立德树人,强调学生学习成果。以提高人才培养质量为目标,激发学生学习的内驱力,建立多层次、多样化的课程教学新体系。

非处方咪唑啉类药物的法医毒物分析研究进展

非处方咪唑啉类药物常用于滴眼液或滴鼻液中,用于减轻眼部或鼻部充血,此类药物在使用过量或口服时会产生严重的镇静、昏睡、心动过缓、中枢神经抑制等副作用。这些滴眼液或滴鼻液易于获得且价格便宜,近年来逐渐被不法分子用于强奸、抢劫或凶杀案件中。非处方咪唑啉类药物在体内吸收快、代谢快,对检验时效性和灵敏度要求较高。目前国内外常见的检测方法有光谱法、电化学法、气相色谱法、液相色谱法、色谱质谱法等,但已有研究大多集中于体外药物分析,涉及生物样品的分析方法相对较少。在今后的研究中需利用动物实验进一步深入探讨不同给药方式下咪唑啉类药物的体内代谢过程,建立生物样品中快速高效的筛查方法和检测标准,以便为相关案件的司法鉴定提供可靠的技术支撑。

《体内药物分析》教学实践与思考

结合笔者自身在《体内药物分析》中的教学实践,认为明确教学目标和研究对象,重视基础理论和前言技术的介绍,重视实验课教学、灵活运用现代教学手段和师生互动模式教学,并进行双语教学等可提高教学效果。

体内药物分析教学方法实践与思考

结合在体内药物分析中的教学实践,认为以实验思维和技能为主导,重视基相关理论和前言技术的介绍,灵活运用多样化的教学手段和师生互动模式教学等可提高教学效果。

限制进入固定相及其在体内药物分析中的应用

在体内药物分析中，样本的制备是最为关键的环节。生物样本成分复杂，除待测药物外，往往含有内源性物质、代谢产物及共存药物等干扰物质。因此，在测定前通常需要花费大量时间进行样本的预处理，如沉淀蛋白、液-液萃取或固相萃取等，冗长繁杂的实验步骤束缚了体内药物分析向快速、自动化方向发展的步伐。

体内滥用药物分析方法(I)——尿液中滥用药物分析方法

依据国家科技部等科研项目成果和鉴定实践的经验总结,吸纳了国外在证据认定和规范管理上的优势,提出尿液中滥用药物分析方法标准化的建议,对尿液收集方法、尿液中滥用药物提取和分析方法、分析的质量控制等进行规范,供同行讨论、实践比对、修正和完善。

体内药物分析血清中对乙酰氨基酚分析方法的探讨

体内药物分析实验为本校新开实验,建立可靠的体内药物分析方法尤其重要。通过对血清中对乙酰氨基酚分析方法进行探讨,使其适用于体内药物分析的学生实验。分析方法探讨主要包括样品前处理方法和高效液相色谱法色谱条件两方面,寻找得到最优分析方法,并对此方法进行方法学验证。结果表明:最优色谱条件为以茶碱为内标,A:甲醇-乙腈(5∶3),B:0.3%磷酸水溶液,A∶B=15∶85为流动相,检测波长254nm;最佳样品处理方法为沉淀蛋白法和液液萃取法,且方法学验证符合要求,可以用于体内药物分析学生实验。

体内药物分析课程教学思考与探索

体内药物分析是药物分析学的重要分支,是研究药物及其代谢物在生物体内质量及数量变化规律的学科,是医药专业院校的一门重要专业课,为指导临床合理用药和新药评价提供科学的数据依据。文章作者通过多年的体内药物分析课程教学体会,针对在教材选择、理论及实验教学以及考核方式等方面的很多问题进行了思考,并在教学实践中不断探索提高教学效果的方法与途径。

毒品及滥用药物的HPLC、GC分析方法——美国新泽西州法医局部分毒物标准化分析方法简介

毒物分析的质量控制(又称质量管理Quality Control)是科学管理的一种有效方法,它是衡量实验室分析水平高低的标准。在美国,各法庭毒物分析实验室普遍进行质量控制,而且各州实验室均有自己的一整套标准化的毒物分析方法。

浅谈科研院所《体内药物分析》研究生课程教学

体内药物分析为新药研究和临床治疗药物监测中不可缺少的重要组成部分,对药学专业学生开设体内药物分析课程是十分重要和必要的。本文针对我所硕士研究生的特点,结合笔者多年来的教学与实践经验以及我所的实际教学科研条件,探讨了理论与实践紧密结合的教学形式、运用多种现代教学手段和考核方式,力求做到增强课程趣味性,激发学生的学习主动性,不断提高不同专业研究生的独立分析和解决实际问题的能力。

清热合剂中黄芩苷在大鼠体内的药物动力学

目的建立测定血浆中黄芩苷的高效液相色谱法,研究黄芩苷在大鼠体内的药物动力学行为。方法大鼠经灌服清热合剂后,血浆样品经甲醇沉淀蛋白后,进行色谱分离,测定其血浆中黄芩苷的含量。结果黄芩苷最低定量浓度为0.025μg·ml-1,线性范围为0.025～2.5μg·ml-1,精密度与准确度符合生物样品分析要求。动物实验结果显示,黄芩苷在大鼠体内出现多峰现象。结论所建立的方法简便快速,适用于黄芩苷的血药浓度测定及药物动力学研究。