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浅谈古代汉语文学副词体系认知规律
1
作者 赵芸 《鄂州大学学报》 2020年第1期47-48,51,共3页
在古汉语文学中,研究副词体系认知规律,具有推进古汉语文学研究发展的重要意义。文章分析古代汉语文学副词体系研究现状,对古代汉语文学副词词类问题进行探讨,从程度副词、时间副词、范围副词、情态副词、谦敬副词、语气副词与否定副词... 在古汉语文学中,研究副词体系认知规律,具有推进古汉语文学研究发展的重要意义。文章分析古代汉语文学副词体系研究现状,对古代汉语文学副词词类问题进行探讨,从程度副词、时间副词、范围副词、情态副词、谦敬副词、语气副词与否定副词等角度,阐述古代汉语文学副词体系认知规律。 展开更多
关键词 古代汉语文学 副词 体系认知
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基于“三维”专业认知体系的数字化资源库建设研究
2
作者 张亚萍 《泰州职业技术学院学报》 2024年第5期14-18,共5页
针对高职院校专业认知教育范围局限于本专业、认知内容缺少体系化设计、认知数字化资源缺乏,不能较好地满足个性化人才培养模式下学生跨专业选择班级或课程的问题,提出以岗位、项目、课程为基本要素构建内在联动的“三维”专业认知资源... 针对高职院校专业认知教育范围局限于本专业、认知内容缺少体系化设计、认知数字化资源缺乏,不能较好地满足个性化人才培养模式下学生跨专业选择班级或课程的问题,提出以岗位、项目、课程为基本要素构建内在联动的“三维”专业认知资源体系,在此基础上,参照马斯洛关于人的需求层次理论构建专业认知需求层次模型,以“多元协同、虚实联动、立体呈现、交叉融合、价值引领”数字化专业认知资源开发理念为指引建设全方位、立体化、一站式专业认知资源库,赋能学生自主开展专业认知活动、找准专业定位,推进个性化人才的精准培养。 展开更多
关键词 个性化人才培养模式 专业认知体系 数字化资源库
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基于知识图谱的专业认知体系构建和课程建设——以“信息与电子工程导论”课程为例 被引量:3
3
作者 章献民 史治国 +3 位作者 回晓楠 施红军 马洪庆 李振卿 《工业和信息化教育》 2023年第7期28-32,39,共6页
认知与导学是专业导论课程的基本目标和任务。以信息的载体——数据与信号为主线,构建电子信息科学与技术的知识体系,并通过知识图谱呈现,以此作为“信息与电子工程导论”课程的核心内容。课程教学内容围绕知识图谱展开,以知识体系的视... 认知与导学是专业导论课程的基本目标和任务。以信息的载体——数据与信号为主线,构建电子信息科学与技术的知识体系,并通过知识图谱呈现,以此作为“信息与电子工程导论”课程的核心内容。课程教学内容围绕知识图谱展开,以知识体系的视角,阐述电子信息科学与技术的整体结构、层次关系、核心概念及创新成就,注重系统观念和各知识点间的内在联系。在整体知识结构框架下,从系统应用的角度,介绍信号与数据、电路与电子系统、互联与计算等入门基础理论知识与技术,使学生具备简单电子信息系统的分析和设计能力,为后续课程学习奠定基础,也为大学阶段尽早开展创新设计训练提供支撑。 展开更多
关键词 新工科 知识图谱 专业认知体系 专业导论 电子信息类
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自然恢复的认知体系 被引量:1
4
作者 曹银贵 荆炎幸 《中国土地》 2023年第12期29-31,共3页
本文认为,自然恢复在生态保护修复过程中发挥着至关重要的作用。自然恢复区的选择应充分考虑区域的地质条件、气候条件、土壤条件等因素。而实现自然恢复,则需要制定合理的恢复目标、提出有效的恢复措施、实施长期的恢复监测,并推动政... 本文认为,自然恢复在生态保护修复过程中发挥着至关重要的作用。自然恢复区的选择应充分考虑区域的地质条件、气候条件、土壤条件等因素。而实现自然恢复,则需要制定合理的恢复目标、提出有效的恢复措施、实施长期的恢复监测,并推动政府与社会全面参与。 展开更多
关键词 认知体系 恢复措施 土壤条件 政府与社会 地质条件 自然
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《芥子园画传》初集:构建中国传统山水画认知体系 被引量:1
5
