小学生小课间活动建设与安全管理分析与优化

分析低年级小学生的小课间活动行为,通过改进小课间活动建设,制定安全措施加强安全管理,提高小学生小课间活动的管控水平。结果表明在小课间活动期间,学生过度激烈地嬉戏打闹或过于安静地埋头读写,都不利于身体放松和学习效率提高。影响小课间活动期间学生行为的因素包括老师对课间文化的认识存在偏颇,重视不够,课间活动单调乏味,课间活动缺乏集体性和文化元素。教师参与小课间活动的建设与措施包括重新审视,高度重视学生的课间文化与课间文化的开发,师生同参与。小课间活动的安全管理措施包括体育教师器材管理,学生自主管理,保安人员关键区域值周,值周教师管理和班级集体管理。