面向21世纪上海地区中学体育与保健课教师人才模式的研究

本文对面向 ２１世纪上海地区中学体育与保健课教师人才培养模式进行了综合的分析研究，提出应以博学多识型与健身教育型的人才模式定位，其知识结构应以教育类与健身理论与方法类为主体，并具备全面的完成学校体育各项工作的能力。从人才的综合素质看，须具有优良的思想政治素质，扎实的文化科学知识基础、良好的心理品质和审美塑美的能力等。

刍议体育与保健课程内容资源的开发与利用

体育与保健课程的内容体系应充分开发与利用现有课程资源 ,从学生实际需要和兴趣出发 ,选择终身体育必备的基础知识和运动技能 ,实现课程内容的现代化。

用技能层次理论分析《体育与保健》教材

运用动作技能六层次理论对《体育与保健》教材进行分析,试图为小学体育教材的教学改革提供一些参考。

试行《体育与保健》的体会与看法

市三女中是上海市唯一的一所市重点女子完全中学,九一年开始实施《体育与保健》教材的试点工作。四年来,我校结合女生教学的特点,进行了《体育与保健》的教学实践,取得了较明显的教学效果,我们的体会是:

实施《体育与保健》课程教材改革的体会和效果

一、体育教学改革的必然性 随着现代社会发展对人的体质要求提出了严峻的挑战的需要,现代教育改革发展从科学教育转化为素质教育的需要;现代体育改革向全民健康发展的需要,以及顺应国际体育教学改革潮流的需要,体育教学改革是势所必然。

浙江省中小学《体育与保健》21世纪中国学校体育发展研究课题快乐体育研讨会——在台州市路桥实验小学召开

浙江省教委教研室为了在全省中小学加大体育教学改革的力度,促进学校体育从“应试教育”向素质教育的转轨,于1998年12月15日～18日在台州市路桥实验小学召开了:“浙江省中小学《体育与保健》暨21世纪中国学校体育发展研究课题”快乐体育研讨会。来自全省各市(地)、县(市)区体育教研员,中小学体育教学骨干教师约300人参加了研讨会。浙江省教委体艺处的领导,当地政府、教育行政部门的领导到会讲话祝贺。

谈初中体育与保健课中的常规教育

体育课堂常规是一种行为规范。常规的实施能使教学秩序稳定，教学规范化、制度化，是完成教学任务，提高教学质量的重要手段。

甘肃联合大学体育健身与保健专业产业化研究——课程设置社会化趋势分析

学校的发展定位、专业培养目标已基本形成.体育系专业实施方案已经初步确定.本文通过对我校体育健身与保健专业实施方案、课程设置的研究,总结出其特点,提出方法措施,以社会需要为导向,优化专业课程设置,旨在为体育健身与保健专业的课程设置改革和完善及产业化发展提供参考.

兰州文理学院健身与保健专业产业化研究——体育管理模式社会化趋势分析

体育健身与保健专业产业化发展,其主要目的是提高学生的就业率.通过对现行高校体育管理现状及产业化过程中存在的问题进行分析,结合我校体育健身与保健专业发展趋势,提出体育专业管理产业化的具体方法对策,旨在为体育健身与保健专业的改革和完善及产业化发展提供参考.

高师体育系(科)田径教学如何适应义务教育

本文着眼九年制中学《体育与保健》课程指导思想和教材内容为出发点,结合我系田径教学现状,对高师体育系科的田径教学应如何结合中学体育实际进行了探讨,认为高师体育科田径教学必须打破传统观念,改变传统教学,在传授田径专项技术的同时,必须拓宽教学手段、方法,从而提高学生自身基本活动能力,培养学生运用田径技术发展跑、跳、投掷等身体素质和基本活动能力。

中日学校体育与健康教育结合的比较研究

中日学校体育与健康教育结合的比较研究华东师大体育系陈峰本文仅就第二次世界大战的（新中国建立后）中日两国在学校体育与健康教育结合（主要及其起源，内容、实施途径和效果进行比较。一、不同的认识及其起源的比较第二次大战后，日本在美国占领当局和教育祖察团的指示...

