陕西省普通高校体育专业招生与就业现状研究

对陕西省普通高校体育专业招生与就业现状进行研究,结果显示:陕西省普通高校体育专业招生潜力很大,传统就业渠道出现困境,新的就业渠道逐步形成,新就业岗位人才缺乏,现行的培养目标与社会新需求不适应。为此提出了若干改革的建议。

山东省体育专业招生足球专项成绩的统计分析与研究

本文以山东省近3年参加体育考试的足球考生为研究对象,对考生的足球专项成绩进行研究分析,旨在找出目前我省足球专项考试的长处和不足,为制定出更严谨的评分标准与细则,为足球考试的科学化、标准化提供可靠的理论依据与事实依据。

陕西省高校体育专业招生身体素质考试成绩分析

一、前言高校体育专业招生工作是高等体育教育事业的一个重要环节。它直接关系着体育师资人才的培养,影响着高等学校体育教育的质量。因此,不断改进考试方法,完善考试制度,合理科学制定考试评分标准,及时总结评价招生工作,都具有极其重要意义。体育专业不同于其它专业,招生工作也就体现着不同的特点和要求。一般体育专业招生考试分文化考试和体育考试;体育考试又分为身体素质和专项技术两大项目。本文只分析考生身体素质项目。众所周知,身体素质是人体在运动活动中所表现的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等机能能力。

对高校体育专业招生中专项技术考试分数标准化的探讨

在我国现行普通高校体育专业招生的专项技术考试中,由于各专项的内容,标准与要求不够平衡统一,尤其是专项考试分数的高低与考生的实际运动水平和能力的高低不相符合,所以导致不同专项成绩在考生体育总分中所占比例差异很大,不能全面客观地反映和评价体育专业考生的专项能力。在以考试分数作为主要取舍依据的现行招生体制下,专项技术考试分数的不合理,必然影响优秀体育人材的选拔与录取。为此,本文试图从分析现行专项技术考试计分办法存在的不合理性入手,剖析其主要根源,探讨合理计分的途径与实施办法,论证体育专业招生中专项技术考试分数实行标准化的必要性、可行性以及全面推行标准分数计分的重要意义。

高校体育专业招生术科考试分数标准化的改革实践与研究

现行高校体育专业招生中,术科考试成绩的计分方法,造成各考试项目间同一相对位置的成绩评分不能一致等价,难以客观合理地反映考生的实际水平,影响了招生录取质量。本研究通过对陕西省1989年至1992年全体体育专业考生术科考试成绩的预备性研究和验证性研究,运用统计学的正态分布理论对术科考试成绩进行标准化处理,正式施行两年,实用效果显著。标准分数体现了“公平竞争”的合理性;全面推广使用的可行性;对考试成绩合理评价的客观性;提高了招生管理工作的科学性。

2006年山东省普通高校体育专业招生体操专项测试女子成绩分析研究

通过数理统计分析和资料研究,对2006年山东省普通高校体育专业招生测试女子体操专项中197名运动员的比赛成绩、动作难度及完成情况进行分析。研究表明:各项成绩与总成绩之间存在着明显的相关性,跳马和双杠为高度相关。双杠对于女子体操考生来说容易得分,而跳马是女子体操项目的一大障碍,得分偏低,总分平均值比男生低。这些研究数据为今后中学体育的教学训练提供了有力的科学数据,有利于帮助体育教师、教练科学合理地指导学生训练,为高校输送更多更优秀的体育人才。

第二次全国《高等学校体育专业招生体育考试研究》论文报告和课题讨论会议简况

会议于1985年5月14日在津开幕,历时七天,于20日胜利闭幕。与会代表,除课题组成员单位——上海、武汉、沈阳、成都、(西安缺席)、广州、天津体院和福建师大体育系的代表之外;北京体院应约派代表参加了会议;辽宁、湖南师大体育系和湖南益阳地区教育局、江西九江市六中等单位的论文作者;国家体委科教司体院处焦自安同志;天津市高教局科研处和天津市招生委员会的有关同志亦参加了会议。

《高等学校体育专业招生体育考试项目与评分标准研究》课题讨论会议简况

《高等学校体育专业招生体育考试项目与评分标准研究》(以下简称《招生体育考试研究》)课题讨论会议于3月5日在天津召开。会议由国家体委科教司直接领导,委托天津体育学院主持进行。国家体委科教司叶梅芳等负责同志出席了会议。委管《招生体育考试研究》

对高校体育专业招生术科考试评分标准和方法的研究

一、问题的提出一九八六年全国高等院校体育专业报生术科考试评分标准和方法中,对身体素质考试作了修改,新增了项目,这些项目的评分标准是否恰当?是否有利于招生工作?四组素质测验项目能否反映考生的素质水平?每组的选择项目搭配是否恰当?借参加1986年省体育招生考试工作组的机会,对上述问题进行调查研究,以向主管部门提供反馈信息,使今后体育招生工作搞得更顺利。本文仅对体院,师范院校考生共同必测的四组身体素质项目进行研究。

