体育专业本科生专业认同与学业拖延的关系研究

采用随机问卷调查对部分高校体育专业的652名本科生进行测试,探讨了体育专业本科生专业认同与学业拖延之间的关系,构建了体育专业本科生专业认同与学业拖延的关系模型。通过SPSS23.0和AMOS23.0对量表信效度进行检验。研究发现:(1)体育专业本科生学业拖延程度中等。(2)体育专业本科生专业认同负向预测学业拖延显著。(3)专业认知和专业行为负向预测学业拖延显著;体育专业本科生专业情感与学业拖延无相关。研究结果表明:体育专业本科生专业认同越高,学业拖延程度越低。针对体育专业本科生学业拖延的基本情况,学校在培养过程中,可从优化课程设置、适当增加学生社会实践活动上入手,让学生对自己的专业有更充实的了解,进而增强其专业认同感避免学业拖延。

北京冬奥会背景下冰雪体育专业本科生导师负责制人才培养模式研究

将研究生培养中的导师负责制引入到黑龙江省冰雪体育专业本科生人才培养中,对冰雪体育专业本科生实施导师负责制的现实意义以及冰雪体育专业本科生导师负责制人才培养模式的具体组织形式、工作内容、实施步骤、检查反馈等实施策略进行细化研究,以期更有效发挥黑龙江省优势冰雪教育资源,更有针对性提高冰雪人才培养速度与质量,以满足北京冬奥会以及申办提出的"三亿人参与冰雪运动"和北京冬季残奥会的巨大冰雪体育专业人才数量和质量需求,并助力于我国冰雪运动和冰雪产业的可持续发展。

全民健身国家战略背景下社会体育专业本科生导师制人才培养模式研究

全民健身上升为国家战略离不开社会体育专业人才强有力的支撑,而人才培养需要一定周期,人才培养任务的紧迫性凸显。将研究生教育中的导师负责制培养模式引入到社会体育专业本科生人才培养中,对导师制在社会体育专业本科生人才培养中可能发挥的作用和实施策略进行研究,以期更有针对性提高人才培养速度与质量,满足全民健身国家战略背景下对社会体育专业人才需求,助力于我国体育产业和体育事业的可持续发展。

体育专业本科生英语教学浅析

对天津体育学院本科生英语学习情况进行了调查与分析。结果表明，体育系学生的英语语言能力普遍低。其原因在于学生的智力因素与非智力因素互补欠佳。教师有必要在开发学生智力因素的同时加强对非智力因素的培养，才能提高学生的英语水平。

体育专业本科生心理健康状况研究概览

体育专业本科生作为大学生中的一个特殊群体,其心理健康状况一直以来都受到研究者的关注。本文以文献综述法总结十多年来体育专业本科生心理健康状况研究成果发现：体育专业本科生心理健康总体优于一般大学生,并具有一定的专业特点;以往研究方法和研究工具较为单一,对体育专业本科生心理健康状况背后心理原因的探讨有待进一步深入。

江苏省“211工程”高校体育专业本科生创新能力培养的影响因素研究

本文运用文献资料法、调查问卷法、访谈法、比较分析法和数理统计法等方法,对江苏省"211工程"高校体育专业本科生创新能力培养的影响因素进行研究。具体对培养环境、培养条件、培养模式、学生态度这几个主要因素进行了研究。结果表明,影响江苏省"211工程"高校体育专业本科生创新能力培养的因素是多方面的,并且从不同程度和不同角度直接或间接地影响着体育专业本科生创新能力的培养。

对体育专业本科生德育特点的分析与探讨

德育教育是学校教育的重点,但长期以来对体育专业本科生的德育则较为笼统。本文通过对体育专业本科生的思想道德特点的分析,结合德育范式的转换,探讨了在德育的内容,目的,方法和途径几方面的变化,并试图提出建设性的对策。

