高校学生体质测试现状分析与对策探讨

探讨了高校学生体质测试的现状,并依据对高校学生体质测试结果的分析,就如何改进体质测试机制、保证学生体质测试工作顺利进行、促进学生体质测试整体水平的提高提出相应的对策.

南昌工程学院大学生体质健康测试结果的研究与分析

通过查阅文献资料,分析整理数据,对我院本科学生体质测试结果进行研究分析,了解我院本科学生身高,体重,肺活量,立定跳远,台阶测试等指标,分析其影响因素。为树立"健康第一、终身体育"的理念,引导大学生树立良好的体育锻炼习惯提供理论依据。良好的身体素质是学生今后工作、生活和学习的有利保障。本文针对国家教育部、体育总局新颁布的《学生体质健康标准(试行方案),》对我院本科大学生(500人)进行了大学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析。

体质测试智能化系统的研制

为了适应国民对自身体质的更高要求,为了克服以往体质测试以单机或人工测试为主、测试包含过多人为因素的局面,清华大学基础工业训练中心以国家体育总局制定的《中国成年人体质标准手册》和《中国国民体质监测系统的研究》为依据,应用现代光电子技术、计算机技术、信息处理技术、传感技术、网络技术与传统的机械制造技术,研制智能型的体质测试系统,该系统能够科学、高效、准确、省时、省力、的对国民体质进行测试与即时的评定,从而科学地指导全民健身。

智能化学生体质测试系统的开发与应用

根据我国教育部以及国家体育总局共同制定的《学生体质健康标准》,我们开发了一套智能化的测试系统用于测试学生的体制健康。该测试系统可准确、方便、高效地获取测试的数据及结果,减少人工的任务量,同时还可以有效地避免一些输入性错误,它具备通用性、灵活性以及安全性,同时还能实现资源的共享,提高管理效率。

田径教学中教师鼓励性语言对某高校学生体质测试结果影响的实验研究

本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法对某高校田径选修课2016级康复专业1班60名学生进行实验研究。结果显示:(1)鼓励性语言过高或过低的使用,都会降低其使用的效度和价值,体育教师应尽力创设多元化的鼓励性语言。(2)学生对鼓励性语言对体测结果影响的认知情况分析,多数学生表示在测试过程中,体育教师运用肯定、鼓励、信任的语言对自己在测试中的行为表现进行干预,能较好的完成测试,不同项目有所差别。(3)鼓励性语言恰当合理的表达可以帮助学生安抚情绪、增强自信、提高自律、培养兴趣等,起到提高学生在学习中积极主动性的作用。

浅谈大学生体质健康测试后续服务管理模式

国家为了鼓励学生参与体育运动,提高学生的体质健康水平,出台了《国家学生体质健康标准》。该标准在高校实施的过程中,虽然取得了一定的成果,但是依旧存在着很多问题,其中最为突出的就是高校只重视体制健康测试工作本身,忽略了体制健康测试后续服务管理工作。该文对大学生体质健康测试后续服务管理模式进行了探讨,通过相关的措施对其进行改进与完善,为《国家学生体质健康标准》在高校的实施提供保障。

国家体质健康测试肺活量吹嘴性能改良研究

随着社会的发展,大学生体质健康测试成为了反映大学生生理机能的重要指标,在测试过程中,肺活量的测试至关重要,然而,老的测试中,肺活量的吹嘴容易产生交叉感染呼吸道系统疾病,本文力求通过科学的纳米涂层材料和纳米技术,同时使用紫外线杀毒和吹风机造成的流动空气,最大限度的减少呼吸道系统传染病的传染源对肺活量吹嘴的感染,从而保护学生身体健康,最终为国家体制健康测试提供物质保障,从而提高大学生的体质健康水平。

ISO9000背景下的高校学生体质健康测试管理研究

为了促使学生能够积极参与体育活动,养成锻炼习惯,提高自身的身体素质,在2014年颁发了修定之后的《国家学生体制健康标准》,使学生健康测试实现科学化与规范化管理。然而,当前高校在进行管理过程中,还存在一些问题,比如对于学生测试基本应付了事,针对学生存在的健康问题,无法起到激励作用。

东华理工大学长江学院体质健康测试65分以下体育后进生产生原因及对策

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法进行研究。通过对东华理工大学长江学院(后简称长江学院)的体育后进生产生的成因进行调查,并且对此提出对策。

当前我国犯罪心理测试问题探究

目前犯罪心理测试技术已广泛应用于我国司法实践当中,但其在实践中仍然存在着诸多问题。对这些问题的探究与合理解决,是充分发挥犯罪心理测试技术积极作用,实现司法公正的有效途径。

高职学生体质健康测试结果分析及研究

人才培养除对脑力的培养外更重要的是身体素质的培养,所以高职学生的体质健康尤为重要。高职教育是以应用型人才为培养目标,强化高职学生职业技能和体能的双向发展。本研究采用专项测试、数理统计、文献资料、专家访谈、问卷调查等方法对我市3所高职院校学生体质健康进行测试,运用SPSS软件和EXCEL数据表格对测试结果进行整理,以此掌握我市高职院校学生的体质健康状况,结合职业体能与职业技能间的关系,提出改善我市高职院校学生体质健康的途径。结果:如下:参加抽样的高职学生仅有83.1%的达到《国家学生体质健康标准》,整体水平较低,可以说这个结果是非常不理想的。因此对我市高职学生的体质健康情况进行统计分析,并研究对策是非常必要的。

国家《学生体质健康标准》形式下普通高校体育课程设置改革的思考

本文通过解读体测文件,解析体测背后的对大学生体质的要求,分析现在高校体育课程设置内容,探讨现在课程设置不适应体测的根本原因,创造性的提出学生生理数据提高课上为导引,课下为实施的思维,从而在这中思维模式下,构建适合时代要求的体育课程结构设置,为最终提高学生的身体素质而做出自己的贡献。

初中立定三级跳远腾空的方法研究

在我国体制每年的测试中,无论实在初中、高中,还是在大学立定跳远都是必测项目之一,每年体质测试的必测项目,按照《国家学生体质健康标准》与教育部的基本规定,立定跳远作为初中、高中、大学体制必测试项目,应全面普及智能化仪器,并配备数据管理软件,提供运动处方。另外立定跳远距离的远近,也是反映人体下肢爆发力水平。而所谓的立定跳远主要是指不用助跑,以立定姿势开始的起跳的一种跳远活动。借此笔者主要对初中立定三级跳远的腾空方法进行研究与分析,以便为未来初中体制测试中立定三级跳远更科学、合理、有效的发展提供一定的理论与实践基础。

中职学生体质达标测试之现状

中职教育关系到学生今后的成长和发展,然后当前情况下,部分学生由于缺乏体育意识、不良习惯等等导致自身的身体素质水平相对较低,导致体质达标测试效果不佳。学生体质达标测试与学生身体素质高低息息相关,在中职体育教学当中更是将体质达标测试作为一项重要内容。但是受到多个方面因素的影响,中职学生体质达标测试过程当中仍然存在着较多的问题有待改善,本文主要针对中职学生体质达标测试必要性展开,对于中职学生体质达标测试之现状、相关思考及分析展开详细的探究,以下为详细内容。