我国体操教练员综合素质能力评价与提升策略研究

运用文献资料法、德尔菲法、模糊综合评价法等研究方法建立体操教练员综合素质能力评价指标体系,利用形成的评价指标体系对我国体操教练员综合素质能力进行评价与分析,探究我国体操教练员综合素质能力现实情况以及存在的问题,继而依据评价情况探索发展对策。研究得出:我国体操教练员的整体综合素质能力表现比较好,但在专业知识、身心素质方面表现一般。建议:强化思想品德素质,重视师德师风教育;创造学习交流平台,不断提升专业知识与执教能力;建立健全考核评价机制,实施综合素质能力导向的评价体系。

中国——加拿大国家级体操教练员社会心理构成的比较研究

本研究是对中国(N=12)和加拿大(N=12)国家级体操教练员社会心理构成异同所进行的跨文化研究。为完成此课题,首先编制出含有360个问题的心理问卷,并按照Brislin法由英文译成中文。本文着重对以下三个部分进行分析比较:1.教练员所关心的问题;2.教练员角色的心理特点;3.教练员的社会心理关系。从分析比较中可看出两组被试在许多问题上存在很有意义的共同点和不同点。

体操教练员知识能力结构论

体操教练员素质的高低直接影响到人才的培养质量 ,全面提高我国各级体操教练员的综合能力 ,拓宽其知识领域 ,强化其敬业意识 ,已成为关系到我国体操事业在新世纪中生存和发展的主要问题。拟从知识经济时代对人才的知识、能力、素质和总体要求出发 ,探索我国体操教练员特别是省。

我国优秀体操教练员人格文化的分析与研究

通过问卷调查法调查了我国 6 5位高级体操教练员的人格特质 ,探讨了我国优秀体操教练员人格文化的特征 ,即优秀体操教练员人格根源高分特征的特质有 :B、C、E、G、H、N、Q3,低分特征的特殊有 :I、L、O、Q4 ,为体操教练员的选拔。

江苏省业余体校竞技体操教练员继续教育现状调查与分析

采用文献资料法、调查法、数理统计法,对我省业余体校竞技体操教练员继续教育认知态度、岗位培训、外语和计算机水平等方面进行了调查,结果表明继续教育是提高学历结构、知识结构、训练理论水平、优化队伍结构的重要途径,并对目前存在着学历偏低、岗位培训层次低与间隔时间长等继续教育问题提出相关建议,为提高我省业余体校竞技体操教练员的整体素质、优化队伍结构和运动训练水平提供参考依据.

湖北省竞技体操教练员人才梯队现状与建设

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,着力研究湖北省体操教练员队伍的现状以及存在的问题,探讨建设教练员队伍的思路,为保持我省体操运动的良好发展势态,振兴湖北体操提供有益的参考。

江苏省业余体校竞技体操教练员获取体育信息方式的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法,对江苏省业余体校竞技体操教练员获取体育信息的主要途径进行调查,对存在的问题进行客观分析,并提出了相应的建议。

基层体操教练员训练成绩与科研相关性的研究

通过对江苏省南京等六市基层体操教练员科研工作的问卷调查和对训练成绩的统计分析,讨论了教练员的训练成绩与科研的相关性。指出教练员科研工作对体育运动业绩有明显的促进作用,将科研与运动训练紧密结合,用科学的方法指导训练,是提高训练成绩和运动水平的重要因素。

试论新周期基层体操教练员的竞技教育特点

竞技教育研究是体育科学研究的重要内容。本文依据“竞技教育”的基本内涵,提出新时期基层体操教练员的竞技教育特点、智能结构特点。

河北省艺术体操教练员梯队建设的对策研究

一、问题的提出 河北省艺术体操从1986年建立至今，经过二十多年的发展，取得了一定进步，但从目前我省艺术体操在国内的状况来看，仍处于中游水平，若想在全运会上争金夺银，成为河北省全运军团的生力军，亟待迅速提升。在制约河北省艺术体操迅速发展的因素中，教练员成为了关键性因素。从目前河北省教练员情况来看，河北省专兼职艺术体操教练员共计11名，在编教练7名，且绝大部分教练员没有艺术体操运动员经历，训练比赛经验较欠缺，尤其是带高水平运动员训练和大赛的参赛经验等。

论体操教练员智能结构的优化

阐述了体操教练员智能结构的构成,并对体操教练员智能结构的优化提出了见解.体操教练员的智能结构是由知识结构、智力结构和能力结构三维度构成的有机整体.体操教练员应努力学习科学文化知识、完善知识结构,大胆创新,为体操的进步去不断完善自己的智能结构.

