上市公司内控规范体系实施障碍与解决策略探析

内控体系的完善情况以及实施效果对上市公司的可持续发展起着决定性作用,一旦内控体系的实施存在障碍,将直接影响上市公司的日常运行。本文将上市公司的内控体系作为核心论点,从风险评估管控以及控制活动有效性的角度出发进行分析,深入探讨其存在的障碍因素及内容,之后在此基础上提出几点针对性的解决策略,并将其予以详细阐述,从而致力解决上市公司发展历程中面临的内控体系实施障碍,实现上市公司内控体系的规范化完善和落实,快速促进上市公司的可持续发展,以期为相关工作人员提供有效的价值参考。

新疆物流大通道构建对“丝绸之路经济带”战略体系实施影响

国家丝绸之路经济带战略的实施必须把新疆作为具有虹吸效应的经济体,要实现新疆对周边国家或者地区具有虹吸效应的经济强势体,必须改变目前新疆物流通道的不合理现象,即以绕道乌鲁木齐为中心,再向南西北三面扩散的现状,这种中转与绕道会拉长交易时间、增加物流成本,最终导致交易成本成倍数增长,给丝绸之路经济带的实施蒙上阴影,即便是哈(密)罗(布泊)铁路物流通道的建设,还没有从根本上改变这种绕道性,应遵循直达性、经济性、快速性为目的,可充分地避免地域广袤带来的物流成本的增加。因此,文章提出新疆物流大通道"3个大三角"和"12个小三角"体系的构建方案。

职业安全健康管理体系实施绩效综合研究

我国现阶段仍存在法律法规标准体系不健全、企业主体责任意识淡薄、监管技术能力不强、信息化技术应用落后及职业病危害防治地域差距明显等问题。本文鉴于职业安全健康管理体系实施绩效综合进行分析研究。

高密度建成区污水治理提升规划与实施体系研究

污水处理提质增效是存量规划背景下城市更新的重要内容,是改善城市人居生态环境的有效路径。结合城市可持续发展、高质量发展的新要求,以厦门市思明区为研究对象,提出了排水现状排查和数字化的技术方法,探索总结了高密度建成区“溯源排查、正本清源、排水管理进小区”污水治理提升规划模式。借助“多规合一”的国土空间规划体系,针对性地提出技术标准、实施细则和政策规章等配套措施,建立了污水治理系统“智慧型”信息管理平台,构建了完善的规划实施体系,有效统筹了高密度建成区污水治理的“规划、建设、管理”三大环节,为新时期推动污水治理体系和治理能力现代化提供新思路。

SGSMS框架下电力企业安全管理体系建设与实施研究

电力企业是国民经济的重要支柱,安全生产是电力企业的生命线。随着电力市场改革和能源电力转型,电力企业的安全管理面临着越来越复杂的风险与挑战。文章以安全管理体系建设与实施为切入点,在充分解析国家电网安全管理体系(State Grid Safety Management System,SGSMS)内涵与框架结构的基础上,构建SGSMS框架下电力企业安全管理体系建设运行的“11335”工作模式,并介绍国网上海市电力公司安全管理体系建设和实施的案例,为电力行业和其他相关行业的安全管理体系建设和实施提供参考和借鉴。

QHSE管理体系在石油石化工程建设企业的建立与实施

石油石化行业的工程建设项目作为国家或地方的重点工程建设项目,建设质量备受各界关注,同时具有工程量大、建设周期长、技术难度高、涉及专业众多及健康安全环保风险大的特点。基于此,为了提高工程建设项目的安全性及稳定性,建立一套完善的QHSE管理体系是十分关键且必要的。本文结合管理实践,对石油石化工程建设企业QHSE管理体系建立的必要性及实施进行探讨。

高职院校创新劳动教育实施体系可持续发展路径探究

劳动教育作为职业教育的重要组成部分,其实施体系的完善与否直接关系到学生的综合素质尤其是就业创业能力。当前劳动教育存在重视不够、实施缺乏科学性、与专业融合不够、师资力量薄弱、评价机制不够健全等问题,高职院校应该从加强劳动内涵教育、创新劳动教育新形式、建立劳动教育基地以及构建校园劳动文化环境等方面下功夫,提升劳动教育实效。

