新课程背景下高中体育体操课程教学现状的研究

由国家教育部颁发的关于中学生素质教育的决定中明确指出,要加强对于学生创新精神和实践能力的提升。为我们当前各个学校的教育改革指明了方向。在“双减”政策以及新课程的影响下,高中体育体操课程教学也逐渐被重视,承担起了培养和提升学生创新能力的重任。本文通过对现阶段高中体操课教学中存在的现状和问题进行分析,根据现状结合陶行知教育思想提出具体的对策,探讨高中体操课在实际教学过程中如何实现对于中学生体操能力的培养。

体育专业藏族大学生体操课自主学习意识培养研究

论文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对“体育专业藏族大学生体操课自主学习意识培养”进行了研究,结果显示:体育教育专业藏族大学生高考成绩较低;学生大学期间学业成绩较差,特别是理论课学习更为欠缺;学生非智力因素发展有限,自我管理能力需要进一步提升;体操课学生自主学习元认知不足,学生学习的积极性和兴趣不高,绝大部分学生参与体操学习的动机都是为了应付考试。研究在现状分析的基础上进一步提出了发展对策和建议。

关于高师体育系体操课教学内容及体系改革的思考

本文通过对我国新形势下教育和体育方针、政策的学习和分析，针对高师体育系体操课教学内容选择及安排上存在的问题，提出了改革当前体操课教学的一些看法和建议，以深化教学改革，使体操课教学更加符合高师体育系培养目标的要求。

试论普通高校艺术体操课中的核心力量训练

我国针对"核心力量训练"在竞技运动中研究较多,但在教学,尤其是在近年来发展迅猛的普通高校艺术体操课中的运用研究较少。通过分析现代社会背景下普通高校艺术体操课引入核心力量训练的必要性和可行性,以及如何结合艺术体操项目特征进行核心力量训练的方法及开展核心力量训练存在的问题,为普通高校进行艺术体操课教学改革,使高校艺术体操课能满足社会发展和学生健身需要提供参考。

体育教育专业体操课教法改革与发展研究

根据体操课程的特点和目标,结合我国高师体育教育专业教学改革的实际要求,采用文献法、逻辑分析、调查访问等方法,对体育教育专业体操课教法的改革与发展进行了深入探讨。研究认为:体操教法应建立起以培养学生能力为核心,全面提高学生体操专业素质的教法新模式,以提高教学质量,适应现代社会发展的需要。

体育教育专业学生体操课的学习情绪

对高校体育教育专业体操课中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样、极性明显、波动极大等特征,有复杂的成因。而不良学习情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验,是提高体操课教学质量的关键。

健美操在体操课准备活动中的运用

把具有鲜明时代感的健美操运用于体操课准备活动中,有助于提高学生学习的兴趣和兴奋性,为体操课基本动作的教学做更充分的准备。通过对体操课准备活动的意义及健美操的特点进行分析,认为只有在创编动作时根据学生的实际情况,科学合理地设计好健美操的动作内容,并掌握好运动的量和强度,选配好既符合学生兴趣又与所编动作内容相符的音乐,才能让整套健美操代替其他形式的练习,达到体操课最佳准备活动效果。

体育教育专业体操课程教学改革

运用问卷调查和系统的分析方法 ,阐述了现阶段高师体操教学过程中存在的诸多问题 ,旨在提出体操教学改革的总体思路 ,并构建新的体操课程教学体系。

体育专业体操课常见的运动损伤分析及预防措施

目的 :研究体育专业体操课中常见的运动损伤及预防措施。方法 :采用调查法、文献法进行研究。结果 :研究分析了体育院系体操课教学过程中 ,学生常见的运动损伤及其成因。结论 :针对这些运动损伤的成因 ,结合体育院系体操教学的特点 。

体操课中运动损伤原因及其预防和急救措施

采用问卷调查、文献资料、访谈、统计分析等方法,分析了高校体育院系体操课中运动损伤的原因,并提出了运动损伤的预防和急救措施,旨增强保护意识,降低运动损伤率,为体操课的正常进行提供有益参考.

高师院校体操课中对体育教育专业学生教学口令的培养

本文在梳理体育教学口令的分类、概念及其特点的基础上,结合多年来的体操教学经验,探讨了教学过程中体育口令的运用形式、时机、技巧及其注意事项,旨在为培养体育师范生的综合教学技能提供可操作的途径。

试谈艺术体操课中音乐──造型表现力的培养

试谈艺术体操课中音乐──造型表现力的培养胡效芳（陕西师范大学西安７１００６２）作为一项将体育运动与艺术相结合的运动项目，艺术体操教学与训练的基本目的是培养练习者把体操动作与音乐伴奏有机结合的综合能力，这包括控制身体姿势的能力，对音乐的理解和欣赏能力以...

艺术体操课对促进大学生心理健康作用的教法探讨

运用教学实验及问卷调查法,论述了在高校艺术体操专项课教学中运用形体语言、语言暗示,小群体互助学习、多媒体辅助教学等一系列教学方法手段和对培养学生的自信心、良好的人际关系、顽强的意志及耐挫能力、正确的自我评价、自我接受能力等方面所产生的良好效果。

用"三维健康"观变革基本体操教学放大健身功能——初议体育院(系)专业体操课程教学改革之一

体操是现行中学《体育与健康》课程的重点教学内容之一,包括实用性体操在内的基本体操、技巧、单扛、双扛和支撑跳跃。但由于受传统竞技体育技术教学观念的影响,教学内容主要突出了竞技体操男子六项、女子四项,用等级运动员的标准衡量本科毕业生的成绩,却远离了《体育与健康》实际要求;为此,体操课程的改革,必须用"三维健康"观,联系学校体育教改实际,落实课程的准备部分和基本体操的教学改革,从而放大体育健身功能。

艺术体操课“发展创造能力”的教学模式改革与实践

前言 面向21世纪,高校更加注重对学生进行素质教育,而体育教育在素质教育中又有着其它学科不可替代的作用。它是一切素质的根基,因此,要从新的视角看待学校体育教育。并在此基础上对高校体育教育进行相应的改革与实践。

唐山市职业院校开设大众艺术体操课的可行性分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,从唐山市部分职业院校师资状况、主管领导意愿、场地器材等多个方面,对在唐山市职业院校开设大众艺术体操课程的可行性进行了分析论证,完成了大众艺术体操课的可行性分析。

高师艺术体操课实施“分层递进”教学模式的实验研究

采用问卷调查法、数理统计法,对高师艺术体操课实施"分层递进"的教学模式进行实验研究,得出结论:1)体现了新的课程理念;2)营造了个性化学习环境;3)制订切实有效的学习目标;4)提高了课堂教学质量.

基本体操课中实施开放式教学对学生创新能力的实验研究

近年来,随着体操教学课时的不断削减,基本体操课程对学生的实践能力、编操示范能力和创新能力的培养不够重视,起不到预期的教育效果。该文通过文献资料法、实验研究法及数理统计等方法,缜密的分析了在基本体操课中实施开放式教学的过程,实验结果表明在基本体操课中开放式教学对学生创新能力的培养具有明显效果,论证了基本体操课中实施开放式教学的模式和方法,旨在为创新基本体操教学提供参考。

体操课教学安全隐患分析与预防措施探索

体操教学安全事故的发生往往只是一瞬间的事,但是防止事故的发生却是一个长期的、艰苦的过程,也是体操教学中的重要一环,它需要良好的课堂环境,更需要师生了解安全隐患的表现形式,掌握安全隐患的预防措施。