我国部分体校教练员行为特征的研究

教练员的行为特征对正处于生理和心理发生很大变化的业余体校运动员会产生无法估量的影响。因此本文主要通过问卷法对我国部分业余体校的教练员的行为特征进行了研究。研究对象为部分体育学院附属竞技体校的运动员和教练员。旨在对我国部分业余体校教练员的行为特征、现状进行分析,从而找出影响体校教练员行为特征的因素,为提高教练队伍的素质提出合理化建议。

广东省体校教练员岗位培训情况及满意度的调查研究

体校基层教练员的培养直接关系到我国竞技体育事业的兴衰成败.本研究通过实地走访调查、发放问卷、访谈及文献资料等方法对广东省体校基层教练员岗位培训满意度进行调查分析,旨在为今后更好地提高基层教练员培训效果提供理论参考.

我国体校教练员角色定位问题初探

体校教练员作为现代运动训练过程中的组织者和指导者,对我国体育体制改革的成败起着至关重要的作用,如何进一步提高我国体校教练员水平是确保竞技体育可持续发展的核心问题.采用访谈法等方法,对我国体校教练员角色定位问题进行研究,发现所存在的问题,提出相关的建议,希望引起相关部门对体校教练员的重视,促进体校教练员对自我角色的认识以及把握教练员职业角色的定位,丰富教练员角色理论研究的需要.

安徽省青少年体校教练员训练评价素养现状与分析

青少年后备人才业余训练水平的高低主要取决于教练员的执教水平,而业余体校系统教练员在执教过程往往缺乏客观手段评价日常训练,因此青少年体校教练员主观执教评价素养显得尤其重要。通过对安徽省业余体校教练员训练评价素养进行调查研究,可以为提高业余体校教练员训练评价素养水平,增强指导业余训练水平,进而为新时期教练员队伍执教能力的建设提供理论支持和实践指导。

体校教练员在培养青少年运动员道德品行方面的作用

随着教育在社会中的地位越来越受重视,国家更加重视学生的思想品德教学。体校是为中国体育做人才储备。体校的教育一般都是注重学生的个人体育项目培养,在教育中容易缺乏对学生文化知识的培养。但是随着国家的发展,对人才的要求越来越高,不仅仅需要学生有优秀的专业水平,还需要一定的文化基础。但对于每一个人,最基础的个人道德品质是必须具备的。这就要求体校的教练员在培养青少年运动员道德品行起到积极的带动作用。

体校教练员提升思政素养的途径研究

体校的教练员肩负着对运动员的体育专项技能与人格品行培养的重任,当体校教练员形成良好的思政素养,才能确保体校学生的全面健康发展。体校教练员应积极地学习思想政治理论知识,提高自身的专业素养与思政素养,为发展学生高水平提供有力的保证。

如何有效组织青少年身体素质训练的方法

一、前言青少年运动员身体素质的有效发展,有利于运动员技术和技能的形成,对提高专项成绩具有十分重要的作用,已引起广大体校教练员们的重视,身体素质练习作为专项训练的一种能力补差,在整个训练过程中已占据显著位置,因此,如何有效地组织运动员进行身体素质训练,选择有效的方法就显得很重要。