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非言语传播符号的种类及其在教学中的作用
1
作者
谢玄
《汕头教育》
2001年第2期8-9,共2页
非言语传播符号,是相对于言语传播符号(言语传播符号是指信息传播的主要载体,是人类特有的形声符号集合和符号系统,它涵括了书写符号和语言符号两大系统)而言的《非言语传播符号是指语言,书写等符号以外的在信息交流活动中能够发...
非言语传播符号,是相对于言语传播符号(言语传播符号是指信息传播的主要载体,是人类特有的形声符号集合和符号系统,它涵括了书写符号和语言符号两大系统)而言的《非言语传播符号是指语言,书写等符号以外的在信息交流活动中能够发挥作用的其他符号形式,诸如人的衣服、神态、表情、手势、姿态,动伤,各种色彩,人际间的距离,陈设、环境、乐音等等都属于非言语传播符号。
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关键词
非语言
传播
符号
种类
教学过程
作用
物体
传播
符号
体态传播符号
色彩
传播
符号
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题名
非言语传播符号的种类及其在教学中的作用
1
作者
谢玄
机构
汕头市金园区实验中学
出处
《汕头教育》
2001年第2期8-9,共2页
文摘
非言语传播符号,是相对于言语传播符号(言语传播符号是指信息传播的主要载体,是人类特有的形声符号集合和符号系统,它涵括了书写符号和语言符号两大系统)而言的《非言语传播符号是指语言,书写等符号以外的在信息交流活动中能够发挥作用的其他符号形式,诸如人的衣服、神态、表情、手势、姿态,动伤,各种色彩,人际间的距离,陈设、环境、乐音等等都属于非言语传播符号。
关键词
非语言
传播
符号
种类
教学过程
作用
物体
传播
符号
体态传播符号
色彩
传播
符号
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G206.2 [文化科学—传播学]
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作者
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1
非言语传播符号的种类及其在教学中的作用
谢玄
《汕头教育》
2001
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