新时期我国青少年健康体育价值观研究

采用文献资料法、问卷调查法等方法,对我国青少年健康体育价值观的现状、影响因素进行调查研究。结论:我国青少年总体对健康体育价值观存在一定认知,有功利性选择导向,终身体育价值认知不足;家庭、学校、社会是青少年健康体育价值观的主要影响因素。建议:政府健全青少年体育法律规格体系;社会发挥多元化体育价值传播功能;家庭营造和谐、健康氛围;学校优化体育教学资源,使青少年自我约束不良生活习惯等;多方联动、多措并举、多管齐下、努力培养和塑造我国青少年健康体育价值观念,为我国由体育大国向体育强国迈进贡献“青少年”力量。

云南省少数民族大学生体育价值观实证研究

目的:编制一个适用于云南省少数民族大学生体育价值观诊断的量表,并对不同民族的大学生在体育价值观上的看法进行显著性检验分析。方法:通过编制“体育价值观量表”进行量表的项目分析、因子分析之后形成适合于云南省少数民族大学生体育价值观调查分析的量表,然后独立样本t检验分析群体在不同变量下的显著性差异。结果:得到了由一个少数民族大学生体育价值观量表,总量表的Cronbach alpha值为0.949。结论:少数民族大学生体育价值观量表的信度、效度都十分理想,可以作为云南省少数民族大学生体育价值观的一个有力诊断评定工具。文章最后还使用该量表进行统计分析,得到了若干的研究结论。

核心素养下青少年体育价值观差异性因素分析

我国教育发展的科学化趋势要求更加注重青少年核心素养下体育价值观的构建与培养,将“德”与“育”融合青少年的全面发展。当下我国青少年受家庭化、学校化、社会化、自身化的差异性因素的影响,导致了青少年存在价值观定位不清,社会责任感不强;缺乏正确积极的价值导向,自我思考意识不强;法律体系不够健全,监护与评估效不高等方面的现状问题,必然要催化政府政策的干预,媒体的渲染,学生的参与度以及师资团队的梯形构建,精确培养当下青少年体育价值观的核心素养,促进青少年的全面发展。

大学生体育价值观培养的影响因素模型构建

为了探索大学生体育价值观培养的影响因素,本文以文献资料法、专家调查法、数理统计法为方法导向,构建出大学生体育价值观培养的影响因素模型,对模型数据的实验分析,得出培养建议以促进大学生体育价值观的培养,助力高校体育发展。首先,对国内外研究成果进行总结综述,发现从“培养”视角出发研究大学生体育价值观的文章近乎空白。其次,运用Nvivo11软件进行阅读文章,得到自由节点、主范畴、核心范畴,核心范畴即为初选出的影响因素。再次,通过专家调查法对所得因素进行了三轮优化。然后,根据所得因素编制预试量表、正式量表,并对量表进行检验与确定,收集信效度较好的数据进行模型构建。最后,构建大学生体育价值观培养的影响因素模型,并根据模型结果及各影响因素间关系提出培养建议。

青少年体育价值观问卷编制研究

目的:编制具有良好信效度的《青少年体育价值观调查问卷》,为调查了解青少年体育价值观发展现状提供测量工具。方法:通过文献资料法、访谈法收集和归纳青少年体育价值观构成要素,编制青少年体育价值观预备调查问卷。对预备问卷调查结果进行项目分析及探索性因子分析,得的初始调查问卷;用验证性因子分析方法对初始问卷调查结果进行拟合检验,剔除不恰当的条目后,进行信效度检验,形成最终问卷。结果:《青少年体育价值观调查问卷》由休闲娱乐、人际交往、综合育人、爱国自信、经济贡献和强身健体6个维度、25个题项组成。问卷具有良好的信效度,满足青少年体育价值观的调查研究需要。