作者 刘德龙 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2023年第2期36-41,I0011,共7页
《芥子园画传》初集在历代画谱成果的基础上,以“蒙学”为切入口,对山水画程式逐一归类解析,将技法与画学理论有机整合,进一步地完善了中国传统山水画的认知体系。在渐修式学习观的主导下,通过分类、类比、类推等方式系统地解析中国山... 《芥子园画传》初集在历代画谱成果的基础上,以“蒙学”为切入口,对山水画程式逐一归类解析,将技法与画学理论有机整合,进一步地完善了中国传统山水画的认知体系。在渐修式学习观的主导下,通过分类、类比、类推等方式系统地解析中国山水画的笔墨体系,树立以笔墨为中心的造型观,成为流传最广的中国画蒙学教材。 展开更多
关键词 芥子园画传 学习观 造型观 系统观 认知体系
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青少年国家安全观认知体系的构建路径探索
6
作者 顾卫建 潘英 林彬 《成才之路》 2023年第29期57-60,共4页
青少年的国家安全意识培养一直以来都是中国特色社会主义思想政治教育事业中的重要组成部分。受青少年自身认知结构不完整、师资队伍专业能力不高、网络中不良信息的影响、课程体系设计相对欠缺等诸多因素的制约,青少年的国家安全意识... 青少年的国家安全意识培养一直以来都是中国特色社会主义思想政治教育事业中的重要组成部分。受青少年自身认知结构不完整、师资队伍专业能力不高、网络中不良信息的影响、课程体系设计相对欠缺等诸多因素的制约,青少年的国家安全意识培养面临着较大的挑战。国家、社会与学校需要建立相应的统筹、应对机制,积极开展全面有效的国家安全意识培养工作,确保青少年形成正确的国家安全观逻辑。 展开更多
关键词 国家安全观 认知体系 青少年 话语权 爱国主义 立德树人
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体系认知、政府权力与中俄能源合作--来自新古典现实主义的视角 被引量:2
7
作者 王铁军 《当代亚太》 CSSCI 北大核心 2015年第2期111-129,159-160,共19页
文章借助新古典现实主义理论,从体系认知和政府权力两个中介变量入手理解俄罗斯对华能源合作。通过梳理1991年至今,尤其是2008年以来中俄合作的历程,认为当俄罗斯对其国际地位满意时,不论政府权力是否充沛,其对华能源合作意愿都不强烈,... 文章借助新古典现实主义理论,从体系认知和政府权力两个中介变量入手理解俄罗斯对华能源合作。通过梳理1991年至今,尤其是2008年以来中俄合作的历程,认为当俄罗斯对其国际地位满意时,不论政府权力是否充沛,其对华能源合作意愿都不强烈,而当其对国际地位不满且政府权力不足时,即使有着强烈的对华能源合作意愿实际结果也会非常有限,而如果此时政府权力充沛则会大大提升对华油气合作的愿望。 展开更多
关键词 体系认知 政府权力 中俄能源合作 新古典现实主义
原文传递
配电管理系统的认知体系结构 被引量:7
8
作者 吴建中 余贻鑫 《电力系统自动化》 EI CSCD 北大核心 2004年第19期42-47,共6页
分析了配电管理系统(DMS)研发中遇到的问题,提出从信息加工的角度整体研究、实现和评价DMS。为实现该目的,在认知科学的基础上,建立DMS认知体系结构(DMSCA)的概念模型和逻辑模型,分别对该体系结构的整体性、自身调整性和转换性进行分析... 分析了配电管理系统(DMS)研发中遇到的问题,提出从信息加工的角度整体研究、实现和评价DMS。为实现该目的,在认知科学的基础上,建立DMS认知体系结构(DMSCA)的概念模型和逻辑模型,分别对该体系结构的整体性、自身调整性和转换性进行分析,介绍了DMSCA所支持的基本设计思想。最后,讨论了DMSCA的实际应用,重点介绍了基于DMSCA的原型法,用于指导DMS的开发。DMSCA属于一种高层次的软件框架设计方法,可用于对DMS进行统一规划,构建系统的整体框架,为研究与开发提供了新的视角与方法。 展开更多
关键词 配电管理系统 认知科学 认知体系结构 原型法
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高校“概论课”教学“认知体系”向“信仰体系”转化的路径研究 被引量:13
9
作者 陈爱华 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第5期78-81,共4页
