市民化进程中新生代农民工终身职业能力提升体系构建研究

在新型城镇化建设阶段,切实推进新生代农民工终身职业能力提升体系构建对于促进农村转移劳动力市民化意义重大。当前,我国的新生代农民工终身职业能力提升体系建设中存在社会化培训机制不完善、法律保障不全面、资金保障不充分、培训激励不到位等问题。鉴于此,从构建多主体协作机制、健全法律法规保障机制、建立多渠道筹措机制、完善培训激励政策等四个方面提出了构建新生代农民工终身职业能力提升体系的建议。

建立基于学校真实场景的有品质的能力提升体系

南京市在实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中,基于协同思维进行顶层设计,探索出了一条符合实际、成效显著的提升工程发展实施路径。扎根学校场景的能力提升工程,立足于学校教育教学实践中的真问题,服务于学校智慧发展的未来规划,引导广大教师从教育教学变革角度进行创新,提升了校本研修的品质。提升工程实施期间恰逢新冠肺炎疫情,南京市顺势而为,以提升教师在线教学能力为重点,学以致用,广大教师信息素养在实践中得到有效检验,有效助推南京教育数字化转型,推动南京教育高质量发展。

基于“两大三高三实五新”管理机制的管理创新能力提升体系构建

萧山公司紧密围绕“两大三高三实五新”管理机制,聚焦“大战略、大研判”,立足“高站位、高标准、高成效”,确保“立项贴合实际、过程注重务实、成果追求实效”,构建“五新”全过程管控的管理创新工作机制,形成特色的管理创新能力提升体系,从而持续升级管理创新能力。

舞蹈学专业(师范类)学生教学能力提升体系构想——以海南师范大学舞蹈系为例

本文以笔者所在的海南师范大学舞蹈系为例,根据现有生源与就业情况,提出教学能力提升体系在现有课程体系与艺术实践平台上的可操作途径,并提出舞蹈学专业(师范类)教学能力提升体的核心是准确的人才培养定位以及相关舞蹈教育理论的发展。

新工科背景下地方高校化工类人才培养改革研究与实践

以培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才为目标,以协调与共享、继承与创新、交叉与融合为主要途径,构建“岗前培训、青年教师导师制、教学竞赛、教学研共同体、名师工作坊”五位一体的教师能力提升体系,搭建“数字信息网络教学平台+虚拟仿真实训平台+多学科交叉综合实验平台”混合式线上线下(O2O)教学体系,培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。重构“通专融合、专创教育深度融合的双创课程体系”,实现专业教育和创新创业教育的深度融合。培养学生创新意识和创新能力,拓展交融性学生成长空间,培养跨学科复合型新工科人才。

军工企业保密管理转型途径和方法探讨

军工企业以《保密法》及其实施细则、《武器装备科研生产单位保密资格标准》为遵循,建立起覆盖全面、技管并重、强化融合的保密管理体系,但在新的威胁和挑战面前,暴露出全局谋划和资源整合需要加强、决策支撑的数据运用能力较弱、风险综合防控实效欠缺、保密管理精细化程度不够等现实问题。本文借鉴战略规划管理、驾驶舱管理、风险管理、精细化管理等现代企业管理工法,开展保密管理转型途径和方法探索,希望能对军工企业保密管理同行们有所裨益。

如何提升采购合法合规性及执行效率

当前,国家反腐倡廉形势严峻复杂,加强采购合法合规工作比任何时候都更为繁重和迫切。业务发展与采购效率如何有效平衡?本文从公司采购管理过程中发现的问题出发,提出在确保合法合规前提下有效提高采购效率的建议与措施,以期能为提高公司采购管理水平提供借鉴。