基于多尺度增量学习的单人体操动作中关键点检测方法

人体关键点检测是计算机视觉的热点研究领域.目前,对于体操动作关键点检测,仍存在检测精度不足及缺乏细节部位检测能力等问题.为了提升检测精度,本文设计了一种多分辨率网络,该网络在浅层具备较大感受野,同时能够利用高分辨率通道增强细节特征的提取能力.为实现对手部及脚部关键点的检测,设计了一种增量学习网络.该网络融合了多分辨率网络的浅层特征并利用自建数据集计算深层特征以提升网络对手部及脚部关键点的检测能力.最后对两个网络输出结果进行合并.计算机仿真表明,多分辨率网络在COCO2017关键点检测数据集上达到了94.4%的准确率,并且增量学习网络能够在训练数据较少的情况下实现对细节部位关键点的准确检测.

体操动作落地稳定性的运动生物力学分析与探讨

本文通过体操落地动作技术环节的划分和落地动作的分类(不经头部翻转、经头部翻转、经头部翻转和转体),着重揭示了各类落地动作稳定性的运动生物力学条件,阐述了落地过程神经控制的机理,为落地缓冲技术教学训练提出了具体的诱导练习方法和措施;同时为诊断和证明落地不稳的症结出在哪个环节、哪类动作中,提供理论上的参考,对当前加强体操动作落地技术的研究与开发,有着重要的现实指导意义。

不同反馈对学生学习体操动作效果的影响

研究了不同的反馈对学习体操动作的影响，并通过实验证实，准确而具体的再反馈能对体操动作的学习过程起到很好的调控作用，使学生取得良好的学习效果。

基于光纹特征的体操动作模糊图像恢复方法研究

为了提高体操动作指导的有效性,结合图像处理方法进行体操运动图像特征分析,提出基于光纹特征的体操动作模糊图像恢复方法。建立体操动作模糊图像的边缘轮廓特征检测模型,结合光学特征分析方法进行体操动作模糊图像的关键动作特征点提取,处理体操动作模糊图像的滤波,得到体操动作模糊图像的自带像素特征点。对体操动作模糊图像进行增强处理,通过点跟踪识别方法进行体操动作模糊图像的显著对比度增强,提取体操动作模糊图像的光纹特征,实现体操动作模糊图像自动恢复和优化识别。仿真结果表明,采用该方法进行体操动作模糊图像恢复的输出峰值信噪比较高,图像的识别能力较好,识别精度都在0.8左右,识别时间在80 s以内,提高了体操动作模糊图像的检测和识别能力。

本体感觉准确性与体操动作教学成效关系研究

采用实验的方法,对我校体育系非体操专业、年龄17～22岁的男大学生的本体感觉准确性与体操动作学习成效关系进行了定量分析研究。结果是,本体感觉准确性较高者的体操动作学习成效,高于准确性较差者;而且,本体感觉准确越高,其学习体操动作的成效越高。

增强学生对体操动作学名、技术要点记忆效果的教学探讨

在分析影响体操动作学名、技术要点记忆的因素的基础上。

体操动作与各阶段的教法

笔者根据多年来体育教学实践，就体操动作特点及各阶段的教法进行了探讨，对体操动作各阶段的教法做了具体的阐释说明。

身体素质训练对体操动作掌握效果的分析

采用文献资料调研,通过教学效果对比统计,分析采取不同的身体素质训练方式对学生掌握体操动作的影响。提出改进体操教学中身体素质练习内容的建议,为提高体育专业体操普修课的教学效果提供参考。

体操动作技术教学与一般系统论

借助一般系统论方法对应分析，认为体操动作技术教学是一典型的具体系统，它的存在与发展遵循了系统结构与功能的基本特征及其内在关系变化的基本原则。并初步揭示出了：教师、学生和教材本身不是该过程的直接成分；该过程中各种成分的存在与发展不是孤立的，而是互相渗透、互相体现的；有利于加深揭示构成该过程直接成分间最一般的、本质的、稳定的、即有规律的联系。可为体操教学理论的充实与更新提供直接的依据。