高校"概论课"基本实现了教材体系向教学体系、认知体系递进转化。在此基础上,教师要进一步引导学生"认知体系"向"信仰体系"的转化。信仰比认知更持久稳定,因此"信仰体系"的构建才是"概论... 高校"概论课"基本实现了教材体系向教学体系、认知体系递进转化。在此基础上,教师要进一步引导学生"认知体系"向"信仰体系"的转化。信仰比认知更持久稳定,因此"信仰体系"的构建才是"概论课"的目的和意义所在。在这个转化中,要坚持教师示范原则、双面引导原则和隐性渗透原则,从教学目标、教学内容、教学方法方面加以改进。其中,确立信仰教育教学目标是前提,实践教学是关键环节,情感教育是催化剂。 展开更多
关键词 概论课 认知体系 信仰体系 转化
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长效专业认知教育体系的建立对化工类学生成长的影响 被引量:1
10
作者 邓莲丽 罗孜 刘莹 《广州化学》 CAS 2016年第1期83-86,共4页
贵州理工学院编制了化工类学生成长手册,从2013级学生入学起,通过学生阅读、教师解读相结合的方式,建立学生的专业认知教育体系。通过问卷调查了学生成长手册的效果,对比了2013级和2014级学生的退学率,发现长效专业认知教育体系的建立... 贵州理工学院编制了化工类学生成长手册,从2013级学生入学起,通过学生阅读、教师解读相结合的方式,建立学生的专业认知教育体系。通过问卷调查了学生成长手册的效果,对比了2013级和2014级学生的退学率,发现长效专业认知教育体系的建立可帮助化工类学生逐步了解本专业的培养目标、课程体系和就业方向,目标明确,提高了人才培养的质量。 展开更多
关键词 化工类 成长手册 专业认知体系
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基于计算思维和计算过程的大学计算机课程认知体系 被引量:3
11
作者 赵龙德 《计算机教育》 2015年第9期51-53,共3页
如何构建以计算思维为核心的大学计算机课程认知体系,以适应不同层次学校和不同专业学生的需求,已成为新一轮大学计算机课程改革的关键。文章在剖析计算思维和计算本质的基础上,指出许多文章引用周以真教授2006年对计算思维的定义是不... 如何构建以计算思维为核心的大学计算机课程认知体系,以适应不同层次学校和不同专业学生的需求,已成为新一轮大学计算机课程改革的关键。文章在剖析计算思维和计算本质的基础上,指出许多文章引用周以真教授2006年对计算思维的定义是不恰当的,同时提出以计算思维为核心、以计算过程为主线的大学计算机课程认知体系构建和计算思维培养新思路,同时说明如何在实践基础上构建大学计算机课程认知体系的最小集。 展开更多
关键词 计算思维 计算过程 大学计算机 认知体系 最小集
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论发掘和塑造“认知活性体系”的教学 被引量:1
12
作者 隋允康 叶宝瑞 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第4期25-27,共3页
注意到知识、能力和素质三方面的缺一不可,提出了“认知活性体系”的概念。借鉴达摩禅师的名言,熔铸出对“认知活性体系”的描述:“知识驮着能力走,能力衔着知识飞。”揭示出:知识没有能力不灵,能力没有知识不立。剖析能力、素质... 注意到知识、能力和素质三方面的缺一不可,提出了“认知活性体系”的概念。借鉴达摩禅师的名言,熔铸出对“认知活性体系”的描述:“知识驮着能力走,能力衔着知识飞。”揭示出:知识没有能力不灵,能力没有知识不立。剖析能力、素质不如知识被人重视的原因。说明素质在认知活体中是一个描述该体系层次和特征的参量。建议:学生要善于以“发现法”或“主观创造法”进行学习,教师要发掘和揭示隐藏在知识背后的能力,在课堂上表现知识发生的过程。指出基础课在构筑认知活性体系的侧重点不应当集中在知识更新上,而应把落脚点放在能力与素质的提高上;揭示了越是基本的东西越能提供创新基础的特点:阐述了前人丰富的遗产是非常宝青的素材。 展开更多
关键词 知识 能力和素质 认知活性体系 知识发生过程 教学改革
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谈教材体系向教学体系及认知体系转化中教学设计的原则及技巧——以高职“思想道德修养与法律基础”课研究为例 被引量:2
13
作者 郎益君 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2014年第4期69-71,共3页