独生子女大学生父母教养方式对体育价值观的影响研究

1978年,我国实行了独生子女政策,我国目前虽已放开二孩政策,但是经济压力和人们心态变化致使许多人生育观念改变,独生子女成为重要的社会群体。为了优化高校体育课程,调整高校体育教学内容,提高独生子女群体体质健康。本文通过文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法重点研究山西大学城独生子女大学生体育价值观。通过全面分析独生子女大学生体育价值观的特点,从家庭经济、父母学历水平、父母教养方式挖掘并分析体育价值观的影响因素。研究发现:山西大学城独生子女大学生有正确的体育价值观,其中,对体育价值观的认可程度由高到低依次是健康、教育、休闲、经济和竞争。父母教养方式与体育价值观存在显著相关。父母学历与竞争和经济价值观存在显著正相关。父母教养方式在独生子女大学生与体育价值观之间存在中介效应。家庭教养方式是影响独生子女大学生体育价值观的重要因素。发展对策:(1)家校合作,注重家庭体育方式与学校体育、社会体育的逐步接轨,通过正确的体育价值观促进独生子女的社会化发展;(2)独生子女父母注意采用积极的教养方式,引导子女体育价值观与体育参与相协调;(3)高校体育课程有针对性地开展集体性教学内容,发展同伴教育,提高独生子女大学生的团队合作能力,迎合其人际交往需求;(4)适度发展高校体育产业,发展新兴休闲时尚自由运动项目,挖掘高校体育经济价值。

体育价值观对青少年体育参与行为的影响研究——以南通市5所中学为例

青少年体育参与行为与其体育价值观有着密切的联系。本文通过分析当前青少年体育价值观的现状和影响因素,探讨青少年体育价值观与体育参与行为的关系,旨在为青少年形成正确的体育价值观、积极地参与体育锻炼提供建议。

时代呼唤人文体育价值观——工具理性体育价值观批判(1)

以文化结构三层次理论方法把握体育的结构。力图直面人们的生活和生活中的体育,从这两者的相互联系入手对现实中国体育的内在价值目标和结构形成的历史必然性进行反思、追问和评价,从而论证今日中国体育赖以存在的条件的根本变化,其价值目标和结构必须改造的历史必然性。指出:这一改造的核心是社会体育文化观念的转变,使我们的体育发展过程成为批判工具理性体育价值观和实践并不断丰富人文体育价值观的过程,不再是"普及—提高"为提高的过程,而是"普及—提高"为普及的过程。

现代体育价值观及其在我国初级阶段的表现特点

现代体育文化的繁荣、灿烂必然促成其深层的精神文化的内化与积淀,使现代体育价值观念的复合性、多维性得到新的扩展。这是由于体育价值主体的多维需要与客体属性的多元化相结合,构成了该价值体系中错综复杂的主客体关系,形成了其价值内容的复合结构。在编拟的复合结构表中,属物质价值类的生物与经济复合价值观,在个体层上有健身及心理平衡价值观;在群体层次上派生有生产(工作)

体育价值观与学校体育

通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,讨论了这种转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响。

当代体育价值观基础理论研究

通过对体育价值观的定义和特征进行的研究,认为体育价值观作为价值观的特殊形态,是支配人们主动参与体育活动的认识基础和精神支柱,是人们在一定环境中的动机、目的、需要和情感意志的综合体现,具有主观性、选择性、稳定性、社会历史性、阶段性、导向性、系统性等特征。在界定体育价值观定义和分析其特征的基础上,分析了培养正确的体育价值观的意义,并就体育价值观的形成机理进行了初步的探讨。

我国西南地区城乡中学生体育价值观认知差异性研究

采用文献资料调研、问卷调查、实地调查及数理分析等方法,对我国西南地区城乡中学生的体育价值观认知差异性进行研究,并运用统计学软件SPSS 17.0和AMOS 7.0对所测数据进行分析。研究结果表明:1)我国西南地区城乡中学生体育价值观内涵是由生理健康价值观、体育娱乐价值观、个性及信念价值观、民族及社会价值观4个层面构成。2)根据结构方程原理,发现城乡中学生体育价值观结构中4个层面对体育价值观形成的影响效应大小分别为生理健康价值观(0.89)、体育娱乐价值观(0.74)、个性及信念价值观(0.83)、民族及社会价值观(0.62),其中,生理健康价值观对城乡中学生体育价值观形成的直接效应最大。3)运用t检验得到,西南地区城乡中学生体育价值观认知总体上存在显著性差异,从中学生体育价值观及各维度得分的均值看,城市地区中学生体育价值观认知水平要高于乡镇地区中学生体育价值观认知水平。4)单因素方差分析得到不同性别、文化程度、健康状况、体育态度等特征下,城乡中学生体育价值认知存在显著性差异,中学生体育价值观形成的个人因素、社会因素、家庭因素及学校因素是城乡中学生体育价值观认知差异性的原因。

新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的

体育价值观与体育本质、功能、目的有着密切的内在联系。以体育价值观为主线,对新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的的关系作了辨证分析,旨在为我国体育基本理论建设提供新的切入点,为新时期我国体育改革的深入发展提供理论依据和现实指导。

