“装配式钢筋混凝土管形通道”联合作用体系计算

"装配式钢筋混凝土管形通道"的结构型式和受力条件相对复杂。采用过程计算的方法,针对结构特点、技术标准、施工方案和施工流程,制定了计算阶段和计算项目,明确了各验算状况、作用效应组合的对应关系及相关系数取值。鉴于目前对此类结构体系的计算理论和计算模型研究还不尽深入,提出基于弹性初始状态的"有限元m法"计算方法和土压力动态计算方法,建立结构与土体联合作用体系计算模型并编制相应计算软件。通过模拟施工和使用阶段的通用结构计算及其状态验算,验证了结构设计的安全性。

连续箱梁满堂支撑体系计算的相关研究

随着我国城市交通基础设施的大力建设、快速发展,连续箱梁施工已经发展成为一种常用且重要的施工工艺,目前已广泛应用于城市立交、匝道、高速公路桥梁等工程建设领域。满堂支架现浇法则为连续箱梁施工的主要工艺方法。文中重点针对施工中支撑系统相关计算进行分析探讨,验证了支架体系刚度、强度,均符合设计要求,确保施工过程的安全性,也为类似工程施工提供一定的经验参考。

内河船舶指标体系计算常见问题及对策研究

为了切实履行好船检部门的审图职责,有效推进广西内河船型标准化工作,文章结合广西船检部门审查新建船舶图纸工作实践,分析了广西船舶设计部门送审的营运船舶燃料消耗指数设计阶段初步验证计算书和CO2排放指数设计阶段初步验证计算书在指标体系计算中存在的问题,指出了设计部门在指标体系认识上的误区,并提出了指导船舶设计和指标体系审图的有效对策。

计算机体系结构课程实验教学探索与实践

在计算机专业课程中,计算机体系结构课程是硬件类课程的重点和难点,为了学生更好地学习该课程,具有理论联系实际和团队协作能力,创新性地在课程中设置使用开源RISC-V指令集设计并实现无序流水线处理器的实验。通过指令的无序调度算法,利用指令级并行性(ILP)、流水线设计、缓存、预取和虚拟内存实验帮助学生掌握SystemVerilog语言,并且能够使用RISC-V、GCC、自定义链接器编译测试验证程序和基准测试。教学结果证明,此创新实验教学方法能够使学生既掌握计算机体系结构课程中深奥的理论和枯燥的编写、调试大型代码库的方法,又增强团队协作能力和兴趣,让学生学以致用,为培养具有硬件设计能力的人才打下坚实基础。

高级计算机网络体系结构课程建设

针对线上线下教学模式发展的必然趋势,提出以学生为中心、科研成果入教材、线下线上联动丰富课程资源的高级计算网络体系结构课程建设模式,具体阐述如何进行课程内容设计,如何采用模块化混合式教学,线下内容如何深度融入思政元素、重点知识点讲解和问题难点讲解及答疑,线上课程如何瞄准前沿知识和经典案例进行讲解,课程考核如何加大研究分析环节成绩构成比例,最后说明建设成效。

山东大学体系结构与可信系统团队在隐私计算异构加速领域取得新进展

近日,山东大学网络空间安全学院体系结构与可信系统团队的研究成果被国际会议ASPLOS 2024录用,该会议与ISCA、HPCA、MICRO并称为国际计算机体系结构领域的四大会议,被视作国际前沿体系结构与系统研究的风向标。该论文是山东大学作为第一及通讯作者单位在ASPLOS上发表的首篇论文。

新一代计算机体系结构对大数据处理的影响研究

大数据已成为信息时代搜索的关键词之一,随着数据规模不断增长,人们对计算机体系结构提出了更高的要求。基于此,新一代计算机体系结构应运而生,为大数据处理带来了新的机遇与挑战。文章旨在深入探讨新一代计算机体系结构对大数据处理的影响,包括性能提升、能耗优化、数据管理等方面。

医学高职院校计算机课程体系教学改革探索

在医疗信息化高速发展的背景下,学生要提高医学技术水平,以满足医学岗位的用人要求。文章立足医学高职院校计算机课程教学现状,论述计算机课程体系教学改革的背景与意义,明确基于教学改革的医学高职院校计算机课程体系建设思路,同时综合已有研究、实践教学经验,提出教师可通过优化教学观念、完善资源配置、创新教学模式等方式推进计算机课程体系教学改革。

