“面向全体”与“体系育人”——浅谈高职美育“融课堂”教育实践

大学美育落实习近平总书记“体系育人”教育思想,践行系统思维方法,以“面向全体”为导向,通过突出“大美育”理念、针对性定位课程目标、“体系化”设置课程、“四维育人”改进教学方法、讲学做练一体化学习方式等设计课程教学体系,网络共享化开展博客(公号)美育教学,教科研引领、教学赛锤炼、“融课堂”推进、社团化实施、活动化评价等全过程系统集成实施,审美化学习强化学习伦理等,学生课程获得感明显提升。实践表明,遵循高职生成长规律,坚持面向全体,树立融合理念,“融课堂”实施,践行“课程思政”,注重网络美育,是高职美育教育可资借鉴的经验。

高职院校“三全育人”体系构建探析

高职院校“三全育人”体系构建是高职院校落实立德树人根本任务的内在要求,是培养高质量专门技术人才的重要途径。为更好构建高职院校“三全育人”体系,可以从更新育人理念、壮大育人队伍、整合育人资源和强化育人支撑等方面着力,促进高职院校思想政治工作育人方式的最优化和人才培养效果的最大化。

高等职业院校“三全育人”体系下“面向人人”体育竞赛组织体系构建

文章通过对“三全育人”体系下“面向人人”的体育竞赛组织体系协同机制内涵进行分析,构建高职院校体育竞赛组织体系协同机制理论模型。构成“三全育人”体系下“面向人人”高职院校体育竞赛组织体系需要提高三级联动的赛事管理服务水平,形成三纵三横的全成员育人管理服务赛事体系,做好全过程育人,构建体育竞赛覆盖面广的赛事体系,打造全方位育人体育竞赛,构建有层级的赛事体系。该赛事体系进一步凸显了体育竞赛综合育人价值功效。

新疆高校物理学创新人才培养“三全育人”体系建设与实践

教育强国建设的时代号角已经吹响,在建设教育强国时代征程上,新疆大学作为新疆高等教育排头兵有责任有义务走在前作表率,物理学作为自然科学基础学科有必要有条件建设好做示范。文章以习近平总书记视察新疆大学重要讲话重要指示精神为指导,从物理学创新人才培养“三全育人”体系建设与实践的意义、路径和成效三个方面全面总结了新疆大学物理科学与技术学院近三年推进物理学创新人才培养的成功实践,为边疆少数民族地区高等学校物理学创新人才培养提供有益参考。

政策工具视角下上海市普惠托育服务体系的演变与审思--基于1999-2022年27份政策的文本分析

发展普惠托育服务体系是破解人口老龄少子化问题的重要战略举措之一。在面临超大城市更为严峻的人口下行压力背景下,上海市政府早在20世纪末就开始探索普惠托育服务体系的建设思路。研究借鉴麦克唐纳尔和埃尔莫尔的政策工具理论,通过构建政策工具-政策要素-时间序列三维分析框架,对上海27份普惠托育服务政策文本进行深入分析发现:政府构建普惠托育服务体系的政策工具类型具有不平衡性,需要不断丰富和创新政策工具箱以促进普惠托育服务体系的自我更新与持续发展;政策工具与普惠托育服务事业高质量发展需求的匹配度有待加强,政府需要充分发挥激励性和能力建设工具的组合效应以建设高质量托育人员队伍;上海市普惠托育服务政策的生命周期较长,政府的政策工具选择具有路径依赖性,需要及时依据政策执行效果与政策情境优化政策工具配置与执行。

大学生“四个自信”教育在“三全育人”体系中的构建策略、实施效果及改进措施——以湖南文理学院芙蓉学院为例

基于“三全育人”体系开展大学生“四个自信”教育,有助于拓展育人范围,提升育人效果,促进学生综合素养提升。文章先剖析了“四个自信”教育与“三全育人”的关系,在此基础上分析了目前大学生“四个自信”教育存在的现实问题,基于所存在的问题提出了构建全员育人机制、落实全过程全方位育人的具体策略。通过湖南文理学院芙蓉学院的实践,验证了“四个自信”教育在“三全育人”体系中的构建实施效果,并针对所存在的问题,提出了相应的改进措施。

