加强大学生体育人文素质教育的研究

针对目前高校体育在贯彻落实“健康第一”的教学指导思想和在实施素质教育过程中存在着观念和方法上的模糊认识 ,轻视人文素质教育制约着高校体育的改革和发展等问题 ,系统地阐述了高校体育加强大学生体育人文素质教育的必要性与可能性 ,明确其定位 ,提出了培养方法和措施 ,以不断提高高校体育工作水平。

高校实施体育人文素质教育的研究

高校实施体育人文素质教育是社会发展的需要、教育发展的需要和个体发展的需要。实施体育人文素质教育离不开环境、知识、教化、实践这几个因素,在良好的校园体育人文环境中,选择体育人文知识丰富的内容,通过教师的主导和学生的实践形成他们内在的体育人文素质是实施体育人文素质教育的途径。

城乡结合部农村社区体育人文素质的提高探究

休育人文素质是科学素质的基础之一,是创新能力的基础。城乡结合部农村社区是我国步入城市化发展的一个新阶段,为实现城乡协调发展、全面构建小康社会而提出建设社会主义新农村。本文采用文献资料法,探究目前农村社区体育人文素质存在的健身意识、体育场地缺乏、体育活动意识淡薄等现象,提出要以社会主义新农村建设为契机,构建农村社区与体育人文素质两者互动发展的思路和对策。

影响当前广东高校体育专业学生人文素质的原因分析

当代社会日趋进步,然而高校体育专业学生渐趋降低的人文素质却在一定程度上制约了我国体育事业的可持续发展。因此,不断提高高校体育专业学生的人文素质,把他们培养为德智体美劳全面发展的高级社会体育人才已是当务之急。本文从高校、老师和社会几个方面,对影响广东高校体育专业学生人文素质的原因进行分析,为提高广东高校的人文素质教育提出一些参考及借鉴。

体育教学中的人文素质教育

人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,这种精神的养成一般要通过多种途径,而体育是人综合素质中不可或缺的一部分,对发展和完善学生人文素质意义重大。文章探讨了在体育中实施人文教育的必要性,对实施人文教育的措施和途径进行了分析,认为体育不仅是强身健体的手段,更是促进人的身心和谐发展,培养人的意志品质和人文精神的重要渠道。

加强体育专业大学生的人文素质教育

本文针对目前浙江高校体育专业学生人文素质整体不高、高校轻视对体育专业学生的人文素质教育等问题,系统的阐述高校体育专业应加强人文素质教育的重要性与必要性,提出了相应的培养方法和措施,愿能进一步提高浙江高校体育教育工作水平。