高校计算机课程体系知识图谱构建及可视化研究

针对高校计算机课程体系复杂性和多样性的特点,文章提出了一种基于知识图谱的构建与可视化方法。文章阐述了知识图谱构建的关键环节,包括数据来源与处理、模式层构建以及数据层构建,并介绍了基于Neo4j图数据库的知识图谱可视化技术。最后,通过实例展示了高校计算机课程体系的可视化效果,为课程体系的分析和优化提供了有力工具。

“1+X”证书制度下构建“课证融通”的中职计算机实践教学体系研究

引言在当今的信息化社会,计算机技术已经深入各行各业,成为人们生活和工作不可或缺的一部分。然而,在我国正在推行“1+X”证书制度的背景下,中职学校在计算机实践教学体系方面还存在一些问题。因此,构建“课证融通”的中职计算机实践教学体系,以提高学生的实践能力和就业竞争力显得尤为重要。

面向系统能力培养的计算机组成与体系结构课程项目式教学改革

针对目前计算机组成与体系结构课程中教学内容缺少产出导向和知识贯穿、实验教学综合性不强、评价手段单一3个问题,提出基于项目制的课程改革和探索,围绕“奋斗一学期,造台计算机”这一复杂工程问题,从重塑以产出为牵引的知识体系,设计项目式实践教学体系,打造“理论+实践”混合式授课模式,建立多元化、分层次、过程性的评价这4方面阐述改革措施,并说明改革成效。

城市高架曲线钢箱梁计算与分析

中国城市高架快速路由于道路较长,周边建筑物也较多,桥梁建筑的高度限制原因很多,因此高架桥结构一般采取钢结构或者混凝土结构。在道路交口特别是特殊跨线部分推荐采用施工工期短、对施工期间交通干扰小的钢箱梁。本文将以合肥某城市高架为例,采用MIDAS Civil有限元软件对3×30 m曲线连续钢箱梁进行计算分析,对第一体系计算、第二体系计算、整体稳定计算、抗倾覆验算、挠度及预拱度计算等进行分析,得到了城市高架钢箱梁计算分析的主要成果,其主要成果对同类型桥梁的设计研究有一定借鉴价值。

基于师生赋能的计算机公共课程体系四维协同教学探索

结合传统工科专业改造升级对信息技术融合创新的新需要,以“基于师生赋能的新三中心理论”为基础,提出符合地方高校传统工科专业实际、利于大规模复制推广的计算机公共课程体系四维协同方案,从一体化视角探讨如何对课程平台、课程资源、教学方法、师生评估进行系统改革,介绍方案细化的实施过程,最后说明教改效果。

计算机器的计算迷宫

博尔赫斯的小说中常常会出现迷宫,一方面,迷宫是叙事的对象,另一方面,叙事本身也是构造文本迷宫的过程,博尔赫斯的迷宫的叙事或者叙事的迷宫体现出一种用有限的文字来表达“无限”的企图。这给作者带来了双重启发,他认为,一方面,可以用功能有限的列表实现超出列表日常功用范围的复杂计算,另一方面,尽管教学活动常由日常生活情境引入,但思维中的创造力却需要对日常工具采用一种非日常认识模式的观照的方法,从而显现出物的本质和变化潜力,来保证创造思维的自由。

基于大数据计算机体系的智慧校园云服务平台构建探究

传统的教育教学模式对于当前经济建设对创新型人才需求来讲已经无法满足。智慧校园建设对于优化教育教学环境有着十分有效的作用,我们也可以结合现有的科学技术来达到相应的发展目标。但是智慧校园在实际进行建设发展的过程中缺乏了相应的一些有价值的数据以及信息化建设的规划,这些因素都是导致高素质人才创新性与及自主性无法达到社会经济市场环境对这些人才的要求。所以我们必须要运用大数据技术来结合智慧校园数据信息资源建设工作中,运用更加有效的信息处理方法来使应用平台的服务能力得到不断的提高,只有这样我们才能够更好的为师生提供更加全面的信息服务。基于此,本篇文章对基于大数据计算机体系的智慧校园云服务平台构建进行研究,以供参考。

