对体操专修课教学改革的对策研究——以河南省高师体育教育专业为例

改革体操专修课程体系首先要转变教育理念。教学内容是体育教学过程的实质性要素,它是教师传授和学生学习、认识的对象。河南省高师体育院系体操场馆不足的形式日益显现,对于正常的教学活动产生了一定影响,也制约着河南省高师体育院系体操课程的建设与发展。教学方法是完成教学目标规定内容所采取的方式和手段,是提高教学质量和教学效果的关键所在。该文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查等方法对河南省高师体育教育专业体操专修课教学改革对策进行研究。

湖南省高师体育教育专业体操专修课程教学改革与创新性研究

体操是高校体育教育专业的基础课程,也是体育教育专业主干课程之一,在全面推进全民健身,提高国民素质的今天,加强对体育教育专业体操专修教学的研究已是当务之急。运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法,对湖南省高校体育教育专业体操专修课程内容、课程目标、教学模式、教学方法优化整合进行分析研究。认为：体操专修课程教学内容选择应以适应社会发展和学生的需要为前提,构建以体操健身为主的教学内容体系。

有关体操专修课的几点建议——体育教育实习反馈的调查分析

本文通过对徐州师范大学体育系2003级学生教育实习情况的调查发现,体操专修课的内容与中学体育教育的实际需要还有一定的差距。体操专修课原则上是为了培养未来的体育人才而设置,因而在内容设置上应围绕这一原则,不断深化改革。由此笔者建议适当调整体操课的内容,培养学生多方面的能力。

体操专修课教学能力结构及培养方法浅谈

教学能力包括组织能力、创造能力、语言表达能力等，教师的任务就是通过技能教学，将这些信息传输给学生，使之转化为学生的能力。

体育系体操专修课的技术教学

对体育系体操专修课教学对象的技术现状、学习态度进行了分析,在教学中注重培养学生的自信心,采取多样化的教学手段、以及打破模式、以难带易的教学方法,取得了良好的效果,历届学生70％左右通过和达到二级运动员标准。

高校体操教学中核心力量训练的应用

通过文献资料、实验对比以及数理统计等方法对核心力量训练在高校体操专修课教学中的应用进行了实验研究,采用基础力量、体前和体侧核心力量、平衡稳定性以及完成技术动作质量等四方面评价手段衡量教学效果,分析了体操专项核心肌群的分布、核心稳定性的控制及核心力量训练方法。结果表明:实验组实验后的核心力量明显高于对照组和实验组实验前的核心力量,存在显著性差异;采用核心力量训练能够有效地提高完成体操技术动作时身体姿态控制能力以及落地稳定性,增强核心力量可以预防在体操教学中的运动损伤,提高教学质量。