我国体育健康促进模式研究

体育运动作为有效促进健康的生活行为方式已经获得普遍认同,在建设“健康中国2030”、实现全民健康中发挥着重要作用。构建体育健康促进模式研究,能更加精准制定政策,动员人们参与锻炼,改善生活方式,防治慢性疾病,促进身心健康。当前我国体育健康促进模式研究包括学校—家庭—社区三元联动的体育健康促进模式、家庭—社区—医院—高校四位一体的体育健康促进模式、社会生态体育健康促进模式、PRECEDE-PROCEED体育健康促进模式等。研究认为,PRECEDE-PROCEED体育健康促进模式能克服其他模式研究因素单一、实证缺乏、领域狭窄的局限性,多维动态、系统地开展体育健康促进研究,是较适合当前我国现代化强国建设的路径。

健康中国视域下幼儿园体育健康教育的价值意蕴、现实困境及对策探析

幼儿园体育健康教育的发展是实施健康中国战略的重要支撑,根据《“健康中国2030”规划纲要》,从政府、幼儿园和家庭三个维度审视幼儿园体育健康教育的价值意蕴,分析其存在的现实困境。为逐步完善幼儿园体育健康教育工作,促进我国幼儿体育健康教育事业的高质量发展,提出以下可行性对策:政府层面,提供政策保障,强化师资力量;幼儿园层面,全方位建设体育与健康课程体系,保障幼儿身心健康成长;家庭层面,家园密切合作,形成幼儿体育健康教育合力。

高职院校体育健康模式构建的策略研究——以“健康中国2030”为视角

高职院校发展体育健康教育是适应时代发展的必然要求,体育模式的构建是高职院校体育工作继续发展的现实需求,更是学生体质健康的重要性的显著体现。通过以“健康中国2030”为背景,对当前我国高职院校构建体育健康模式进行策略分析,发现当前存在学生兴趣占据健康模式构建的重大比重、高职院校体育教学的硬件与软件设施紧缺、构建体育健康模式的信息较为匮乏等不足之处。因此,高职院校应注重高职体育教师自身素质培养,制定合理体育健康模式的雏形,以人为本作为高职院校提供体育健康模式构建的理论思路以及培养安全急救能力来构建健康的教学内容和模式。

暖认知理念下农村留守儿童体育健康支持体系分析及优化策略

通过家庭、学校、社区三方搭建体育健康支持体系,不仅能够有效提升农村留守儿童身心健康,同时可以促进他们家庭的稳定与社会的发展。运用文献资料、逻辑分析法,借助暖认知理念的实践表征,分析农村留守儿童体育健康支持体系存在的现实问题:父母疏远之寒与家庭体育器材欠缺、教师生疏之冷与学校体育器材缺失、社区萧条之凉与体育相关人员错乱;并提出优化策略:大力围绕暖认知理念建设农村家庭体育环境、精细嵌入暖认知在农村学校体育治理全过程、着力延伸暖认知理念在农村社区体育存在形态。

高质量发展视域下小学生家庭体育健康促进的实践研究

针对我国学生体质健康水平持续下滑问题,研究从“高效性”视角出发,旨在高质量发展小学生的家庭体育实践。研究采用文献资料法、实验法等方法,通过干预前的运动风险预测,设计小学生功能性家庭体育训练模式和干预方案,并对其进行实证研究,探讨其对小学生体育健康促进的高质量发展效果。

体医融合视域下我国青少年体育健康促进的经验、问题及路径研究

青少年体质健康是健康中国和体育强国建设的基础。以体医融合为出发点,通过文献资料法、案例分析法界定青少年体育健康促进的主要维度,分析了深圳“脊柱健康服务站”模式、上海“体教医”相结合模式、常州“健康促进新模式”的主要经验。青少年体育健康促进实践中存在的主要问题包括:体医融合政策与青少年体育健康促进政策的关联性不强;政策主体模糊,主体参与的协同性不足;体育健康促进内容松散,标准性缺失;体育健康促进的运动处方库建设滞后。结合体医融合模式,提出优化路径:强化法律效力,完善政策体系,提升政策的契合性;明确实施主体,形成多主体协同参与模式;完善青少年体育健康促进的内容结构,建立规范的内容标准;强化青少年体育健康促进“运动处方库”,全方位提升共享能力。

重叠效应理论下我国儿童青少年体育健康促进多元联动的模式构建与推进路径

重叠效应理论是教育领域中指导家校社合作最具影响力的理论。基于“理论解读-问题剖析-逻辑阐释-模式构建-推进路径”的思路,运用文献资料法、文本分析法深入探讨了我国儿童青少年体育健康促进多元联动的理论与实践问题。深刻剖析儿童青少年体育健康促进多元联动的现实困境,阐释了重叠效应理论指导下我国儿童青少年体育健康促进多元联动的逻辑理路。基于此,从目标靶向、内容结构、实践方式和评估反馈4个方面构建我国儿童青少年体育健康促进多元联动模式。研究提出相应的推进路径:突破信息茧房束缚,形成多元联动强大合力;完善责任权益机制,厘清多元联动权责边界;建立网格化管理体系,提升多元联动协同效应;实施综合评估反馈,保持多元联动的发展定力。