浅析体操动作的教法特点

体操动作的教学与其它学科相比,有其独特性。只有充分了解教法特点,不断探索新的教学方法,才能在教学过程中更新观念,适应时代发展的需要,提高教学效果。

浅谈头部在体操动作中的作用

体操项目的动作纷繁复杂,千变万化。在对技术动作的教学和训练中,往往对上肢、下肢、躯干等部位的训练较为重视,而对整个头部的训练和要求却重视不够。头是身体之首,是生命的中枢,是人体动作的司令部。在完成体操各项目的动作中,人体头部的技术动作是一个不可忽视的重要因素,动作完成的标准规范优美与否等质量问题都和头部运动有着密切的关系。

体操动作练习中挫折心理的矫正与引导

多年的体操技术教学实践证明 ,由于体操动作的多样性、复杂性 ,学生在动作练习时 ,常常是遇到困难和造成动作失败学不会或一些运动损伤意外事故。这都会影响学生动作练习时的情绪 ,甚至产生挫折的心理障碍 ,影响教学效果 ,因此正确矫正引导受挫学生 ,排除心理障碍 ,才能使学生尽快掌握动作 。

试谈体操动作的横向关系

一、简单的回顾与基本概念现代体操的重要标志之一,就是动作种类日益繁多,数量更加庞大,技术结构各异,难易相差又十分悬殊,不仅新动作层出不穷,新技术日新月异,而且又都变化多端,更替频繁。在这种情况下,为了加快学习掌握动作的进程,促使体操动作进一步的发展和提高,不断发现它的规律性,探讨动作之间、动作与技术之间相互联系,相互依存、相互制约、相互作用与影响的关系,寻求新的教学训练手段和方法,就成了当前体操科研的一个重要课题。在制订体操动作教学训练大纲、计划。

体操动作教学要讲究系列规范化

规范即模范、典范。做什么事都要有个规范,体育教学也不例外,只是其规范的内容和要求有它自身的特点。体育教学的目的是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展,其目的主要是通过师生双边活动的技术动作教学过程来实现的。体操技术动作教学除要遵循体育教学的普遍规律外,具体的动作教学又要符合该动作的技术结构,力学原理和学生的实际。由于体操项目,动作类型的多样性、难度的层次性。

“程序教学法”在体操动作教学中的实验研究

体操动作教学实验结果表明:“程序教学法”的程序模式,明显优于传统常规教学模式,它不仅优化了教学结构和教学过程,使新授动作化难为易,化繁为简,而且产生了“步步有反馈,时时有指导”的良好教学效应,促进了动作技能的形成,取得了显著的教学效果.

艺术体操动作组合练习在教学中的作用

艺术体操动作组合练习在教学中的作用杨黎，申爱莲艺术体操是一项徒手或手持轻器械在音乐的伴奏下进行的以自然性和韵律性动作为基础的体育运动项目。它的练习内容非常符合女子生理及心理特点、各类动作都体现出优美和艺术性的特点，还能充分展现女子韵律、协调、柔美、优...

比赛法在体操动作教学上的应用

在体育教学中采用比赛法能提高学生练习的积极性,充分调动出学生的身心潜能,取得良好的教学效果。比赛法常在田径、球类、游戏教学中采用,但在体操动作教学中目前还较少被人们采用。几年的探索和教学经验告诉我,只要运用的时机与方法得当,同样可以取得满意的效果,有时甚至是意想不到的收效。 1、比成功率,促进学生尽快掌握动作 体操动作技术较为复杂,很多动作不可能一看就会。

运用系统辨证法对体操动作进行的技术分析

1.前言竞技体操运动水平日益提高,许多难新动作不断涌现,对运动员的培养难度也越来越大。要在有限的时间内使运动员学习掌握大量的体操动作,达到一流的技术水平,教练员必须具有良好的训练水平,科学的训练方法和超前的意识。