体育教师体态语言艺术研究问题初探

对教师体态语言艺术概念的理论来源,研究价值及其在教育和体育运动领域中的研究进展进行了论述,同时 也指出目前有关教师体态语言艺术研究中存在的一些主要问题,并讨论了体育教师体态语言艺术研究的未来趋势。

教师体态语言艺术探微

早在延安时期毛泽东就把“以姿势助讲话”列为“十大教授法”之一。如果教师注重在实战中提高体态语言表达能力,言语表达和体态语言表达俱佳,课堂教学必然会充满吸引力、感染力而受到学生欢迎。

浅谈体态语艺术在初中英语课堂教学中的应用

随着经济全球化步伐的不断加快,国家间的交流也在不断增多,这使得社会当中对于英语专业人才的需求量也在不断增加。在此要求之下,我国在义务教育的范围内开展了英语教学的内容, 希望通过初中时期的英语教学来提升我国人均英语水平。因此在初中英语课堂教学当中,教师应该不断提升自己的专业水平与素质素养,升级自身的教学方式与理念,让体态语艺术在初中英语教学当中大放异彩。文章当中便对于体态语艺术在初中英语课堂教学中的应用进行了探究。

东方文化对西方现代艺术发展的影响

人类历史上文化的产生,由于起源地点的不同,其发展也就各异,因此也就漫漫形成了各种不同的思想和表现形式,绘画艺术自然也不出这个定律。而哲学与宗教思想,直接支配了人类思想的发展,更支配了艺术的发展和表现,东、西方都一样。在东、西方艺术发展的过程中,也都是互相接触,互相借鉴和影响,十七世纪后期,由于西方传教士把西方艺术的古典写实及装饰的形式带到东方来,也把东方的一些装饰意味带到西方去。瓷器图案的相互影响就很明显。

谈课堂教学的艺术

教学艺术已成为世界各国普遍关注的重要课题。课堂教学的艺术包括组织教学艺术、教学 语言艺术、板书艺术、教师仪容体态艺术等，课堂教学艺术是教学艺术的集中表现，充分运 用课堂教学艺术可以使学生在愉快之中高效率地学习。

论教学过程中的教学艺术

教学艺术是指教师遵循教学规律和美的规律为有效提高教学效果而采用的教学方式与方法,在实际教学过程中常通过言语、体态、板书、教学方法等方面来体现。

谈数学教学中的语言艺术

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心.要提高教学效果,就必须努力提高教师的语言表达能力和语言艺术.

论教师的课堂教学艺术

本文探讨了课堂教学艺术在提高教学效果中的作用。

对中学语文课堂教学互动艺术技巧的探讨

本文主要是从中学教师非言语形式,即体态语,对中学语文课堂教学互动艺术技巧而展开的讨论,旨在提倡教师在教学实践中充分利用＂体态语＂的作用,加强语言教学的形象化,使课堂真正互动起来,最大限度提高教学效果。

对中学语文课堂教学互动艺术技巧的探讨

本文主要是从中学教师非言语形式，即体态语，对中学语文课堂教学互动艺术技巧而展开的讨论，旨在提倡教师在教学实践中充分利用“体态语”的作用，加强语言教学的形象化，使课堂真正互动起来，最大限度提高教学效果。

浅议中专健美操教学过程的优化

课堂教学过程从信息论的角度来说，就是信息传递的过程，健美操教学的信息传递载体主要是语言以及体态，只有精斟细酌传播技巧，恰当运用语言与体态艺术，安排好健美操创编教学，才能取得良好的传播效果。

转化后进生 赏识是良方

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有发自内心地爱学生，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进的希望之火。要想转化后进生，仅有一颗爱心是不够的，还应该掌握转化工作的艺术。下面笔者就谈谈转化后进生的工作艺术之赏识的艺术。

浅谈六年级复习阶段学生注意力的培养

学生汲取知识的重要途径主要是来自课堂。一个学生学习成绩的好坏跟课堂上的认真听讲与否是成正比例关系的。如果一个学生能够集中注意力,认真听讲,积极参与到课堂活动中来,那他便能汲取知识,运用知识,保持良好的成绩;反之,孩子知识学习不扎实,遗漏知识精华,存在知识盲点,就会给孩子的后续发展设下“拦路虎”。加上小学生一节课的注意力只有25分钟,课堂容易产生疲倦感。而一节课只有40分钟,也就是说,学生的注意力不可能整节课都保持在紧张兴奋状态。所以在课堂中,我们可以巧用多种保持学生注意力的有效方法,让学生的注意力更持久,有效地提高课堂教学效率。

大学生求职面试的应对艺术

求职面试对每个大学毕业生来说,既是机会,亦是挑战。面试是一门艺术,是应聘者综合素质的体现。要想在面试中稳定而出色发挥,从而获得就业机会,必须讲究前期的准备、面试中的有声语言和体态语言等应对艺术。