浅析知识经济时代体育教育专业人才素质的要求

本文通过对知识经济时代下体育教育专业人才素质现状的分析,探析知识经济对体育教育专业的人才素质的要求以及如何培养能适应知识经济时代的新型体育人才。

新课程标准下高级中学体育教师专业素质现状及发展对策分析

新课程标准颁布与实施对高级中学体育教师专业素质提出了新的挑战,本文通过对永州市高级中学体育教师专业素质的现状分析,提出了一系列的发展对策,使培养的人才符合社会的需求,以适应新课程标准的要求。

基于Citespace V的新时代体育教师专业素质能力的可视化分析

新时代背景下,国家与社会对体育教师专业素质能力提出了新的要求,为了解目前我国关于此领域的研究热点和进展,本研究运用 Citespace V 软件,对 CNKI 中相关的 207 条文献进行了可视化分析,得出以下结论:目前此方面的研究以“体育教师”“教学能力”“学校体育”以及“新时代”为主题较多;对体育教师教学、信息、科研等能力以及相应的培养路径进行了详细的论述,呈现出多元化发展的趋势;研究热点逐渐转变到“体育课程思政”与“体育立德树人”。建议:加强对体育教师专业素质能力评价模型的实证研究;研究对象上增加关于中小学尤其幼儿体育教师的研究;中小学体育课程思政建设需要得到重视。

影响当前广东高校体育专业学生人文素质的原因分析

当代社会日趋进步,然而高校体育专业学生渐趋降低的人文素质却在一定程度上制约了我国体育事业的可持续发展。因此,不断提高高校体育专业学生的人文素质,把他们培养为德智体美劳全面发展的高级社会体育人才已是当务之急。本文从高校、老师和社会几个方面,对影响广东高校体育专业学生人文素质的原因进行分析,为提高广东高校的人文素质教育提出一些参考及借鉴。

对高职院校体育教育的现状及对策思考

高职院校体育教育专业,是专科层次的学历教育,培养面向基层中小学或社区体育指导员的体育专业专门人才,不能等同于体育院校本科的人才培养规格。本文以高职体育教育专业的人才培养规格所应具备的体育专业素质和个人素质进行社会调查并加以分析,针对课程模式提出一定看法。

匠心独运 让女生动起来

1女生不喜欢体育运动的原因<br> 高中阶段，女生已进入青春期，由于内分泌活动发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作不够协调、动作迟缓等。在心理方面，她们的情感比较内向、自尊，心理素质比较差，害怕失败，怕别人笑话。她们没有去体验，也就没有成功喜悦的体验，所以失去了锻炼的可持续性，时间久了就不感兴趣了。除了上述因素制约着高中女生的活动兴趣以外，还有哪些因素制约了她们的活动兴趣呢？通过调查发现，女生不喜欢体育运动的原因，大体分为以下几种情况。