基于问题导向的高校课程评估实施体系构建与实践

针对课程评估实施过程中实施要素协同化不足、信息化程度不高、持续改进机制不完善等问题,基于课程建设、教学实施、教学效果、持续改进情况评价的全过程视角,结合地方高校实际,以大学治理理论为依据,构建体现PDCA循环思想全要素、全方位、全协同的课程评估实施体系,促进教学督导、学生评教、教师教学能力提升等工作协同推进,形成多元参与的持续改进机制,推进课程改革与建设,打造“金课”。

小学劳动教育课程体系构建与实施

阳新县闰光小学经过多年实践,构建了以校本劳动课程为主导,以实践活动为主要内容,以劳动课程综合素养评价为监测手段,以提升学生素养表现为目标的劳动教育课程体系。

第一课堂课程思政“目标—实施—评价”体系构建与实践

高校教育,育人为本。从国家到各高校各专业都在高等教育的知识能力教育基础上融入课程思政,将价值观塑造、素质提升与专业教育有机融合,促进学生综合素质的全面提高。文章以工程热力学课程为例,探讨在专业人才培养目标的指引下,从专业、课程到知识单元构建不同层次的课程思政目标,以此指导课程思政教育实施过程,并通过“主观+客观”复合式评价方式,形成课程思政“目标—实施—评价”体系。

初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究

跨学科主题学习是义务教育历史课程的新增内容,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“《课程标准》”)对此提供了活动指引,但不少教师在教学实践中存在操作上的困惑,构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系十分必要。其有助于教师在教学实践中落实《义务教育课程方案(2022年版)》要求,坚持学科立场和厘清多学科知识技能,明确跨学科课程内容的分层教学方案,实现跨学科主题与教科书体例的整合,协调课堂教学活动与课外活动的比例,促进过程性评价与终结性评价的结合。从强调正确的价值引领、利用《课程标准》的资源、关注学业质量层级问题、落实跨学科主题学习评价四方面入手构建课程实施体系的结构模型,该模型由课程目标、课程内容、活动形式、课程评价四大要素组成。此模型的建构为学校和教师提供了兼具基础性、实用性、思想性、灵活性的课程实施体系参考样式。

高职院校产教融合职业培训体系的建设难点和对策研究

分析了职业教育改革背景下产教融合职业培训体系的建设现状及难点,提出了“1个理念引领、3类人群全覆盖、5维实施全流程、1套机制保障”的产教融合职业培训体系的建设思路,阐述了覆盖产业端“全岗位”的职业培训模式,剖析了“需求分析-方案设计-资源开发-组织实施-培训评估”全流程、闭环式的职业培训开发实施体系,并提出产教融合、育训互促的职业培训保障机制,以期为高职院校产教融合开展职业培训提供经验借鉴与实践样板。

国际比较视角下的通识教育实施体系研究

对美国、日本、新加坡、英国、德国、法国等发达国家的通识教育体系开展比较研究,可将其大致分为显性和隐性两类,各国对通识教育的认知历史和实施体系有较大差异,通识教育的重心早则在中学即已结束,迟则贯穿大学阶段,这折射出通识教育仍存在较大的复杂性和争议性。中国的通识教育在历史上受到较多外部影响,目前还在发展变迁之中。从各国经验来看,有必要将通识教育的研究范畴从高等教育扩展到中等教育,对通识教育的机制设计、实施阶段和课程安排也应将大学和中学综合考虑。在飞速发展的环境下,通识教育理念应在教育体制中提早树立,统筹实施,助力学生全面发展。建立科学、可比的通识教育评价方法对通识教育的设计和改进有重大意义。

论生态环境党内法规体系的发展路径

我国已经初步形成生态环境党内法规体系,把握这一规范体系不能只着眼于其中的制度内容,应当从整体上把握它的体系构造。生态环境党内法规体系是由制度体系、实施体系、保障体系共同形成的系统,其中,制度体系主要由生态环境党内法规和党的规范性文件组成,实施体系主要由各级党组织和党员对制度体系的遵守行为和执行行为构成,保障体系主要由生态环境党内法规备案审查、规范解释、实施后评估等制度组成。由于发展程度不一,因此,生态环境党内法规体系需要分解为各个子体系分别完成优化发展:制度体系的发展需要围绕规范效力、“党政同责”和规范层级的转化展开;实施体系的发展需要以监督问责为目标分别完善、平衡制度遵守和制度执行的内容;保障体系的发展需要在一般性党内法规保障规定的基础上探索生态环境领域的制度优化路径。