刍议体育理论的教学艺术

在体育理论的教学中,我们常会发现,有些教师的教学对学生具有较强的吸引力,受到学生们的好评。相反,有些学生对教师的教学产生排斥心理,并对教学水平作出否定性的评价。笔者认为产和不同教学效应的原因是多方面的,但教学方法是其中一个重要的原因。

体育教改思路之我见

新《课程标准》的实施使本市体育教学改革跨入了一个新的领域,《体育与保健》取代了以竞技体系为主的旧教材,从而引起了观念上的剧变,也激起大家更多的思考。 教改,就它的内涵而言,其覆盖应该是多方位与多层次的,换而言之,为求体育教学目标的更好实现,多角度。

城区大班体育教学的六种设计思路

2001年在我市推行的高中《体育与保健》确定了高中阶段学科目标有四条。其中尤为详尽地强调了目标二：让学生掌握1—2个体育项目和一定的体育基础知识；健身、强身的基础知识、基本技术与技能；发展创造性活动，培养自我锻炼、自我保健的能力。目标三：加强体育的情感，形成自觉锻炼身体与良好的卫生保健习惯，为培养终生体育锻炼意识打下良好基础。在访谈中我们了解到，不少体育教师认为基本教材是硬指标，但没有确切的评估依据，在教学中上到哪儿算到哪儿。还有些教师让学生放任自流，喜欢什么玩什么，完全陷入放羊式教学，放弃了教师的主导和教育作用，从而造成学生的技术、技能和知识水平始终在很低的层面上徘徊。凡此种种现象，表现出部分教师对于高中体育教学观念上的模糊和指导思想上的不清。

浅谈体育课中“学困生”的成因和帮教

学校中的"学困生"是客观存在的,不仅存在于主科课堂中,同样也是体育教学的一只"拦路虎"。他们对学校、对班级、对周围学生都产生了不良的影响。所以,重视这部分学生,帮助其改掉身上的"问题"成为我们教师刻不容缓的任务。

小学高段体育异步教学的实践与探索

体育新课程明确要求教师在教学中要关注每一位学生的个性差异与不同需求，确保每一个学生受益。通过运用学生分类、目标异步、教学异步、评价异步等策略进行异步教学，结果表明：异步教学能根据学生个体差异。满足不同需求，激发学生体育运动兴趣，提高学生身体素质，促进学生身心健康发展，是解决当前小学体育教学中尖子生“吃不饱”与后进学生“吃不了”问题的金钥匙。

培养初中学生社会适应能力的探索

用了实验法、问卷调查法、调查法对实行新课程的班级进行了认真的研究,结果表明,采用课程标准新理念进行教学,对学生的合作和竞争意识、人际交往能力、社会责任感、道德感、实践能力都有促进作用。

《老人天地》编者的心窍

全国有几千种杂志,订数超过10万份的并不多见,《老人天地》杂志是其中之一。 港台出版界流行着这样一句话:“你要使他倒霉,你就劝他办杂志。”杂志不好办,10个有9个亏本,在中国大陆也是这样,特别是内容严肃的刊物,大部分都要补助。 《老人天地》杂志也走过曲折的道路,早些年编者为了扩大订数,想取得一些读者的欢迎,用大量篇幅连续刊载武侠小说,殊不知刊物越办越糟,甚至受到领导的批评。后来更换了编者,改变了办刊的方针,结果订数逐年上升,获得老年读者的热烈欢迎。

小学生不宜进行单手肩上投篮

投篮是篮球运动的主要进攻技术,是得分的唯一手段。综观小学《体育与保健》,投篮教学分为双手胸前投篮和单手肩上投篮。篮球双手胸前投篮的教学，是根据学生身体矮小、手臂力量较弱而安排的。单手肩上投篮要求持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球篮。