可信计算在国产操作系统下的应用及测试方法探究

本文首先详细介绍了可信计算的基本概念和发展的三个阶段。接着,对可信计算的应用模式进行分析,并调研国内外在可信计算方面的研究现状。随后,以国产可信安全操作系统和国产CPU自主可信计算体系结构为例,详细介绍了国产操作系统在可信计算方面的发展现状。最后,对可信度量及相关的可信度量模型和验证方法进行介绍,阐述相关测试方法。本文从基本概念出发,对可信计算进行深入分析,阐述国产可信计算中以国产操作系统搭配国产CPU处理器的可信技术体系,并对可信计算的未来发展方向做出展望。

2024CCF全国高性能计算学术年会征文通知

由CCF主办,CCF高性能计算专业委员会承办的“2024CCF全国高性能计算学术年会(CCF HPC CHINA2024)”将于2024年9月24日至26日在武汉.中国光谷科技会展中心召开.全国高性能计算学术年会是中国一年一度高性能计算领域的盛会,为相关领域的学者提供交流合作、发布最前沿科研成果的平台,将有力地推动中国高性能计算的发展.征文涉及的领域包括但不限于:高性能计算机体系结构、高性能计算机系统软件、高性能计算环境、高性能微处理器、高性能计算机应用、并行算法设计、并行程序开发、大数据并行处理、科学计算可视化、云计算和网格计算相关技术及应用、AI+Science、量子计算、State of Practice最佳实践,以及其他高性能计算相关领域.

2024 CCF全国高性能计算学术年会征文通知

由CCF主办,CCF高性能计算专业委员会承办的“2024CCF全国高性能计算学术年会(CCF HPC CHINA 2024)”将于2024年9月24日至26日在武汉中国光谷科技会展中心召开。全国高性能计算学术年会是中国一年一度高性能计算领域的盛会,为相关领域的学者提供交流合作、发布最前沿科研成果的平台,将有力地推动中国高性能计算的发展。征文涉及的领域包括但不限于:高性能计算机体系结构、高性能计算机系统软件、高性能计算环境、高性能微处理器、高性能计算机应用、并行算法设计、并行程序开发、大数据并行处理、科学计算可视化、云计算和网格计算相关技术及应用、AI+Science、量子计算、State of Practice最佳实践,以及其他高性能计算相关领域。本次大会设置“CCF HPC China2024超算年度最佳应用”Track,评选CCF HPC China2024超算年度最佳应用。

高职计算机课程体系构建与“1+X”证书制度、“三教”改革有机融合途径与策略

随着社会的进步和各行各业对计算机应用的需求日益增长,高职计算机课程体系也需要不断更新来适应这些需求。加上信息技术的快速发展,计算机课程的培养目标也在不断调整。现如今,除了基础的计算机知识和技能,计算机课程还注重培养学生的综合素质和实践能力。因此,如何构建适应现代化计算机科学发展需求的高职计算机课程体系,是当前高职教育领域亟需解决的问题之一。结合“1+X”证书制度和“三教”改革的理念,探索建立高职计算机课程体系的途径和策略,以提升高职计算机教育的质量和效益,培养符合时代需求的高素质专业人才。

高职计算机课程体系与“1+X”证书制度、“三教”改革三者关系的思考

计算机技术的快速发展使得高职计算机专业的培养模式面临挑战。同时,国家推出的“1+X”证书制度和高职“三教”改革也对高职计算机课程体系产生了深远的影响。高职计算机课程体系与“1+X”证书制度、“三教”改革是当前教育改革中的重要内容,它们之间存在着紧密的关系。高职计算机课程体系是培养学生计算机专业知识和技能的基础,为学生提供系统化的学习内容和方法;“1+X”证书制度是对高职生能力的核心能力的评价和认证,通过获取相应的证书,为学生提供具体的就业和职业发展方向;“三教”改革是对高职课程的改革和创新,旨在加强实践教学和培养学生创新思维和实践能力。因此,高职计算机课程体系与“1+X”证书制度和“三教”改革三者相互依存、相互促进,共同推动高职教育的发展和学生的综合素质提升。