“变”与“不变”:村落体育主体性之辩证思考——基于一个传统村落的百年体育史考察

基于一个传统村落的百年体育史考察,在以人民为中心的体育主体性理论框架下解读村落体育主体性的“变”与“不变”。认为:村落体育百年嬗变历经了村民作为意识主体、参与主体、价值主体和权力主体所具有的根本属性之“变”,同时,蕴含党领导下的体育发展为人民的村落体育主体性之理念“不变”、满足村民主体性实践需要的宗旨“不变”。提出:构建人民主体的理念,把握人民主体视域下村落体育主体性的认识论、价值论和存在论,是坚守党领导下的村落体育主体性之理念“不变”的纵向理路延伸;进入乡村振兴的新时代,保障村民主体地位与村落发展的协同、村落体育中“人”的目的性与制度建设的统一是于“不变”中主动应“变”的横向路径实践。

以人民为中心的体育主体性:体育权利保障的价值导向

该文运用文献资料、逻辑分析、对比研究等方法,从界定“体育权利”和“以人民为中心的体育主体性”的概念及其关系入手:一方面,体育权利保障彰显了以人民为中心的体育主体性,诠释了“人民至上”是中国式体育现代化的鲜明特征;另一方面,坚持以人民为中心的体育主体性是体育权利保障的根本原则和价值归依。该文基于新旧《体育法》文本对比的视角,分别论述了新修订《体育法》是如何在全民健身、学校体育、竞技体育、弱势群体以及体育产业的不同领域中开展体育权利保障,从而实现不同人民群体的体育主体性全区域、全行业、全生命周期覆盖的,并思考其需要进一步完善的地方,助推中国式体育现代化的进程,促进体育强国、健康中国建设。

以人民为中心的体育主体性的实践逻辑

以人民为中心的发展思想把人民作为实践主体、认识主体、价值主体、历史主体。基于以人民为中心的发展思想,依据人民群体内涵的广泛性特征,以人民为中心的体育主体性的实践逻辑从不同人民群体的体育主体性出发,凸显“人民中心性”,使我国体育事业改革发展既作为人民个体成长和实现幸福生活的重要途径,亦呼应国家战略和民族发展需求,成为国家富强、民族复兴、人类进步的重要载体和内容。因此,基于“满足人民群众对美好生活的向往”和“通过体育促进人的全面发展”两个视角,从“城乡一体化推进”和“全人群全生命周期覆盖”两个层面提出具体实践路径:遵循“共建、共治、共享”理念,实现人民体育与人民城市建设相融合;实施“乡村体育振兴战略”,凸显农民主体性,提升农民幸福感;以体教融合促进儿童青少年健康发展;以体养融合提供健康老龄化的体育解决方案;以强化女性体育参与促进体育发展的性别平等;以发展适应体育促进特殊群体的社会融入与健康。

全面建设小康社会目标状态下中国休闲体育主体产业发展对策研究

本文从休闲体育产业在全面建设小康社会中的作用,小康社会状态下我国休闲体育产业发展背景,休闲体育产业消费者特征分析,目前我国休闲体育产业发展存在的主要问题,以及未来时期我国休闲体育主体产业发展对策五个方面进行了研究。研究结果表明:未来时期我国休闲体育主体产业发展对策有:(1)政府部门应加快出台相关倾斜政策与监察措施,进一步规范休闲产业市场;应进一步完善社会条件支持系统,形成良好的产业环境。(2)教育部门应大力推广休闲教育,加强休闲体育产业管理人才的培养与休闲理论研究。(3)休闲体育服务部门和体育传媒机构应抓住机遇,进一步引导消费观念,促进健康休闲观的形成。(4)休闲体育产业经营主体应更新产业经营理念,搞好营销组合开发;应增强竞争力,提高经营效益;应注重环保,发展绿色休闲体育产品。

