浅析如何提高体校语文教学效率

体校学生有任务重、时间紧、文化底子薄的特点，怎样紧抓课堂上的几十分钟最大程度地提高课堂的教学效率是体校语文课堂教学极为重要的课题。本文将从新课程改革下的语文教学的入手，对如何提高教学效率，在调动学生积极性、抓住知识点、培养学生学习习惯、运用语言艺术潜移默化影响学生等方面谈几点看法，目的在探究语文教学的方法，提高语文教学水平，完成提高学生语文素养的新目标。

浅谈“微课”对体校语文教学的弥补和促进作用

在互联网移动学习日益盛行的背景下,微课已成为当前创新型教育教学手段的研究热点,将微课应用在体校的语文教学中,弥补了体校“体教结合”办学模式的缺陷.微课打破空间限制,整合零碎时间,降低学习成本,以“高度自主性”的优势特点极大地激发了学生的学习兴趣,对体校语文教学有重要的促进作用.

浅谈体校语文课时目标教学

布卢姆强调“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”。课堂教学是完成体校学生教学任务的中心环节。课堂目标实施的程度,直接关系到教学质量的高低。无数事实证明,在教学内容、教育者一定的情况下,教学成绩的优劣,直接取决于知识结构的设计和传授方式是否最优化。根据体校学生的特点,近几年来对目标教学法作了有益的尝试,现就语文课时目标数学的制定及实施,略谈我的做法及体会。

多元智能理论在体校语文教学中的应用策略

针对体校语文教学现状，多元智能理论的出现为体校语文教学改革提出了新的思路，具有实际的指导意义和应用空间。

浅析如何提高体校生的语文能力

如何提高体校学生的语文能力，作为体校语文教学的重点，应结合体校学生学习语文的实际，从根本上说，应着眼于词汇积累、阅读和写作三个主要方面。