教学设计是教材体系向教学体系及认知体系转化的关键环节,教学设计是由目标设计、达成目标的诸要素的分析与设计,教学效果的评价所构成的一种具有操作性的程序。从课程培养目标出发,无论哪种设计,均需要遵循一定的原则,具备一定的技巧。
关键词 教材体系 教学体系 认知体系 教学设计
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电子媒介时代的审美认知体系研究 被引量:1
14
作者 贺欣晔 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第2期128-133,共6页
电子媒介科技的爆炸式发展引发了全民对于电子屏幕应用下的视觉审美认知接受,在这种审美认知来源形成社会性习惯的趋势下,人们的审美认知体系架构出现了极大的变化,例如传统形式的平面扇形认知体系发生解构,而现代网络超链接式的信息点... 电子媒介科技的爆炸式发展引发了全民对于电子屏幕应用下的视觉审美认知接受,在这种审美认知来源形成社会性习惯的趋势下,人们的审美认知体系架构出现了极大的变化,例如传统形式的平面扇形认知体系发生解构,而现代网络超链接式的信息点连接的球体认知体系正在建构;在审美认知体验日常化的趋势中,主体与客体的边界日渐模糊,主体客体化、客体泛化现象突出;审美认知主体与客体的存在是现实世界的相互不在场,却是电子媒介时空中不在场的在场;电子屏幕后面的人们在全社会性的个体自我孤独认知体验中进行着全民狂欢,在狂欢中寻找解决孤独的办法,并且在对审美认知期待中寻求着超越孤独的道路。 展开更多
关键词 电子媒介 审美认知体系 球体结构 不在场的在场 孤独
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煤矿认知网络体系结构设计 被引量:3
15
作者 胡青松 张申 陈艳 《煤炭工程》 北大核心 2010年第6期108-111,共4页
煤矿巷道的信道特性随着巷道的截面形状和围岩性质不断变化,对通信环境和用户需求的认知可以显著提高网络性能。文章分析了适合于矿井通信的无线认知网络的拓扑结构,并从煤矿现有网络设施和通讯手段出发,设计了一个煤矿巷道认知网络体... 煤矿巷道的信道特性随着巷道的截面形状和围岩性质不断变化,对通信环境和用户需求的认知可以显著提高网络性能。文章分析了适合于矿井通信的无线认知网络的拓扑结构,并从煤矿现有网络设施和通讯手段出发,设计了一个煤矿巷道认知网络体系结构模型。该模型主要由环境感知引擎、应用接口引擎和计算决策引擎组成,能够同时对用户需求和信道参数进行感知,克服了现有网络没有学习能力、自适应能力、决策能力的缺陷,实现对井下生产环境的全方位监控和自动调整。 展开更多
关键词 煤矿巷道 认知网络体系结构 认知语言规范 环境感知
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公用建筑防灾标识高效认知体系优化研究
16
作者 宋波 崔小力 +1 位作者 马坤 贾抒 《建筑科学与工程学报》 CAS 北大核心 2012年第4期83-88,共6页
基于各国公用建筑灾害与防灾标识的关联性分析,结合标识的问卷调查,从防灾标识的认知区域划分、层次设置、系统设计3个方面对公用建筑防灾标识高效认知体系的优化进行提案。通过引入区域划分概念,提出了危险、过渡、安全3个防灾标识认... 基于各国公用建筑灾害与防灾标识的关联性分析,结合标识的问卷调查,从防灾标识的认知区域划分、层次设置、系统设计3个方面对公用建筑防灾标识高效认知体系的优化进行提案。通过引入区域划分概念,提出了危险、过渡、安全3个防灾标识认知区域划分的新视点;结合公用建筑等级对防灾标识进行了层次设置,保障了标识的功效性及经济性;针对标识自身因素,通过加强防灾标识的形式、细节、人性化设计,完善了标识的系统性设置。结果表明:通过标识设计、设置等方面的改进,可以能达到优化防灾标识高效认知体系的效果。 展开更多
关键词 公用建筑 防灾标识 高效认知体系 区域划分 系统设计
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问题引领激活数学思维,自主建构完善认知体系——对高中数学教学的浅显思考 被引量:1
17
作者 郭龙祥 《数学教学通讯》 2018年第18期54-55,共2页
高中数学要确立数学思维与认知体系两个着力点,前者需要问题去激活,后者需要在自主建构的基础上形成.当问题具有引领作用,且能与自主建构相辅相成时,往往就能够有效激活学生的数学思维,并促进数学认知体系的完善.
