影响体育专业师范类学生说课能力的致动因素分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，对影响体育专业师范生说课能力的致动因素进行了梳理．认为其主要有：对专业知识的认知能力、对运动技能的熟练程度、思维创新能力、语言表达能力、以教书育人为己任的责任感、逻辑思维能力、心理调节能力，提出了培养体育专业师范生良好说课能力的合理化建议，为体育院校教学改革提供理论参考。

对高等院校体育类专业留学生教育的探讨

总结了"十一五"期间我国留学生招生的总体趋势,分析了我国高等院校招收体育类专业留学生的现状和原因,提出了高等院校扩大体育类专业留学生招生和教育规模的一些措施。

体育类专业大学生选修舞蹈课的动机分析

本文采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法等研究方法对体育类专业大学生选修舞蹈课的动机进行了研究。结果表明:舞蹈不仅有利于促进高校体育类专业大学生身体、心理素质的健康发展,而且对体育类专业大学生的科学文化素质、思想道德素质以及生活技能等多方面都起到积极的影响作用。

体育类专业大学生选修舞蹈课的动机分析

本文采用问卷调查法、数理统计法和文献资料法等研究方法对体育类专业大学生选修舞蹈课的动机进行了研究。

体育类高校体育类专业学生课外健身运动参与困境探究

本文采用问卷调查、数理统计、文献查询等方法对山东体育学院济南校区体育类专业学生课外健身运动参与困境进行研究,研究结果显示课外健身运动状况不容乐观。影响健身运动效果的因素有学生自身因素、健身运动本身特性、学校管理不良三个方面,因此学生应该改变认识,正确认识健身运动的作用与意义,学校相关部门应该加大管理力度,以促进山东体育学院体育类专业学生健身运动的良好发展。

背诵词块法在体育类学生口语教学中的应用

体育类专业大学英语教学改革是大学英语教学改革不可或缺的一部分。基于实证研究观察背诵词块对体育类学生英语口语能力的影响,研究对象为60名体育类专业大一学生(实验组和对照组各30人)。经过为期10周的教学实验,研究结果表明,背诵词块能有效提高体育类专业学生口语水平,实验组学生背诵考试成绩与其期末口语后测成绩存在相关性。

体育类专业大学英语教学现状调查及对策

体育类专业大学英语教学改革是大学英语教学改革不可或缺的一部分。本文通过对某大学体育类专业大学英语教学现状进行问卷调查和访谈,并对其结果进行分析和反思,阐释了进行大学英语教学改革的必要性。同时,基于我国大学英语课程教学要求和有效教学的相关理念,试图提出相应对策。

体育专业ESP与EGP相结合的英语教学模式研究——以集美大学体育学院为例

近年来,随着经济全球化的脚步不断加快,社会对既有扎实的英语语言基础,又具备相关学科专业知识的复合型人才的需求也越来越迫切。如何增强大学英语的时效性和吸引力成为了大学英语改革的趋势。综合性大学中体育专业类学生与其他专业的学生相比,学习水平、学习风格和学习习惯都有其特有的特点;同时,英语教学与专业相结合的要求也更为迫切。文章试图以自己所在院校集美大学为例,通过理论研究﹑问卷调查来分析考证对体育专业学生实行ESP与EGP相结合的英语授课模式的可行性。

推拿配合针刺疗法治疗体育类专业学生骶髂部损伤23例

骶髂部损伤是体育院校中体育类专业学生的常见疾患,疼痛使腰部肌群力量、耐力、运动速度降低、脊椎稳定性受损,极大地影响了学生的生活质量及运动能力.笔者自2006年9月～2008年6月以山东体育学院体育类专业学生为研究对象,观察推拿配合针刺疗法对骶髂部损伤的疗效,现报告如下.