2012—2022年国内外青少年体育健康促进的研究热点和前沿动态的可视化分析

目的基于文献计量学方法对2012—2022年国内外青少年体育健康促进的研究现状和研究热点进行分析。方法基于Web of Science核心合集和CNKI数据库检索青少年健康促进相关文献,采用CiteSpace5.8.R3进行可视化分析,对国内外青少年体育健康促进的发文特征、研究热点、关键词聚类和关键词突显进行对比分析。结果共检索到相关文献8575篇。国外研究前沿聚焦于现代信息技术助力青少年健康发展、青少年身体活动与健康自我测评体系等方面。国内研究热点为体育政策与青少年健康促进、校内外体育健康促进一体化,国内研究前沿聚焦于体教融合引领下的青少年体育健康发展、冰雪运动与青少年健康协同发展、以体育为导向的青少年健康教育。结论通过分析国内外青少年体育健康促进相关研究,结合我国实际,提出了强化“家、校、社”三位一体健康治理效能、建立数字化青少年体育健康促进管理模式、优化青少年体育健康促进评价与反馈机制的青少年体育健康促进策略。

数字时代体育健康传播的科学内涵、现实困境与路径选择

运用文献资料、归纳与分析等研究方法,探究数字时代体育健康传播的科学内涵、现实困境与路径选择。研究发现,在数字赋能下,体育健康传播是促进人身心健康发展的智能策略,更是健康中国建设的重要基石。同时,数字时代所产生的数字代沟、碎片化的传播模式以及虚假信息等冲击了体育健康传播的效果与科学性。基于此,提出数字时代体育健康传播的新路径:加强数字反哺,优化体育健康传播方式;健全体育健康传播机制,增加权威科普知识供给;形成多方协同联动,共建体育健康传播矩阵;强化体育健康理念,打造体育健康传播新平台。

KAP理论下体育健康传播的社会应答与创生路径

共识性健康危机激发公众对健康问题的持续热议,公众健康认知的转变使体育健康传播在健康传播领域抢占发展高地。以传播学领域KAP理论为解释路径,重点分析公众对于体育健康传播的应答过程,认为:公众在认知层面经历了从“碎片信息”到“认知结构”的飞跃;在态度层面实现了从“舆情引导”到“价值判断”的飞跃;在行动层面完成了从“被动选择”到“主动维护”的飞跃。基于这一逻辑,为加快实现健康中国建设,促进体育与健康传播深度融合提出创生路径:强调科学健康传播,增强信息可读性,以实现“容易”阅读;形塑公众批判意识,提高信源可信性,以实现“休眠”唤醒;激活部门协同合作,注重效果评估环节,以实现“体卫媒”联动。

多源流理论视域下我国青少年体育健康促进政策变迁的回顾、审思与展望

基于多源流理论对我国青少年体育健康促进政策变迁历程、动力机制进行研究,并展望政策未来发展提出优化路径。我国青少年体育健康促进政策历经站起来、富起来和强起来3个阶段发展分别呈现出统一化和制度化、规范化和法制化、多元化和立体化的特点。研究认为我国青少年体育健康促进政策变迁源于问题、政策和政治三条源流的交汇耦合。其中,政治源流占据主导地位,为政策变迁指明战略性方向;问题源流具有高度先导性,为政策变迁赋予合理性契机;政策源流起到重要辅助作用,为政策变迁提供合法性依据。未来,应坚持政治溪流的主导地位,优化青少年健康问题治理环境;强化政策原汤的辅助功能,形成与共同体的良性互动机制;紧扣问题源流的先导导向,持续关注健康问题与政策矛盾。

健康中国背景下大学生体育健康素养评价指标体系研究进展

在健康中国背景下,为了更好地提升我国大学生体育素养水平以促进健康,对体育素养的论述从原有就体育谈体育素养逐渐转变为谈“体育为健康”的素养,由此,“体育健康素养”这一概念应运而生,并成为当前国际体育领域热门的研究主题。该文通过对体育健康素养的起源、内容维度和测评体系这3个方面进行梳理与分析,建议我国学者在大学生体育健康素养相关研究中明确体育健康素养的概念内涵,研制适合我国大学生人群的体育健康素养测评工具,开展大学生的体育健康素养水平调查,并分析我国大学生体育健康素养现状及影响因素,在此基础上进一步探讨提升大学生体育健康素养的对策和建议。

自我决定理论在体育健康促进研究领域的应用与展望

激发个体参与体育运动的动机对于促进健康生活方式的改变至关重要。本研究对自我决定理论在体育健康促进领域的重要研究成果进行了梳理和归纳,概括了现有研究取得的成果和研究中存在的现实问题,并对未来研究内容与方向提出展望。SDT在体育健康促进领域的研究目前主要集中在“体育健康促进行为保持”、“个体对体育健康促进行为的依赖性”、“个体对体育健康促进行为的积极性”、“个体对体育健康促进行为的感知”、“个体体育行为与健康因果取向”以及基于SDT的体育健康促进实验研究这6个方面,现有研究在年龄、性别、先前的健康状况以及社会环境等方面仍具有局限性,未来可在这些方面取得进展。

