回顾与展望:体育“金课”研究

综合运用文献资料等方法对体育"金课"研究文献进行综述,主要从体育"金课"研究回顾、体育"金课"研究评价和体育"金课"研究展望等三个方面进行论述,旨在全面梳理当前体育"金课"研究的主要成果、存在的问题和不足以及对未来体育"金课"研究的展望。研究认为:目前对体育"金课"研究主要集中在体育"金课"建设原因、体育"金课"特征分析、体育"金课"建设措施三方面展开研究探讨,同时现阶段体育"金课"的研究出现研究数量不足、研究深度不够等问题。建议:(1)提升体育"金课"文献数量;(2)提高体育"金课"文献研究质量;(3)扩大体育"金课"文献影响力,完善体育"金课"研究内容。

高校体育“金课”建设的基本认知、现实困境与实践路径

该文通过文献资料法、归纳法,以高校体育“金课”为研究对象,综合分析了体育“金课”的基本内涵为高阶性、创新性与竞技性。目前高校体育“金课”建设的现实困境:体育“金课”建设进度缓慢、体育教师对体育“金课”建设认识理念存在误区及建设内在动力不足、学生参与体育“金课”建设意识淡薄。实践路径:加快金课建设步伐,强化体育“金课”建设主体的内在认知,激发体育“金课”建设内在动力,转变体育“金课”参与者的学习习惯并整合高校内外体育课程建设优质资源,形成体育“金课”发展建设合力。

时代背景下普通高校体育“金课”建设的实施策略

文章基于对建设体育"金课"的理解,提出时代背景下体育"金课"的建设策略。研究表明,建设体育"金课"首先需重点建设的是线上"金课",其次是线下"金课"和线上线下混合式"金课",最后是虚拟仿真"金课"。此外,应融入先进的教学理念和教学模式,全方位实现课程的高阶性、创新性和挑战度。

体育“金课”建设研究

体育“金课”是当前高等院校体育教学的目标和追求,具有高阶性、创新性和挑战度。本文综合运用文献资料、逻辑分析等方法对体育“金课”的建设进行研究,主要从体育“金课”建设的理念、原则、内容和策略四个方面进行论述,以期为高校体育课程建设提供参考思路。