高校体育俱乐部式教学的研究与分析

教育教学改革的推进与发展,带动体育教学也走在改革的前面。顺应形势,体育俱乐部式教学将取代传统体育教学,在贯彻"健康第一"的指导思想的同时,更关注学生的不同需求,以人为本,关注学生的成长与健康。笔者从体育俱乐部式教学的内涵理解及开展现状、重要性及必要性、影响开展的因素及发展对策等方面着手研究与分析,以希为笔者目前所在高校的体育教学改革奠定一些理论基础,同时丰富自身的理论造诣,从而指导实践教学。

论高校体育俱乐部式教学的必要性、面临的问题及对策

体育俱乐部式教学具有开放性、自主选择性、自由性和多样性等特征,满足了不同人群的体育需求,转变了传统的教学方式。文章阐述了体育俱乐部式教学的必要性,就教学中所存在的问题加以分析,并提出相应的对策和建议。

以眉山职业技术学院为例探讨体育俱乐部式教学

随着国家经济发展水平的不断提高，人们对自身身体素质的关注越来越多。尤其是作为体育运动与教学的前沿阵地，大学体育教育将担负着越来越重的社会责任。文章以眉山职业技术学院为例，探讨在体育教学过程中实施体育俱乐部式教学的优势和对策。

探讨高校体育俱乐部式实践教学

随着教育教学体制改革的不断深入,体育教学改革逐渐成为教育教学体制改革的重点。体育俱乐部式教学作为一种新型的体育教学模式,在湖南高校体育教学中发展迅速。体育俱乐部式教学注重学生个性,以学生为本,有利于提升学生综合素质。文章通过体育俱乐部式教学在湖南省内高校的发展现状进行研究,分析体育俱乐部教学过程中存在的问题,并提出对策,旨在完善湖南省内高校体育俱乐部式教学模式,指导实践教学。

重庆文理学院实施俱乐部式体育教学研究

通过文献资料法、分析法和观察法等,从俱乐部式体育教学的指导思想、俱乐部式体育教学特征、俱乐部管理模式、俱乐部式体育教学的课程设置、俱乐部教学活动的形式、俱乐部教学的评价、存在的问题、俱乐部式体育教学发展趋势等8个方面对重庆文理学院实施俱乐部式体育教学进行研究,以期为今后俱乐部式体育教学的改进提供建议.

基于应用型人才培养模式的体育俱乐部制教学一体化分析

在教育改革的背景下,我国需要对高校体育教学提出创新改革办法,如以体育俱乐部制实施教学一体化,为我国培养众多的综合应用型人才。因此,本文基于应用型人才培养模式对体育俱乐部制教学一体化进行探讨。通过对我国当前高校体育俱乐部制教育内涵进行阐述,提出了针对大学生兴趣爱好构建相应体育教学课堂、强化体育教学科学性等建议,以期提升大学体育教学质量以及有效性。

俱乐部式体育教学对大学生合作意识及行为影响研究

采用文献法和问卷调查法,对229名大学生进行了调查。结果表明:1)通过俱乐部式体育教学,大学生均充分“感受到合作价值”;2)大学生普遍认为,体育教学中的“合作有利于运动技能学习”,女生比男生更倾向于在俱乐部式体育教学中,通过互惠合作,获得技术上的支持;3)大学生认为通过合作,能够产生愉悦的感受,学习过程较愉快,男生特别如此;4)俱乐部式体育教学,增加了大学生间合作的机会,且更好地促进了其运动技能学习;5)该学习方式增加大学生间的了解,对增进彼此沟通起到积极作用;6)女生比男生更趋向于认为该教学方式使其学习到了如何在运动中尊重别人,并保持自尊。

吉林省高校开展俱乐部式体育课的可行性与必要性研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、抽样调查法、数理统计法,对吉林省吉林大学、东北师范大学等10所高校俱乐部式体育课的开展进行深入的研究,以期为该省高校俱乐部式开展指明方向,同时为推动大学体育课程改革提供参考。