毛南族民族传统体育融入农村学校体育保健教学探讨——评《民族传统体育教程》

毛南族主要分布于西南偏远的贵州平塘卡蒲乡、广西环江县等地的山区,是我国55个少数民族不可缺少的一部分,毛南族悠久的历史文化造就了特有的民族文化,其中毛南族特有的民族体育文化就是在毛南族独特的的民族文化中孕育而生的,例如传统的同填、同顶、打陀螺、打棉球、地牯牛、抛沙袋、走三棋等毛南族特有的民族传统体育,就是毛南族人们在日常的耕作、劳作中而创造出的本民族族群共同认同的民族体育文化。

从健康的角度谈体育保健教学的推行

随着社会的发展与"健康"第一观念的广泛普及,追求身心健康越来越成为现代生活的重要内容之一。对此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也明确指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。"可见,在高校开设体育保健教学势在必行。该文首先对"健康"与"亚健康"相关的问题进行探讨,旨在弄清概念,达成共识,以便为开设大学生体育保健教学作好思想准备。

我国民族体育非物质文化遗产融入体育保健教学活态传承探讨——评《中学体育与健康教学》

体育非物质文化遗产是一个国家和民族的文化软实力综合体现,也是文化大繁荣和"体育强国"梦想实现的基石。我国民族地区是体育非物质文化遗产最集中、种类最繁多、文化最多样的地区之一,但是受全球化以及现代化文明的冲击,存在于我国民族地区的民族体育非物质文化遗产面临濒临消失、传承后继无人等诸多问题,我国民族地区体育非物质文化遗产如果再不加以重视,将会失去其保存原始的的本真性价值。如何将我国民族体育非物质文化遗产实施"活态"传承?并将其融入民族地区学校教育进行体育保健教学?成为了本文的题中之义。

中小学体育教育中体育保健教学的运用效果研究

随着中小学体育教学改革不断推进,以往关注体育教学的学习内容与学习效果,到如今更重视学生通过体育教学对学生体质的提升与改善,而这就需要结合教学实际、结合学生成长状况,完善教学活动,融入切合学生身体健康的教学内容。结合一直以来的体育教育过程,不难发现,将体育保健教学知识与体育教学知识有效融合,不但能丰富整个教学活动,同时也大大提升学生的学习兴趣,实现体育教学活动质的提升,此外,也要在整个中小学体育教育中融入保健教学,该文拟通过分析将体育保健知识融入中小学体育教学活动所带来的相应作用,从而认知其运用效果。

健康中国”视域下高校体育保健教学的可行性研究——评《现代高校体育健康理论与体育保健的科学研究》

2016年国务院发布了我国健康领域的首个中长期规划《'健康中国2030'规划纲要》,2019年又出台了健康中国行动有关文件,国家层面的健康理念大革新。高校学生是国家发展的重要后备力量,也是'健康中国'战略实施的重点对象,研究高校体育保健教学的可行性对于改善当下高校学生身体素质下降的现状,推动全民健身战略的顺利实施都具有重要意义。

中学体育保健教学在体育教学中的运用效果研究

在中学体育教育中,拓展学生的知识储备,让学生积极地投入到课堂教学当中,发挥学生的个性,施展学生的才能,不仅能够促进学生的综合发展,也能提升中学体育教学的质量。在体育教学中融入体育保健课程,结合学生的具体成长情况,融入运动技巧以及促进学生身体健康发展方面的教学内容,实现中学体育教学的创新与进步,能够极大地提升中学体育教学的效率与教学质量。

“体医融合”融入高校体育保健课路径探索

体医融合是促进特殊群体学生身心健康全面发展的基石,高校体育保健课堂是学生接触体育、康复知识与技能的重要载体。采用文献资料法、逻辑推理法等方法,发现目前高校体育保健教学存在着诸多不足之处。立足于“健康中国”视角,对体医融合融入体育保健教学的路径做出探索,旨在有效融合体育与医学的优势,促进学科间的协调发展,指导体育保健教学的科学实施,推动体育保健课程建设。体医融合的价值使得其融入保健教学势在必行。

微视频翻转课堂在体育保健实验教学中的应用研究——以按摩操作实验为例

为探索微视频翻转课堂教学在体育保健学实验教学中的应用效果。采用随机抽取方法将2013级全体学生分为实验组与对照组。实验组采用微视频翻转课堂教学,对照组采用传统教学进行教学,最后采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果评价。结果发现实验组教学效果明显优于对照组。因此,微视频翻转课堂教学应用于体育保健实验教学具有明显优势,能提高学生动手能力及综合能力,更能提高教学效果。

对普通高校体育保健课教学现状的分析与对策

改革旧的保健课教学形式,培养学生保健意识和保健能力,贯彻"健康第一"的指导思想,以促进保健课更好地向前发展。通过对保健课的现状分析,研究发展对策,从教学基本原则、教学内容、教学程序3方面阐述了"康复、保健、健身"相结合的教学模式。

“互联网+”对中医类院校传统保健体育教学的促进作用

随着互联网的发展,我们人类的生活方式得到了巨大的改变,各种传统行业的发展受到了剧烈的冲击,许多现在先进的技术也应用到传统行业中,在高校的体育教学中,各种信息化技术得到广泛应用。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法论述互联网对中医类院校传统保健体育教学的促进作用,提出“互联网+”对中医类院校传统保健体育教学的促进作用:教学形式的革新,学生主体地位明确;增设理论知识课堂、提高学习效率;互联网+教育为体育教师提供了大量教学资源;改变学生学习态度,提高学生学习积极性。

多媒体在体育保健学教学中的运用与思考

随着计算机网络技术的迅猛发展,多媒体辅助教学已经日益成为现代学校教育的一个重要组成部分。多媒体技术因其独有的生动直观、信息量大,而且图、文、声、像、动画集于一身的特点,在教学中不仅能够充分激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛,更能发掘学生潜能,同时增强教学互动性,进而大大提高教学质量和教学效率。

武汉市独立院校保健课学生体育教学现状分析

该文采用问卷调查法、数据统计法及逻辑分析法等,对武汉市独立院校保健课学生体育教学现状进行分析研究,目的是发现问题,寻找出武汉市独立院校保健课在体育教学过程中现实存在的问题,对其中的影响因素进行分析与说明,并寻找出较合理的解决办法和相应对策。

“立德树人”视域下中医药高等本科院校公共体育教学的创新路径研究

中医药高等本科院校的公共体育教学内容体系存在改革方向不清晰、实践模式陈旧、未使学生达到应有的锻炼目标等问题。基于"立德树人"视域,在医药高等院校公共体育教学中对传统保健体育进行教学改革研究。通过随机抽取1000名在校的本科生,了解他们对传统保健体育教学内容体系改革的看法和建议,在此基础上,分析以"立德树人"为核心的传统保健体育运动教学体系改革的必要性及后续发展态势,为拓展"立德树人"视域下中医药高等本科院校公共体育教学的创新路径研究提供思路。

关于高校体育保健教育工作的实施方法

本文简要分析论述了高校体育保健教育的领导管理、学科建设、体育教师的作用、保健教育监督工作和教学方法，提出了高校体育保健教育工作的具体实施方法。高校体育保健教育是高校体育教育的重要组成部分，也是健康教育的重要内容。根据大学生身心发育规律和特点，通过适宜的身体练习和保健教育手段，使大学生在掌握一定的运动技能的同时，了解体育保健教育的重要性，掌握体育保健的基础知识和基本技能，经有效的身体锻炼，增强体质，增进健康，培养良好的体育保健习惯，为终身体育奠定良好的基础。