基于混合式教学的高校体育专业术科教学微课的设计及应用研究

微课是以视频为载体、围绕某个知识点开展的短时间的教学活动,与传统的课堂相比,微课的教学时间短、教学目标明确,可以更有效的利用碎片化时间完成教学活动。随着新课程改革的不断深化,高校体育教学质量受到越来越多的重视,体育专业术科教学中运用微课模式,可以充分利用信息技术为学生创造一个全新的课堂教学情境,更好的吸引学生注意力,促进教学效果的提升。本文就主要针对高校体育展业术科教学中关于微课设计与应用的相关问题进行简单的探讨。

体育专业术科学生学习定性评价的探讨

体育专业术科学习定性评价长期以来延续以竞技项目为主的方式,具有浓厚的竞技色彩;定量评价较多,忽视学生的学习态度、体育习惯、情意表现以及交往合作能力等人文方面的教学。这种现象不能客观全面的反映学生的素质,需要加强学生的主体参与意识、心理健康、合作意识等方面的教育。