基于社会需求导向的体育专业硕士学位研究生创新能力培养研究

在社会需求导向之下,体育专业硕士学位研究生的创新能力培养必须与创新能力需求同频共振。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对体育专业硕士学位研究生创新能力培养现状进行调查,结果发现存在学生主观创新意识缺乏、创新能力基础不牢、科技研发核心动力不足、市场认知能力和自适应能力薄弱等问题;在分析创新能力培养中面临挑战原因的基础上,根据培养现状并结合社会需求提出创新能力培养优化路径:营造良好的创新能力培养人文环境、以就业为导向筑牢创新能力基础、根据生源结构多元化实情强化创新核心动力、以就业形势变化引导社会适应和社会实践。

新形势下复合型高层次体育专业硕士培养理念的重构

从复合型高层次体育专业人才的内涵与特点出发,通过问卷调查了解我国体育专业硕士培养的现状,对新形势下复合型高层次体育专业硕士培养理念进行了重构,提出了厚基础、宽口径,专业设置按需复合、课程设置和教学内容的分段复合、教学实践梯次复合的复合型高层次体育专业硕士培养理念。

体育专业硕士学位论文盲审背景下的若干问题探析

论文盲审是当下高校体育专业硕士学位论文审查的主要方式,盲审制度施行以来,提升了体育专业硕士的学术水平,保证了学位论文评审的公正性和客观性,提升了体育专业硕士的培养质量。但现行的体育专业硕士学位论文盲审制度仍存在一定的问题,本文就体育专业硕士学位论文盲审制度存在的问题进行分析,并以此提出优化盲审机制的探索性建议。

以就业为导向两年全日制体育专业硕士核心竞争力培养的探析

采用文献资料法和逻辑分析法,借鉴核心竞争力理论,对我国两年全日制体育硕士的核心竞争力进行了剖析,阐述了两年全日制体育硕士核心竞争力的内涵及其专业性、实践性、职业性、学术性四个基本特征,对体育学专业学位硕士研究生核心竞争力的培养现状进行了分析,旨在为高校培养符合社会发展需要的专业型研究生提供有益参考。

普通高校培养体育专业硕士研究生的核心价值分析

文章对普通高校培养体育专业硕士研究生的核心价值进行了系统分析。目的是对目前普通高校培养体育专业硕士研究生优势和不足进行了解,有利于我们从教育本质层面认识体育专业培养专业硕士研究生的具体方案,能够进一步思考并明确体育专业培养专业硕士研究生的价值取向与性质特征,进一步提高体育专业硕士研究生培养的质量。从对体育专业硕士研究生培养的未来走向与发展来讲,文章分析普通高校体育专业硕士研究生培养的现实状况,发现现存的相关问题,对普通高校体育专业硕士研究生教育的改革方式与发展方向具有重要现实意义。

体育专业硕士研究生的学习资源整合机制的研究

如今研究生教育规模不断地扩充,体育专业硕士学位相对于其它专业学位来说还是一个新兴的专业,因此,体育专业硕士研究生的培养模式、学科结构、专业设置等各方面还有待进步。在这种情况下,对于体育专业硕士研究生来说,学习资源整合具有重要意义,学会最大化利用现有的教育教学资源对自身学业的完成和将来就业有积极作用。本文就体育专业硕士研究生当前学习资源整合机制进行探讨研究,以及体育专业硕士研究生应如何通过优化整合学习资源机制,在有限资源的下圆满地完成学业。

基于职业能力培养的体育专业硕士实践教学模式改革的研究

体育专业学位研究生教育是培养我国高层次体育专业人才的高等教育。而体育专业硕士是我国体育事业发展的攻坚力量,肩负建设体育强国的重大使命。近年来,体育专业硕士职业能力问题引起了教育界和社会的广泛关注。许多体育专业硕士被发现在毕业后不具备相应的职业能力。

“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式的价值意蕴、现实困境与纾解路径

结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建设亟待加强、课程设置实用性严重不足、教学组织形式与方法陈旧、实践实习缺乏系统性、产教融合与协同培养推进不力、论文选题缺乏针对性和实用性、缺乏论文评阅标准等问题。针对上述困境,遵照国家相关要求,提出以“专业知识+专业技能+职业发展+科研能力”为主体的“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式:持续深化招生制度改革;优化课程体系、丰富课程资源、改善课程教学;强化实习实践管理、提升专业实践能力;突出论文选题的应用导向和问题意识;完善质量保障体系、强化学位论文过程管理;加强师资队伍建设、落实立德树人任务;强化职业道德与职业伦理教育、提升行业规范;推动产教融合协同育人。

医学院校体育硕士专业学位体医融合导向课程设置研究

医学院校是培养体医融合相关人才的高等学府,对体育硕士专业学位体医融合导向课程设置的研究,不仅是医学院校高层次体育人才培养的需求,还是我国体医融合复合型人才培养的需求。该文以西南医科大学为例,采用案例分析法对其进行分析,并针对体育专业硕士学位体医融合导向课程设置存在的问题与不足,在培养目标、课程结构、课程内容和评价方式等方面提出优化策略。

