期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
感受诗韵 融于诗境——幼儿园古诗教学的策略探微
1
作者
王宏端
《当代家庭教育》
2021年第7期77-78,共2页
古诗的文字结构对仗工整、富有内涵,是中华历史流传的瑰宝。本文梳理了幼儿园开展古诗教学中存在的问题,选择优化古诗教学的实施策略以及培养幼儿感受诗韵、融于诗境、抒发诗情的个人情感,促进幼儿语言能力的提升。
关键词
古诗教学
语言学习与发展
体态诵读
原文传递
题名
感受诗韵 融于诗境——幼儿园古诗教学的策略探微
1
作者
王宏端
机构
浙江省湖州市实验幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2021年第7期77-78,共2页
文摘
古诗的文字结构对仗工整、富有内涵,是中华历史流传的瑰宝。本文梳理了幼儿园开展古诗教学中存在的问题,选择优化古诗教学的实施策略以及培养幼儿感受诗韵、融于诗境、抒发诗情的个人情感,促进幼儿语言能力的提升。
关键词
古诗教学
语言学习与发展
体态诵读
Keywords
Ancient poetry teaching
Language learning and development
Posture reading
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
感受诗韵 融于诗境——幼儿园古诗教学的策略探微
王宏端
《当代家庭教育》
2021
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部