加强英语听说技能训练的大学英语课堂——以体育艺术专业本科生为例

本文探讨的主体是大学英语教学对象中的一个比较特殊的群体——体育艺术专业的本科生。此类学生的特点决定了英语教师需要运用更加灵活多样的教学方法才能实现最佳的教学效果。本文理论联系实际,先运用埃里克·詹森(Eric Jensen)日常教学"激发三要素"理论,以大学一年级听说课为基础,分别论述了情感、教学内容的相关性和语境模式教学在课堂中的实践和思考。其次,分析了差异化教学在此类学生课堂教学中的重大意义。最后,强调语言学习的重点除了掌握语言本身以外,更是拓宽眼界认识世界的一个工具,教师应该在教学中发挥各种教学手段的综合作用,并为实现这一目标努力。

双一流场域下体育专业本科与研究生实践教学的思考

采用逻辑分析法和文献资料法利用场域理论对体育专业本科生与研究生实践教学管理展开梳理,通过总结归纳本科实践教学4321管理体系,进而梳理体育专业本科生、研究生实践教学的共性,以期为研究生实践教学管理提供新的参考与建议。

对云南师范大学体育学院本科生利用图书馆资源的现状调查与分析

为了加强注重体育学院学生的信息素养教育，引导学生更好的利用图书馆资源，丰富学生的课余生活和塑造良好的学院学风，促进学生拓宽知识面，提高文化素养。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和统计推断法等对云南师范大学体育学院本科生利用图书馆资源的现状进行调查与分析。结果表明：体育学院本科生利用图书馆资源的意识不强，对专业理论和专业拓展知识缺乏。因此，需要多去利用图书馆资源来加深专业素质和拓宽知识构建，增强人文素养。

体育专业大学生心理弹性、社会支持、社会适应状况及其关系研究

研究目的:研究心理弹性、社会支持和社会适应的关系及影响因素,从而为体育专业大学生心理辅导提供理论支持。研究方法:采用心理弹性量表、社会支持评定量表、中国大学生社会适应量表作为研究工具,探讨与研究体育专业大学生的社会支持、心理弹性与社会适应状况以及三者间的联系。结果:体育专业大学生的心理弹性、社会支持和社会适应在性别、年级、专业上有显著差异;心理弹性、社会支持和社会适应各维度间具有相关性。结论:(1)在性别上,社会适应的差异较为明显;在年级上,心理弹性和社会适应的差异较为明显;在专业上,社会体育专业学生的心理弹性、社会支持、社会适应要好于运动训练专业的学生。(2)社会支持的利用度维度和心理弹性的忍受情感维度呈负相关,其余各项维度呈正相关;社会支持各项维度和社会适应各项维度呈正相关;社会适应各项维度和心理弹性各项维度均呈显著正相关。

“健康中国”背景下社会体育专业 本科生导师制人才培养内涵与意义

采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等对社会体育专业本科生实施导师制培养的内涵及意义进行探讨。研究表明:依据“健康中国”建设所需人才类型,采用本科生导师制人才培养模式,进一步细化社会体育专业人才培养方向,并对原有人才培养目标与业务培养要求进行丰富与补充,通过优化课程结构,加强实践环节及对本科生的个性化辅导等方式,能更有针对性地提高社会体育专业人才培养质量,满足推进“健康中国”建设所需专门人才,从而助力我国社会体育事业的发展。

腾飞的澳门体育

澳门位于我国南部的珠江三角洲,面积约21平方公里函人口45万,其中约95%是华人,其余为葡萄牙人和其他国家人.1557年始用此名,它是欧洲人在远东登陆谋生的最早地区之一.根据1987年签署的《中葡联合声明》,澳门将于1998年12月20日回归中国,按照“一国两制”的原则成为澳门特别行政区,其现行社会体制和经济体制及生活方式均保持不变.1993年3月31日,第八届全国人民代表大会通过了澳门《基本法》.《基本法》规定,未来的澳门特区将享有高度自制,即独立的行政、立法、司法权《包括终审权》在一般人的印象中,澳门不过是一座赌城,其他不过是“陪衬”而已,事实上。

民传专业本科生太极拳的核心动作评测标准的构建

采用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计法方法进行研究。通过对上海体育学院武术学院民族传统体育本科生进行实验测试,针对太极拳的核心技能的评价,以及对习武者体能身体素质各个方面的探究。结果表明,应用频数分析法,可以客观的测量出核心动作的标准,进而制定专门的打分标准体系,这样可以使对专项班学生的太极拳整体技能水平有一个更全面地了解与分析。