强化文本细读,丰盈教学内容——以人教版教材《祖父的园子》一文为例

合理深入的文本细读是语文教师必备的基本功,也是开展阅读教学的前提,更是引领学生走进文本世界、感知文本内蕴的保障。很多教师仍旧以一本教参打天下,教材如何说就如何教学,不敢有半点的旁逸斜出。如此教学,学生读得干瘪无味,兴趣索然。本文以《祖父的园子》一文为例,提出要体悟意蕴,解开悖理之源;对比辨析,感知独特之形;反复揣摩,激发无疑之疑,从而丰盈教学内容。

语文教学，勿将思维训练忘却

皮亚杰说过:"语言是思维的载体。"语文教学在注重语文能力训练的同时,也要关注学生的思维训练,以契合"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"的属性定位。这就意味着语文教学需要培养学生的语言实践能力,教师在教学初中文言文时,也应该紧扣语文课程的本质属性,充分利用课程特点来展开教学,在语言和思维融通的过程中为学生的核心能力发展助力。