煤炭销售企业财务战略管理体系的建立与实施

随着经济的高质量发展,在企业规模不断扩大的同时,企业整体管理的难度也不断增加,这对企业的经营管理提出了更高的要求。因此,迫切需要建立相关合理的管理制度来应对市场的整体变化。确定财务战略管理的方向后,实现企业财务目标包括明确适合煤炭销售企业特点的财务战略管理目标和方向,建立和实施企业财务战略管理体系,更好地解决煤炭销售企业日常生产与销售管理中的财务管理问题。文章基于煤炭销售企业建立与实施财务战略管理体系做了相应的探讨。

基于价值创造的企业管理会计应用体系构建与实施探讨

自从我国改革开放以来,社会经济一直处于持续稳定健康发展的状态。当前在受到全球经济一体化发展及社会主义市场经济体制深化改革的影响,市场中企业间的竞争愈发激烈。而价值创造是企业运营发展过程中的一种以运营活动为主体的发展方式,能够在一定程度上推动企业高质、高效发展。因此企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟,并谋求一条可持续发展之路,就必须提升自身经济效益,不断进行内部价值管理与价值创造,从而为企业创新发展提供新思路。基于此,本文基于价值创造的企业管理会计应用体系构建与实探策略进行探讨,希望能够为相关工作人员提供理论帮助。

地方应用型高校助力乡村振兴的实施体系构建研究

党的十九大报告提出了乡村振兴战略,该战略是我国全面建成小康社会的重要决策。地方应用型高校承担着为地方经济社会服务的重任,需要与乡村振兴战略协同发展从而为中华民族伟大复兴贡献应有的力量。该研究通过文献阅读、逻辑分析和归纳总结,运用协同理论和人力资本理论分析地方应用型高校与乡村振兴的关系,根据地方应用型高校的“七大行动”和乡村振兴“五大要求”,构建由发展理念协同、发展目标协同、人力资本协同和科技创新协同组成的地方应用型高校助力乡村振兴战略的实施体系。该体系的构建为地方应用型高校在助力乡村振兴战略实施方面提供一定的借鉴和参考作用。

内河航道桥梁通航安全风险分析及隐患治理实施体系

为解决内河航道船撞桥事故高发的难题,对船、桥、环境等3类客观影响因素进行深入分析,确定桥梁通航安全主要影响因素。通过对航道、水域片区通航环境的综合分析,提出有针对性的整改措施,并建立风险分析及隐患治理实施体系。针对高风险桥梁,建议增设独立防撞桩或主动预警系统,可有效防止船舶碰撞桥梁;针对中风险桥梁,建议增设柔性复合材料防护设施,可在船舶碰撞桥梁时吸收能量,减轻碰撞造成的损失;针对低风险桥梁,建议完善标志标牌,通过设置清晰的标志标牌,提醒船舶驾驶员注意桥梁位置和通航限制,降低船舶碰撞桥梁的风险。该体系充分考虑航道、水域片区的实际情况,采取多种措施综合治理船撞桥隐患,可有效提高整治效果。通过实施这一风险分析及实施体系,可有效降低船撞桥事故的发生,提高航道安全水平。

城市轨道交通项目的BIM实施体系探讨

随着道路交通体系的完善,轨道交通在城市交通体系中越发重要,城市轨道交通项目管理中BIM优势得以显现,越来越多的管理者开始进行其应用的探索,但大多采取点状应用,未进行全生命周期和全体系分析。基于此,首先对城市轨道交通项目的 BIM实施体系进行研究。然后从城市轨道交通BIM应用现状进行分析。最后以城市轨道交通工程建设特征为基础,提出了具有针对性的BIM体系构建方法和应用策略。具体内容包括BIM目标及组织体系构建、模型创立、平台建设、资源保障体系等,为城市轨道交通项目建设中BIM的应用奠定了基础。