体育硕士专业学位研究生就业困境及破解路径研究

为破解当前体育硕士专业学位研究生的就业困境,从就业形势、招聘要求、职业选择、就业观念方面进行分析,结果:当前体育硕士专业学位研究生就业困境主要与研究生个人能力、就业观念、市场岗位供给及培养过程等因素相关。个人层面:需加强自身能力,提升竞争优势;明确职业规划,改正就业观念。社会层面:需降低区域发展差异,促进体育产业发展;积极落实就业政策,建设健康就业环境。培养过程层面:需优化培养课程设置,强化专业知识培养;完善学校资源配置,健全就业规划指导。

多元协同下体育硕士创新实践能力培养研究

党的十八大以来,创新实践能力的培养逐渐成为当代研究生发展的驱动力,加之“双一流”建设的国家政策的提出以及党的十九大报告提出的体育强国建设目标使得新时代体育硕士创新实践能力的培养成为一个重要的研究内容。通过开展“政产学研用资”一体化实践,摸索体育专业硕士创新实践能力培养模式,形成“两链协同、四链融合”的发展路径,即政策链和资本链为体育专业硕士创新实践能力、“产学研用”四链融合提供保障。实现“产业+专业+创业+科研”多元主体协同参与的育人新模式,培养能够解决体育专业领域实际问题的高素质优秀人才。

体育专业学位硕士实践教学改革探索

体育专业硕士作为国家高层次人才,承担着为国家体育事业建设奋斗的重要使命。鉴于此,近年来国家高度重视对体育人才的培养。本文结合体育专业硕士实践教学现状,通过对实践教学优化改革的研究,提出模块化实训体系的改革方案,以期提高体育专业硕士职业能力,满足社会发展对体育人才的需求。

新时代湖南省体育硕士专业学位研究生实践能力培养对策研究

综合实践能力的掌握程度和应用情况,是衡量体育硕士专业学位研究生培养质量的重要条件,也是适应新时代社会发展的基本条件和必要条件。通过对湖南省6所培养体育硕士专业学位研究生的学校进行调查研究,发现湖南省6所学校在实践能力培养中或多或少存在一些缺陷和问题,如实践能力培养意识弱,课程设置缺乏时代感,评价制度不合理,实践指导教师不足,供需不相适应等。根据研究结果,提出增强实践能力培养意识,优化课程体系,挖掘社会资源,完善评价机制,规范实践培养管理等培养对策,以期为湖南省体育硕士专业学位研究生综合实践能力培养提供绵薄之力。

体育专业硕士研究生招考动态分析——以浙江省高校为例

为了解体育专业硕士研究生招录情况与未来发展趋势,运用数理统计法和数学建模法对2017—2022年浙江省内高校的体育专业硕士研究生招生情况进行动态对比分析,并构建灰色GM(1,1)预测模型,预测未来三年趋势。

基于OBE理念的体育硕士专业研究生人才培养策略研究

我国是体育强国,十分重视体育事业的发展,当前社会急需大批高层次、技能型的体育专业人才,这给体育硕士专业的人才培养工作提出了更高的要求。现阶段部分高校的体育硕士专业研究生培养模式还存在问题,包括:课程设置不合理、评价方式不科学等,难以培养出符合社会发展要求的人才。基于此,文章将把OBE理念融入到体育硕士专业研究生人才培养工作中,通过明确课程目标、优化教学过程、完善评估体系等方式解决培养工作存在的不足。

构建我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系研究

运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行实证研究,据此提出有针对性的实施方案与建议,为各培养单位和决策部门提供的参考。

我国体育硕士专业学位研究生教育的问题与改革

我国体育硕士专业学位研究生教育存在生源结构不合理、学术型与专业型硕士培养方案雷同、专业核心课程趋于共性、授课方式与考核指标单一等问题。结合体育学科自身专业特点与社会职业发展导向,提出在教育中努力搭建学校、市场、社会导向的"三位一体"协同发展招生平台;构建以理论为基础、以能力为本位的个人长远发展模块式课程体系;形成学校与产业相结合的链条式培养过程;建立以知识素养、能力素养、情意素养三者相结合的核心素养评估体系等改革构想。

体育硕士专业学位研究生职业技术技能内涵与内容探讨

采用文献资料法、专家调查法和逻辑推理法,对体育硕士专业学位研究生职业技术技能内涵与内容进行探讨得出:其内涵是"人本位"的运动技术技能与"职本位"的职业操作技能的有机统一;内容构成淡化了专业方向性,强调综合性与职业适应性;而运动技术技能、各种职业操作技能与职业素养是内容的重点与核心。

我国全日制体育硕士专业学位课程设置分析——以体育教学领域为例

对我国全日制体育硕士专业学位课程设置进行分析,认为存在课程总量供需失衡、学生课程选择权缺失、课程内容陈旧、跨专业课程比例偏小、课程实用性不强等问题。提出适当调整公共基础课、加强专业领域核心课的实践性、注重教学实践课的开发、开设多样的选修课程等建议。

普通高校跨专业体育硕士研究生培养策略研究

我国对跨专业硕士研究生培养方面研究较晚,没有完善的培养计划,直接影响到研究生的质量和就业情况。目前各高校对跨专业研究生与本专业研究生培养模式基本相同,所以加强跨专业硕士研究生的培养已经成为我国教育界当前重要的任务之一。本研究结合跨专业体育硕士研究生报考原因及培养现状进行分析研究,并为培养高质量跨专业体育硕士研究生提出相关建议。