高等院校体育专业招生考试项目中下肢爆发力测验的研究

根据高等院校体育专业招生体育考试项目及其评分标准的研究课题组1985年5月天津课题会议通过的《有关身体素质项目设计、测试、选定和数据处理的意见》,我们于1985.9.15—16日,做了有关下肢爆发力四个项目的测试与分析工作,试图为高考体育加试测验向科学化、标准化的方向发展找出理论根据。一、测试对象与方法 1、测试对象: 沈阳体院八五级体育系新生:男75人、女35人(数据完整的样本例数)。 2、测试方法:

关于山东省普通高校体育专业招生工作改革的建议

为进一步改进普通高校体育专业招生工作,不断提高招生质量,根据近两年招生工作的经验和存在的问题,提出如下建议。 一、体育专业考试项目 (一)专项技术测试项目:在原规定(省招委制定的1989体育考试内容、标准与办法)专项加试项目中,增加男女800米和女子3000米、男子5000米。

2OO4年哈尔滨体育学院运动训练专业、民族传统体育专业招生简章

为适应我国体育事业发展的需要,2004年我院将继续按全日制统一招生计划,招收运动训练专业、民族传统体育专业学生。现将有关事宜公布如下: 一、学制、办学类型及培养层次 学制四年。修满规定课程并达到毕业要求的学生,由学院颁发本科毕业文凭,同时授予教育学学士学位。 二、招生项目 篮球、排球、足球、网球、乒乓球、田径、滑冰(花样、速滑、短道滑)、冰球、冰壶、滑雪、轮滑、体操、艺术体操、健美操、游泳、武术套路、散打、柔道等。

安徽省高校体育专业招生考试项目评分标准的研究

本文以安徽省2014~2016年体育招生考试成绩为研究对象,通过分析考试项目评分标准的相关数据的情况,对安徽省高考体育项目评分标准的科学性进行探讨、论证,试图为安徽省体育招生考试项目设置和评分标准的完善与改革提供理论依据和参考.

关于益阳地区报考高等学校体育专业考生体育考试成绩的统计与分析

在全国广大体育工作者和教育工作者的共同努力下,经过几年的摸索和探讨,终于制定出了较科学的高等学校体育专业招生考试办法,它从考试项目到评分标准都进行了一些改革。为了尽快地适应这种改革,更好地指导体育专业考生进行身体素质方面的训练和专项技术的选择。并为体育教师对其指导之考生进行身体素质成绩预测提供依据,使之在训练中采取有效措施,做到有的放矢,减少盲目性,达到预期的训练目的。为此,我们对去年报考高等学校体育专业考生的体育考试成绩,运用数理统计方法进行了研究,从而找出了影响身体素质成绩的主要因素,同时,对专项技术的得分也进行了比较和分析。

关于体育院、系招考素质指标科学化的探讨

一、问题的提出体育院、系招生考试指标的科学化和评分标准的合理性,是高等学校体育事业选材的重要问题,亦是智力开发不可缺少的手段。七七年改革高考招生制度以后,天津体院对《高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法》进行了实验研究并经多年招生工作实际的检验,为保证招生质量起到了一定的作用。但是在实践中也发现了一些问题。正象天津体院杨文勋、姜达维等老师提出的。“其一,考试项目不能反映考生全面身体素质状况;其二。

端正学员学习动机是提高体育教学质量的重要环节

在院校要落实质量建军的思想,就要全面提高教学质量,培养合格人才。各级各类院校培养出来的人才,怎样才算合格呢?所谓。合格",就是要符合党中央及老一辈无产阶级革命家提出的围绕新时期建设现代化,正规化革命军队有关院校的指示精神。军队院校的建设只有面向现代化。面向世界,面向未来,才能培养出合格的人才。

我国农村学校体育之我见

我们要实现现代化,关健是科学技术要上去。发展科学技术,教育是基础。体育是学校教育的重要组成部分,是竞技体育的基础,是培养人才的重要方面,直接影响着人口素质的提高和社会的发展。我国有十一亿多人口,其中八亿多农民,农村学校占全国学校总数的80%以上;如果这一大块的工作搞不好,我国的整个教育就不可能搞好。同样道理,如果农村学校体育没办好,全国的学校体育也就不可能办好;实现体育目标,为四化建设培养合格人才的任务就难以完成。但是,目前农村学校体育由于多种原因还存在着许多严重的问题。

关于严格体育考试工作的管理

体育专业招生的体育考试是一项政策性强,极为复杂的工作,它涉及到千家万户及每个考生的切身利益,也是体育专业院、系选拔、培养人才的首要关口,所以它不仅需要一整套科学地、能够比较全面反映考生身体素质和运动技术水平的体育考试的内容、标准和方法,而且必须建立一系列行之有效的严格管理机制。否则,再全面的内容、科学的标准、合理的方法都是无济于事。