改革开放后青少年体育主体意识发展进程及其表现特征

通过文献资料、问卷调查、访谈、观察等研究方法,对青少年的体育主体意识进行纵向研究。以文献研究为主,分析总结不同时期青少年体育主体意识特征,兼以调查法对不同时期的部分青少年进行问卷调查,加以实证。并运用因子分析法,对青少年体育主体意识的变化进行量化分析,总结改革开放以来青少年体育主体意识的发展变化过程。研究结果表明:随着改革开放的深入,教育改革步伐的加快,我国不同时期青少年的体育主体意识总体水平呈现提高态势。其中体育自我意识进入教育改革深入发展时期提高明显,体育自主意识不同时期变化未呈现显著性差异,体育个性意识水平呈现逐渐提高态势,体育责任意识呈现不断下降趋势,但在教育改革深入时期有所回升。建议体育教育改革应结合当前青少年体育主体意识水平及时代环境有针对性地进行主体意识的培养,忌无指向、笼统地进开展教学改革,降低实效。

我国高校体育主体的体育保险对策建议

从我国高校体育保险的困境出发,对在高校体育活动当中客观存在的体育活动主体发生的意外伤害事故及风险,提供妥善处理的依据,为防范高校体育主体意外事故的发生,转移事故导致的损失,缓和家庭、社会与学校三方的矛盾提供一定的借鉴作用。

富裕小康地区体育社团成员体育主体意识的现状与提升的研究

通过文献分析法、问卷调查法、访谈法,对我国富裕小康地区体育社团成员体育主体意识的现状进行研究,并提出相应的提升对策,以期促进富裕小康地区体育社团成员的主体意识,对中国体育事业的发展具有重要意义。

体育经济学基础研究之体育主体市场结构的理论分析

以体育市场的狭义划分方法和市场结构理论为理论基础,对健身娱乐休闲市场和竞赛表演市场两大体育主体市场进行研究,分析其所具有的不同的市场结构,为今后能够从宏观上展望体育产业发展前景和从微观上揭示体育消费行为以及为体育企业制定营销策略提供理论支持,具有一定的现实意义.

湖南小康地区体育社团成员体育主体意识的发展

以文献资料、调查、比较的方法,分析了我省小康地区的体育社团成员的体育主体意识在认知参与社团体育、经费筹措、制度建设、和自我管理等方面的体现,并通过与广东发达地区的对比,找出差距、寻求良策,以优化体育社团内外环境,为其实体化发展提供帮助为宗旨.

乡村振兴视域下村落体育主体性探研——以鲁西孔村为例

坚持农民主体地位,就是坚持农民主体性的实施和发挥,也是乡村振兴战略的出发点和落脚点。针对当下农民主体性缺失现状,基于村落体育文化视角,探研乡村振兴视域下村落体育主体性,以助力农民主体性生成、助推乡村振兴战略实施。采用文献资料法、逻辑分析法、田野研究法,探讨乡村振兴视域下村落体育主体性内涵,通过典型村落实践叙事,对村落体育主体性进行解读,探讨其提升应该注意的问题。研究认为:乡村振兴视域下村落体育主体性内涵是建立在村民认知和实践基础上的实践主体、权力主体和价值主体的统一;村落体育主体性是一个渐进生成的过程,同时存在着村民作为实践主体的不在场、权力主体的让渡和价值主体的偏移现象,在新时代背景和语境下,村民价值主体性是村落体育主体性的核心理念和实践向标;乡村振兴视域下提升村落体育主体性,应该坚持"马克思价值主体性"的村落体育发展方向,坚持村落体育的创造性转化和创新性发展,坚持村落体育服务于村民发展和社会发展需求的统一。

适应市场经济体制 发展体育主体产业

适应市场经济体制发展体育主体产业王宣庆我国社会主义市场经济体制改革的理论与实践，为体育产业的确立与发展提供了条件，奠定了基础。国家在产业结构的划分中明确将体育作为产业并列为第三产业。在《国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》中要求：...