关键词 高中数学 问题引领 自主建构 数学思维 认知体系
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英语和汉语阅读文化差异与认知体系探究
18
作者 邢莉娜 魏金龙 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2007年第1期17-19,42,共4页
英语阅读与汉语阅读之间有许多共同的基本要素,但阅读过程却差异甚大。文章将着力探讨汉语与英语阅读的异同之处和其与认知体系的内在关系。
关键词 文化差异 认知体系 处理策略
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高校思政课“认知体系”向“信仰体系”转化途径研究
19
作者 万舒全 衣永红 《辽宁教育行政学院学报》 2017年第2期52-55,共4页
高校思想政治理论课教学体系改革与创新,一直是学术界研究的热点问题。高校思想政治理论课实现由"认知体系"向"信仰体系"的转化,能够进一步丰富和深化高校思想政治教育理论,增强高校思想政治理论课的实效性。传统... 高校思想政治理论课教学体系改革与创新,一直是学术界研究的热点问题。高校思想政治理论课实现由"认知体系"向"信仰体系"的转化,能够进一步丰富和深化高校思想政治教育理论,增强高校思想政治理论课的实效性。传统的教学模式、教学评价方式、师生关系阻碍高校思想政治理论课实现由"认知体系"向"信仰体系"的转化。通过促进教学过程中知、情、意的统一、实现教学效果的科学评价、构建平等互动的师生关系、加强校园文化建设中的信仰践行等途径,实现高校思想政治理论课由"认知体系"向"信仰体系"的转化。 展开更多
关键词 高校思政课 认知体系 信仰体系 转化途径
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城市边缘区概念演化与分类体系重构 被引量:1
20
作者 薛冰 付博 《干旱区地理》 CSCD 北大核心 2023年第11期1903-1914,共12页
城市边缘区是城市化进程中变化最活跃的区域,科学认知边缘区的体系架构是推动城市可持续发展的重要内容,也是地理与规划学科的重要研究对象。以1991—2021年相关主题词文献为依据对边缘区的概念演化进行了深入阐述。在辨析关联概念本质... 城市边缘区是城市化进程中变化最活跃的区域,科学认知边缘区的体系架构是推动城市可持续发展的重要内容,也是地理与规划学科的重要研究对象。以1991—2021年相关主题词文献为依据对边缘区的概念演化进行了深入阐述。在辨析关联概念本质内涵的基础上,以“特征要素-研究视角-衍生概念”为主线对城市边缘区体系的理论内涵进行阐释,并构建了城乡边缘区、城城边缘区、城野边缘区的分类体系。研究发现,学界对边缘区的关联概念与内涵认知基本统一。相较于其他概念,城市边缘区具有更均衡的分析视角和更好的国际统一性。通过对城乡社会经济要素流动分析,土地、人口和经济成为聚焦边缘区特征的关键要素。今后及未来的一段时期,城市边缘区需要进一步完善理论架构体系,加强数据信息的采集以构建多要素、多尺度与多维度的评价指标体系,亟待扩充中小型规模城市及长时间序列的动态化研究,以充分挖掘区域间的关联耦合,实现城市空间的合理规划布局和可持续发展。 展开更多
关键词 城市边缘区 内涵辨识 认知体系 研究综述
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