劳动教育与学科教育在高职院校“三全育人”体系中的深度融合策略

本文对高职“三全育人”制度中劳动教育的地位和作用进行了较深层次的探索。对“三全育人”系统”进行了论述,“三全”即“全员育人、全程育人、全方位育人”,这是目前高等职业学校的一个重要发展趋势。它将劳动教育作为“三全育人”体系”中的一个关键环节,对提高学生的综合素质起到了推动作用,在整个制度中有着举足轻重的作用。本研究也表明,在培养大学生的实际操作技能、劳动理念、道德品质、社会责任感、创造精神和动手能力等方面,都具有积极的作用。研究结果对于高职院校全面推广和深入实施劳动教育,构建和完善新时代高职教育“三全育人”体系具有重要的理论和实践意义。

0-3岁婴幼儿公共托育服务体系完善策略研究——以惠州市为例

公共托育服务的需求随着我国生育政策的深化呈现上升趋势,因此,本文针对惠州市构建0-3岁婴幼儿公共托育服务体系的构建进行深入的思考和探究,系统地对当前抚养0-3岁婴幼儿存在的压力、资源匮乏、服务质量不达标等问题进行分析、归纳与整合,并充分借鉴其他国家婴幼儿公共托育服务体系构建的成功经验,探究惠州市构建0-3岁婴幼儿公共托育服务体系的策略,旨在促进惠州市0-3岁婴幼儿公共托育服务体系的多部门、多承担主体的发展,更好地满足社会对婴幼儿公共托育服务体系的实际需求。

高校网格化“三全五育”体系的实践探索

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国教育大会上的讲话对高校立德树人工作提出了"全员全过程全方位育人"和"德智体美劳全面发展"的新时代要求。根据这一要求,我们探索建设了"网格化三全五育"体系,并在院系层面进行了实践,通过这一体系优化了本科人才培养的资源配置,取得了一定的育人成效,形成了一套可以复制的立德树人工作体制机制。

科技孵化育成体系高质量发展模式、路径及对策研究——基于广东省东莞市的调研分析(2018—2021)

当今随着科技孵化行业规模不断扩大,如何推动行业升级、提升孵化效率、充分整合资源、培育良好生态、由注重量的增长向注重质的提升转变,正成为政府、产业界和学术界关注的重要议题。借鉴经济高质量发展理论,文章归纳总结了东莞科技孵化育成体系高质量发展模式内涵、特色和高质量发展下科技孵化载体的五类运行模式,构建了“五化并举”发展路径框架,阐述了“五化”之间的逻辑关系及其对孵化育成体系高质量发展的作用机理。其次,基于东莞46家孵化机构的问卷调研,探究东莞科技孵化育成体系高质量发展的现实困境,并为东莞健全科技孵化育成体系,引导东莞科技企业孵化载体向高质量发展提出针对性的对策建议,以期为推动我国科技孵化育成体系高质量发展提供借鉴。

日本食育发展历程、体系构成研究及对中国构建食育长效机制的启示与思考

日本食育历经百年,经历了萌芽、逐步发展、有序推进发展至全面普及阶段,目标人群从贫困儿童扩大至全民,建设内容从校园食育扩大至全民健康,建设方式从政府主导转变为政府为主、多主体共同参与。为促进经济发展,确保国民身心健康,日本结合社会发展特点及居民实际需求进行顶层设计,制定并实施"国民健康增进计划""食育推进计划"等中长期规划,不断完善体制、战略、目标、实践、保障等层面的建设内容。随着经济社会发展和城市化进程的加快,中国面临食物浪费问题突出、膳食结构不合理等问题,亟需从健康指导、食品安全、营养监测、文化传承等多方面进行综合行动,学习日本食育发展经验,以政府为主导,以科研为支撑,以示范基地为突破口,以人才培养为保障,进一步提高国民对合理膳食、文明消费重要性的认识。