大众体育健康视域下运动康复指导评价体系的构建

文章基于大众体育健康的需求,探讨并构建了一套运动康复指导评价体系。该研究对当前运动康复领域的现状进行了深入分析,旨在建立一套科学、系统、个性化的运动康复指导评价体系,以提高运动康复的针对性和有效性,力争为大众体育健康服务。

基于CiteSpace对我国体育健康行为研究的可视化分析

本文通过CiteSpace6.2.R4软件对体育健康行为进行可视化分析,旨在梳理出其发展进程、热点以及发展趋势。结果研究显示:体育健康行为领域论文年发表数量呈波动上升,形成了以刘咏菊、汪素霞、付道领、丁小燕等为代表的19名核心作者;研究高产机构主要为北京体育大学、上海体育学院等院校;体育健康行为领域的关键词按频数进行排序,分别为大学生(94)、健康行为(54)、体育锻炼(41)、体育行为(37)、体质健康(34)、健康意识(32);体育健康行为研究前沿演变的三个阶段:从对体育意识与体育健康行为关系的实证研究,到探讨体质健康与体育健康行为之间的关系,目前集中在核心素养等新理论视域下对健康行为展开的研究。

基于“媒体融合+体育健康促进”的健康城市建设体系构建研究

健康城市建设是“健康中国”建设的重要环节,也是中国梦实现的基础保障。以“媒体融合”“体育健康促进”为视角,文章运用文献资料法和逻辑分析法探讨健康城市建设,研究认为:“媒体融合+体育健康促进”的健康城市体系,由“目标体系”“行动体系”“保障体系”三大维度构成,每个维度包含三个要素,三个维度相互协调、共同促进,九个要素相互融合、彼此影响,旨在培养有益的体育意识,养成科学的体育生活方式,营造活跃的体育环境。

健康认知理论下粤港澳大湾区城市居民体育健康行为影响机制研究

本研究以《“健康中国2030”规划纲要》为指导对居民生活及锻炼的健康理论进行调查,深入探究粤港澳大湾区城市居民体育健康行为的影响机制。运用AMOS26.0进行基于体育健康认知、身体素养、运动能力、体育健康行为的模型构建,发现6条假设路径均成立,4个指标之间影响显著,其中运动健康认知→身体素养的路经检验Std=0.377充分表明两者之间存在积极的作用。本研究拓展了健康认知理论的场景适用性,而其中发现的认知-素养-能力-行为的影响机制丰富了体育健康行为研究的理论内涵。建议政府制定针对居民主观认知和身体素质相结合的全民健身实施方案,更高效地促进居民体育健康行为的发展。

盐城师范学院哲学社会科学优秀成果介绍 互利与共赢:中国老年人体育健康促进的协同治理

在健康中国与体育强国建设进程中,健康老龄化是战略实施的重点。我国老年人体育健康促进涉及面广、实施难度大,协调各方利益诉求、实现互利与共赢尤为关键。著者以“如何更好地推进中国老年人体育健康促进的优化发展”为核心议题,从利益相关者视角出发,基于协同治理理论对我国老年人体育健康促进展开系统分析。基于社会层面建构的老年人体育健康促进,是一种由国家主导规范、多元主体参与的实践活动,各方主体以利益诉求为行动指引,由此衍生出我国老年人体育健康促进各方主体利益结构分化。

医卫类大学生体育健康素养现状调查研究

该文采用体育健康素养问卷对医卫类在校大学生进行问卷调查,旨在了解体育视角下大学生的健康素养水平,并分析不同专业大学生健康素养的差异性,为针对性开展健康教育及体育教学提供科学依据。研究显示,医卫类大学生具备良好的体育运动知识、生长发育知识和较高的预防疾病意识、运动参与行为以及健康管理能力。不同专业大学生在体育运动知识、心肺复苏基本操作、处理运动损伤方面均存在显著性差异(P<0.05)。药学专业学生的体育健康素养总体水平相比其他专业较低。学校可通过跨学科融合教学、社团实践服务、体育赛事等方式进行健康教育,推进“体育+医学”健康品牌建设,发挥多方协同力量,促进当代大学生健康素养的形成。

高职院校体育健康课线上线下混合式教学研究

体育健康课是培养大学生体育健康意识、提高大学生体育健康水平、使其具备良好体育健康行为的重要课程。从现有的教学与研究成果来看,高职院校体育健康课教学水平虽然有了一定的提升,但与预期培养目标还存在一定差距。为促进高职院校体育健康课高质量发展,应构建线上线下混合式教学模式,以基于体育健康知识内容体系、基于身体素养培育的教学过程和基于全面学习反馈的综合评价为要素,通过多模块教学内容、多形态知识呈现和线上线下混合式教学三个方面构建,实现体育健康理论知识讲授与体育健康运动技能传授的有效融合、课上教学与课后练习的有效融合,提升高职院校体育健康教育的成效。