大学生体育价值观影响机制模型研究

价值观直接影响着个体对各种价值观念事物和行为的判断,使个体发现事物对自己的意义,确定自己的奋斗目标,并向着自己认为有价值的方向或目标去做。运用问卷调查法、文献资料法和数据分析法,对大学生体育价值观的影响机制进行分析,以期为学校体育的改革和发展指明方向,为大学生终身体育意识的养成奠定基础。研究结果表明:1)大学生体育价值观影响因素的重要程度依次为兴趣、同辈、文化、社会和教学因素;2)大学生体育价值观的影响路径共有11条,既有社会等因素的直接作用,也有同辈、文化、兴趣和教学因素的"中介变量"的间接影响作用。

论我国当代体育价值观的内涵

运用文献资料法和逻辑推理法,围绕我国当代体育价值观这一研究主题,全面审视体育价值观的内涵。综述学术界对体育价值观的概念界定,梳理从古希腊竞技运动中的人文精神到现代体育人文价值中的历史流变,阐述人文体育观的科学性和实效性。横向探讨体育健康、体育竞争、体育教育、体育休闲和体育经济价值观等各种形态的体育价值观,丰富体育价值观的内涵,并对体育价值观的主要特征进行分析,旨在为学术界从事该方面的研究提供参考和借鉴,也为我国体育改革的发展提供思路。运用文献资料法和逻辑推理法,围绕我国当代体育价值观这一研究主题,全面审视体育价值观的内涵。综述学术界对体育价值观的概念界定,梳理从古希腊竞技运动中的人文精神到现代体育人文价值中的历史流变,阐述人文体育观的科学性和实效性。横向探讨体育健康、体育竞争、体育教育、体育休闲和体育经济价值观等各种形态的体育价值观,丰富体育价值观的内涵,并对体育价值观的主要特征进行分析,旨在为学术界从事该方面的研究提供参考和借鉴,也为我国体育改革的发展提供思路。

高校学生体育价值观与校园文化互动研究

高校学生体育价值观蕴含于高校校园文化,又独立于高校校园文化,二者之间具有交互影响、共同促进的动态关联关系。利用文献资料等研究方法,运用组织行为学、管理学、社会学等有关知识,对二者互动路径进行分析。研究表明:高校是学生体育价值观与其校园文化耦合的内部路径;家庭是高校学生体育价值观与其校园文化耦合的辅助路径;社会是学生体育价值观与其校园文化耦合的外部路径;学生是体育价值观与其校园文化耦合的内化路径。

从当代体育价值观的转变透视新时期体育功能

当代体育价值观从过热的“争金夺银”转向促进大众健康的全民健身,从“服务生产”到“关注生活”、“立足人的全面发展”,体育“追寻健康、幸福生活”的本质功能将得到最充分的体现;当代体育价值客体向整体协调的一体化方向发展,体育的教育功能、竞争功能和休闲娱乐功能作为体育本质功能的具体形态,“合而不同”,将得到充分的发展;当代体育的社会价值趋于多元化,体育的经济功能将逐步发展成为显功能,体育的政治功能和文化功能将得到很好的体现,三者互依互动,产生整体的综合效用,以促进社会及人类文明的健康发展。

广东省宽裕小康阶段居民体育价值观基本结构的研究

为探明广东省宽裕小康阶段富裕的居民体育价值观的多元取向和多维结构,通过对该地区的2276名居民体育价值观所作的定量和定性相结合的分析,探明了该地区居民体育价值观的取向集中趋势,选出了其基本结构的7个综合主因。

粤港澳台中学生体育价值观研究

为促进粤港澳台体育文化的交流和发展,对其4801名中学生体育价值观的多维结构和积淀特征进行初步研究,探明了4地中学生体育价值观基本结构体系主要由身心健全、健美投资、交际群体、竞争投资、壮体强意志、娱乐益智等6个价值观构成;剖析了4地中学生体育价值观中健身价值观成为体育价值体系中的核心和龙头、体育价值观倾向性、涌动性因地区而各异、体育价值观体系呈现出多变性、多维性特征、体育价值观呈现一定的滞后性等6个基本特征。

体育明星偶像认同对青少年体育价值观的影响

运用问卷调查与数理统计,就青少年多样化体育偶像特质认同及差异化认同强度对体育价值观认知影响进行了回归分析,结果显示:实质认同对青少年体育价值观认知具有重要影响,运动认同对价值观具有负面影响;低度卷入的认同强度对青少年体育价值观得分起着重要的作用;教育者应借助青少年对体育偶像适度认同,引导青少年建立自己的体育价值观知识结构。