中美体育与健康课程内容标准的比较分析

本文主要采用文献法对现阶段中美两国体育与健康课程内容标准进行比较,试图厘清两国内容标准的共性和差异性,分析其历史和现实原因,找寻美国体育与健康课程内容标准的可借鉴性,以促进我国的体育与健康课程内容标准建设。

职业实用性体育与健康课程内容的思考

职业实用性体育与健康课程在促进学生全面发展、提高学生综合职业素质、树立终身体育意识等方面有着重要作用。职业实用性体育与健康课程内容的选择和设置根据企业对学生的体能、职业素养要求,将体育与健康课程内容进行整合划分,体育教师需转变原有观念,深入企业,与专业课教师沟通等,才能保证职业实用性体育与健康课程内容的顺利实施。

中小学不同学段体育与健康教育课程的内容研究

体育与健康课程作为中小学课程中的一门必修课程,有利于增进中小学健康行为,突出健康目标。中小学学生作为义务教育阶段主要的受教群体,目前该课程内容形式存在片面化、教学场地器材设施不够完善、课程“源文化”的缺失等问题。因此,本文通过总结中小学体育与健康课程的内容,分析其课程设置出现的问题,发现不足,对课程内容进行科学、有效设计。本文主要从课程设计理念、目的、原则等几个方面深入分析,为中小学不同学段体育与健康课程内容设计提供参考。