体育教学对初中生自信心的培养

信心是成功的基础,更是学生学习成功的第一要素。一个学生是否有自信心,不但直接影响其学习成绩和学习能力,而且还影响其对从事后继学习活动的动机。体育学习更是如此。体育信心作为一种人格品质对激发人的意志力、充分发挥人的智力因素和取得人生成功有很大影响。本文根据初中生的心理和生理特征,对影响初中生体育自信心的各种因素进行分析,并提出了在体育教学中培养学生体育自信心的对策,为加强心理健康教育提供依据。

关于初中低年级学生体育自信心的现状调查

通过对初一学生体育自信心的问卷调查,使其能够了解学生体育自信心的现状及问题,并进行剖析。旨在为提高学生的体育自信心,提出自己的建议,为学生的心理健康教育提供有力的依据。

中学生体育自信心的调研报告

本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对西安市初中生体育自信心进行调查,发现西安市初中生普遍存在体育自信心不足和缺乏现象,然后根据调查结果,从各方面对体育自信心不足的学生进行了分析,针对现阶段西安市初级中学学生的体育自信心提出一些教学建议,期望能给体育教师加强中学生心理健康教育提供理论依据。

初中体育教学中学生学习兴趣的有效激发

体育课堂不同于其他常规课堂,在体育课堂上学生需要同时发挥智力和体能来促进身心健康的发展。在初中体育学习阶段,学 生正逢身体发育生长的黄金时期,教师应当结合学生身体和心理发育的实际情况制定教学内容,要充分调动学生的积极性,让学生乐于参 与进体育锻炼中。在这种情况下,如何调动学生对体育课堂的学习兴趣则尤为关键,因为学生的体质并不完全一样,其对待初中体育的态 度也不尽相同。调动学生的学习兴趣需要因材施教、多管齐下,提高学生的体育锻炼水平。

“留白”也精彩

艺术上的"留白"能给人以无限遐想的空间,课堂上的"留白"同样能给学生独立思考和理清思路的空间。本文基于体育新课程的教学理念,从课堂教学细节入手,阐述了体育教学中适当"留白"的重要性。