新奥运周期体操教练员应具备的能力

体操正向着“力、难、新、稳、美”的方向发展,国际奥委会委员们投票一致认为奥运会最难的项目是体操。从 A、B、C、D 到 E 组难度动作和超 E 组的动作,向着人体运动极限范围发展,对运动员的能力要求越来越高了,同时对教练员的要求就更高了,作为一个体操教练员在新奥运周期应具备以下能力。

业余体操教练员应具备的训练和管理能力

体操是一项重要的体育运动,也是竞技体育运动中比较特殊的一种,无论是运动的技术水平还是文化内涵都有很高的要求,教练员的水平则直接影响着运动员的训练情况与整体水平。从整体来看,徐州市的业余体操教练员队伍建设水平有了一定程度的提高,但是依然存在着一系列的问题,教练员队伍呈现出了大量的流失现象,使得该市的教练人才匮乏,不利于训练项目的展开。在这种情况下,怎样提高业余体操教练员的训练能力与管理能力就变得十分重要。

试论体操教练员对运动员情绪控制的主导性

随着现代训练方法的采用和对非智力因素的认识,情绪在体操训练中的地位与作用日益受到重视。

体操教练员对三级培训课程的认知

根据2010年芬兰开展的一次全国调查结果显示，43％（424,000）的芬兰儿童参加由体育俱乐部组织的体育活动。由于参加体育活动儿童人数的增加，将需要更多合格的教练员。因此，需对开展正规的教练员教育以及提高不同等级的教练员培训课程的成效进行研究。

俄罗斯体操教练员

在俄罗斯，每5年对教练员进行一次资格考察。教练员分几个级别，不同级别享有不同的报酬，所以，教练员对其级别提升很感兴趣。当然，任何教练员的资格都由其队员的成绩和所掌握的体操知识决定的。每个教练员每隔5年都要到体育学院进修一次，不仅仅是体操项目，其他项目亦是如此。有时在比赛期间，当世界各国教练员云集俄罗斯时，他们就在一起进行学术和训练方面的讨论。俄罗斯的体操水平较高，可归因于俄罗斯拥有众多优秀的高水平教练员。俄罗斯体操教练员有3种类型。第1种：“独裁者”——独断专行者。“你必须按照我要求的去做。如果你不喜欢这样，那就请你离开。”贝拉·卡洛里就是这种风格的典范。这样的教练员通常都能取得很大的成就，但也有失败之处。因为参加体操训练的多是儿童，但当儿童逐渐成长为少年时，

山东省竞技体操后备人才教练员现状的调查与研究

对山东省各地市体操学校的教练员进行了全面、深入的调查,摸清了山东省竞技体操教练员队伍的现状,找出存在的主要问题并提出相应的对策,结果表明:1)山东省竞技体操后备人才教练员与运动员的配备比符合国家体育总局的标准,教练员的数量是可以满足当前需求的。2)山东省竞技体操后备人才教练员的业务素质不高。主要表现在高学历的教练员仍然比较少,学历的含金量不足;教练员培训的主要形式是教练员培训班,教练员参加的专业培训太少等方面。3)部分教练员缺乏敬业精神,工作积极性不高。

试论高水平女子体操教练员应具备的条件

高水平女子体操训练工作的特点要求教练员具备较高的条件.它们主要是:热爱体操事业,良好的个性特点,善于和他人合作等品格;较广泛的体育专业知识;组织训练工作;指导比赛及教育管理的能力;身体健康.教练员工作的创造性是上述条件的综合体现。另外,教练员的身高,年龄、专项运动技术水平对训练工作也有一定的影响。

广东省女子体操队教练员流失现象调查分析

为了更好地解决广东省女子体操队所面临的教练员的流失问题,实现教练员人才资源的优化配置,促进广东体操事业的可持续发展,本文以广东省女子体操队教练员为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法及数理统计法等方法,结合人才流失理论和人力资源管理理论,探求广东省女子体操队教练员流失的原因,提出应对教练员流失的策略与建议。