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题名体细胞克隆猴与实验动物福利
被引量:1
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作者
王立娜
陆勇
孙强
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机构
中国科学院神经科学研究所中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心神经生物学国家重点实验室中国科学院灵长类神经生物学重点实验室
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出处
《实验动物与比较医学》
CAS
2018年第2期83-85,共3页
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文摘
理想的动物模型是人类探究疾病、进行基础医学研究的重要工具,对人类疾病机理研究和药物及疗法的有效性和安全性评价有着不可替代的作用。随着人类科学的不断进步,对于利用高等动物作为实验对象开展相关研究的需求与日俱增,其中非人灵长类占有很大的比例。由于没有遗传背景均一的近交系猴,因此只能通过使用更多的实验动物来消除因个体间差异而导致的实验误差。经体细胞克隆技术而产生的实验猴,其遗传背景完全一致,可有效地减少个体间的差异,进而减少实验中非人灵长类实验动物的用量,从整体上提升非人灵长类实验动物福利。
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关键词
体细胞克隆猴
实验动物福利
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分类号
Q95-33
[生物学—动物学]
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题名浅析体细胞克隆猴技术的研究进展
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作者
李浩然
曲蕾
孙丰盛
郭雾晴
孙浩伟
王鑫
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机构
临沂大学农林科学学院
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出处
《兽医导刊》
2019年第14期4-5,共2页
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文摘
2017年年底,中国科学家利用体细胞克隆技术成功克隆出了两只名为'中中'和'华华'的雌性克隆猴,实现了体细胞克隆猴这一世界性难题的重大突破.体细胞克隆猴技术除了在基础研究上发挥重要作用外,在疾病研究、新药测试等领域也具有重要意义.但是,体细胞克隆猴技术在为科研工作者提供了一条新的研究途径和提高了实验动物动物福利的同时,也面临着巨大的伦理道德问题.正确处理好科研需要与伦理道德的平衡,才能让体细胞克隆技术迎来更加广阔的研究前景.
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关键词
体细胞克隆猴技术
动物福利
伦理道德
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名以体细胞克隆猴为情境素材的高中生物学教学研究
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作者
梅晓灯
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机构
广东省惠州市第一中学
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第35期45-47,共3页
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基金
广东省惠州市教育科研课题“基于问题情境创设的高中生物教学研究”,No.2021hzkt444。
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文摘
以体细胞克隆猴这一情境素材在人教版新教材中被反复使用,充分体现了情境的前后呼应。教师要注重情境创设的连续性和系统性,促进学生深度学习,帮助学生逐步构建体细胞克隆猴相关知识体系。以灵长类克隆研究的发展历程和我国新兴技术的进步作为知识延伸,既可以拓展学生的视野,还能发展学生的生物学学科核心素养。
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关键词
体细胞克隆猴
情境素材
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名从科技文献中提炼情境式核心素养素材
被引量:1
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作者
许轲
刘越
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机构
广东省深圳市深圳中学
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第5期30-34,共5页
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文摘
体细胞克隆猴的科技文献与高中生物学学科概念之间存在着广泛且密切的联系。以该联系为出发点形成深入且立体化的、指向学科核心素养的素材,包括体细胞克隆猴与细胞工程、表观遗传修饰调节与细胞全能性、遗传多态性与克隆猴的遗传分析等。以该素材构建真实的问题情境能够将学生引入真实的研究场景,以全面发展其核心素养。
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关键词
核心素养
情境
素材
体细胞克隆猴
科技文献
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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