中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建

在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识、职业技能、创新能力和工匠精神四位一体的复合型二维度结构。基于高技能人才的职业素质构型,职业教育要构建"1+X"育训协同体系,即确定"1+X"育训协同体系的人才培养目标定位和价值取向;扩充"高技能人才"的概念外延,将社会生源纳入"1+X"育训对象范畴;构建高技能人才"1+X"育训协同体系,学历证书教育夯实学生可持续发展的基础,"X"职业技能等级证书培训横向拓展实践性生存发展的职业素养,并在宏观、中观和微观层面实现协同。

高校思想政治教育工作“三全育人”体系的探索与实践

高校强调全员育人、全方位育人与全过程育人(简称"三全育人"),这对提升思想政治教育工作、养成良好的育人文化环境大有裨益。高校协同各育人主体打造"三全育人"体系需要有制度保障、把握规律、开放办学作为基础条件,积极构建统筹协调机制,发挥不同场域的教学功效,构建多元化的思想政治教育内容。

新时代高校体育育人融入“三全育人”体系策略研究

“三全育人”已经成为新时代高校育人工作的重要导向。作为“五育并举”中的重要组成部分,新时代高校体育育人应主动融入“三全育人”体系,发挥体育育人促进人的全面发展重要作用。结合对高校体育育人资源的梳理,提出高校体育育人融入“三全育人”体系的策略。

大数据时代高职“三全育人”体系探索与实践——基于辽宁城市建设职业技术学院学生素质教育量化管理的研究

新时代“三全育人”体系是指通过全员协同、全过程贯通、全方位渗透的一体化思想政治教育的育人体系。辽宁城市建设职业技术学院整合学生课余活动育人力量和资源,建立现代化数据分析的量化机制,逐渐形成了让学生在活动中潜移默化地接受知识传播、能力培养与理想信念、价值理念和道德观念有机结合的“三全育人”模式,为大数据时代高职院校“三全育人”体系提供了创新的方案。

新时代我国社会主要矛盾视阈下公安院校管教协同育警体系研究

党的十九大报告提出的我国社会主要矛盾的转化表明新时代人民群众的需要由“物质文化”向“美好生活”这一更高标准转变。这一矛盾的成功解决需要法治、公平、正义、安全的社会环境作保障,公安机关担负着维护国家政治安全和社会稳定的重大责任和使命任务,其中,警察职业素养的高低则直接关系着这一保障能力和成效,作为培养党和人民忠诚卫士的公安院校如何实现这一职责任务,文章从构建管教协同育警体系这一视角做些探索,以期对今后的公安教育工作提供一些参考。

积极心理学视野下艺术类大学生网络心育体系的构建

目前各高校已成为互联网用户最密集的区域,网络以其高速度、大容量、交互性强等特点深刻影响着人们的生活、学习与工作。网络给我们带来积极影响,但同时,与之相对的是与日俱增的消极影响。积极心理学是对传统心理学的补充和升华,使心理健康教育的功能变得更加完善与平衡,特别适用于艺术类大学生这个群体。本研究旨在探讨根据艺术类大学生的群体特征和心理特征,在积极心理学的指引下开展行之有效的网络心理健康教育。

托育服务体系建设面临的瓶颈及破解之策

随着国家三孩政策的全面实施,3岁以下婴幼儿“托育难”的问题日趋凸显,成为年轻人“不愿生”“不敢生”的重要因素之一,这也是当前民生领域亟须解决的新课题。为有效破解社会托育难题,必须完善托育服务顶层设计,优化管理体制机制;充分利用现有资源,扩大普惠性托育服务供给;打通政策“堵点”,精准破解托育服务行业发展“痛点”;建立人才培育机制,为托育服务体系建设提供人才支撑。

新型农民合作组织教育培训体系构建研究——基于韩日农民教育的分析

韩国、日本两国在新农村建设中一个成功的经验是高度重视农民的教育工作,形成了完备的农民教育培训体系。农民是合作组织的主体,农民素质如何也影响着农民合作组织作用的充分发挥,为此,构建科学、合理的新型农民合作组织教育培训体系显得更为重要。

普通地方高校创业教育体系探析——以江苏省南通大学创业教育实践为例

创业教育是培养学生创业意识和创业素质的一种教育模式。文章以南通大学创业教育实践为例．对普通高校创业教育的基本理念、基础保障、教育模式和教育的着力点等进行了阐述和探析。