公共体育服务体系示范区建设促进了体育市场主体发展吗?——基于准自然实验的实证研究

基于2015年的江苏省公共体育服务体系示范区建设的准自然实验,选取2013—2020年全国12个省份149个城市的面板数据,采用双重差分方法探讨公共体育服务体系示范区建设对当地体育市场主体的影响。研究发现,一是公共体育服务体系示范区建设促进了体育市场主体发展,该结论通过平行趋势检验和稳健性检验后依然成立;二是公共体育服务体系示范区建设对体育市场主体发展的促进效应具有可持续特征,公共体育服务体系示范区建设时间越长,对体育市场主体的推动效应越大。公共体育服务体系示范区建设不仅可以促使相关企业对投入体育领域产生更高预期,也能借助政策支持循环累积有利于体育市场主体发展的要素。

重视主体性体育推进素质教育

主体性体育是一种从本质上符合素质教育思想要求的体育新思想 .它是指通过建构学生体育主体性的过程 ,提高学生的体育主体性使其成为体育主体的一种体育 .进行主体性体育能从根本上改变体育课程实效差的问题 ,也是全面推进素质教育的必然要求 .2 1世纪我国体育改革应重视主体性体育 .

以学生为主体深化高校体育改革

高校体育教学应为适应现代社会形式发展需求而进行改革,应根据教学主体对体育需要的变化来改革教学内容与教学形式,使之更符合学生发展的需要。

试论我国高校体育主体体育保险的困境与出路

借第16届全国大学生乒乓球锦标赛之机,进行随机采访和问卷调查,对中国高校体育主体保险进行现状分析。从高校体育保险的困境出发,对在高校体育活动当中客观存在的体育活动主体发生的意外伤害事故及风险,提供妥善处理的依据,为防范高校体育主体意外事故的发生,转移事故导致的损失,缓和家庭、社会与学校3方的矛盾提供一定的借鉴作用。

论体育道德主体

体育道德主体是体育伦理学中极为重要的概念和内容，是体育道德活动产生、存在和发展的必要因素。全面分析体育道德主体的内涵、形式和特征，有利于深化对体育道德主体的认识，有利于体育道德活动的健康发展。

我国体育行政主体的分类研究

现代体育发展迫切需要多元化的体育行政主体,其目的在于有效进行体育公共管理,充分发挥体育的社会价值和功能。在明确体育行政主体概念的基础上,提出公共体育利益是国家、职权体育行政主体和社会体育行政主体确立合法地位以及获得行政权力(公共行政权力)的主要依据和来源,其深刻体现出现代行政法学的"行政分权"理念。同时认为,在我国体育的发展中,三类体育行政主体必须紧密联系、相互合力,才能够切实深化体育法治建设,逐步实现最大化的体育公共利益。

主体体育视角下促进青少年学生体质健康长效机制构建

全国学生体质健康监测数据显示,近年来我国青少年学生体质呈现持续下降趋势。为了解决青少年学生体质持续下降的问题,政府和学校亟待构建促进青少年学生体质健康的长效机制。本研究利用文献研究、专家访谈、经验借鉴等方法,从健康认知、课程改革、学生评价、健康干预、体质监测、制度法规6个方面构建了促进青少年学生体质健康的长效机制,试图从多维视角改善我国青少年学生体质健康状况。

论体育生活方式的主导因素——主体体育意识

通过对主体体育意识内涵的剖析和体育生活方式外延的界定,以及对主体体育意识和体育生活方式形成的基本过程的论述,揭示了体育生活方式与主体体育意识的内在联系,指出形成体育生活方式的关键在于形成稳定的主体体育意识。

青少年体育课堂主体的双向建构研究

为了更好地促进和提升青少年体育课堂教学质量,摒弃传统二元对立的师生关系弊端,设计了"双向建构"的青少年体育课堂主体论。采用建构主义学习理论为指导方法,研究发现,"双向建构"主体论的思想脉络为:"主体性得到发挥和彰显→主体意识增强和强化→主体知识与技能双向建构实现",这是一个循环往复,螺旋上升的过程。同时,对青少年体育课堂主体双向建构的内容和实现条件进行了深入剖析。