基于职业需求导向的高职体育健康课程教学模式研究

高职教育承担着培养高素质、复合型、创新型技术人才的重要使命,随着我国经济发展模式与人才需求形势的转变,高职人才培养模式也在发生巨大变化,职业教育的重要性日益凸显。高职体育健康课程在学生身体素质培养、心理健康熏陶、职业疾病预防、终身体育意识塑造等方面起着重要的作用,体育健康课程的教学模式同样需要随着时代发展进行创新调整,积极贯彻立德树人教育使命,坚持知行合一教育原则,结合学生现实需求和体育学科特征构建起科学教育方案。高职体育课程应该充分显现职业教育特点,围绕职业需求导向合理调整教育目标、教育内容、教育方式,保证体育课程教学准确衔接岗位工作与职业发展,切实提高学生职业竞争力与职业素养。

跨学科视域下小学体育健康课程与学科类课程的融合研究

随着教育改革的深入发展,学生综合素质培养成为各学科教学的首要目标,在此背景下跨学科教学理念应运而生。小学体育健康课程与学科类课程是锻炼学生身心健康的重要学科,开展跨学科融合教学不仅能丰富课程内容,还能促进学生全面发展,提高学习兴趣。本文旨在探讨小学体育健康课程与学科类课程融合的实践策略,以期为小学教育改革提供新思路。

观念更新是大学体育健康课程建构的关键

在新的历史时期 ,大学体育健康课程的建设 ,要在树立新的教学观念、教学目的上下功夫 ,必须以观念的转变和更新为切入点和突破口 ,从而将体育作为终生的生活内容与兴趣 ,最终达到增进学生健康 ,培养合格的现代化人才的目的。

普通高校实施体育健康课程的研究

随着新世纪社会需求人才标准的变革 ,高校培养人才的途径和目标必然要随之发生变化 ,这就要求高校体育教学必须适应新的形势 ,改革现有的体育教学内容、模式、方法、手段。为此用辩证、系统、发展的观点 ,对我国普通高校体育健康课程建设进行了研究 ,旨在探索出适应我国高校教育发展的体育健康课程新体系 。

普通高校体育健康课程目标的研究

为了使高校体育适应新世纪人才培养的需求 ,就体育健康课程目标构建的意义及实现目标的对策进行了研究 ,以期为高校体育教学改革提供参考。

对大学体育健康课程教学改革走向的探讨

面对体育教育改革的新发展,从大学体育教育应具有的时代性特征入手,从健康教育的角度,对大学体育健康课程的改革提出一些观点,以期为教学实践提供参考。

大学生体育健康课程的创新设计

本文通过对国内高校体育教学现状进行分析研究,提出改革对策和较新颖的体育健康教学学模式。在体育课程、选课方法、教学评价等设计上,提出了一些具体操作方案。

我省城市中小学体育健康课程改革现状与对策研究

在对我省部分城市中小学体育健康课程开展现状进行调查的基础上,对我省中小学体育健康课程改革提出一些建设性的建议,旨在促进我省中小学体育健康课程健康、快速地向前发展。

普通高校实施体育健康课程的理性思考

实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。笔者用辨证的、理性的、发展的观点 ,阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性 。

新课程理念下体育健康课程资源的开发

积极利用和开发课程资源是实施体育健康课程标准的重要组成部分。在阐述体育健康课程资源的概念和开发的基础上,对新课程理念下,体育课程资源开发的内容和途径进行了探讨,并指出了开发过程中应注意的问题。

构建高职高专体育健康课程体系

高职高专体育健康课程的改革势在必行,从目标、内容及评价等方面着手构建高职高专体育与健康课程体系,以期能达到人们对高职高专体育教学改革关注的目的。

甘肃农业大学体育健康课程目标框架的构建与探讨

采用文献资料,论述了高校教育和体育课程的发展趋势,提出了以学生发展为本,个性化和多样化的课程观以及体育健康课程目标框架。

高职高专院校体育健康课程的改革与创新思考

随着时代的发展,传统单一的体育教学模式已经不能在适应现代高职院校人才培养的需要。高职高专院校的体育健康课程应该根据本校的教学实践,总结出一套有自己独特个性的教学模式,改善由传统单一的体育教学模式所带来的弊端。所以在体育健康课程中,我们不仅仅是去追求教学计划的达标,更要注重教学的科学性、娱乐性、职业性和使用性,以生为本。本文就高职高专院校体育健康课程改革进行创新思考和研究,以此让高职高专院校的体育健康课程的功能和作用得到充分的发挥。

高等学校实施体育健康课程的思考

本文回顾了高校体育教学改革走过的20多年艰辛历程,从社会发展对人类健康的影响以及现代教育对高校体育的要求等方面进行分析,认为:健康是对人的心理和生活化的教育,也是现代人永无止境的追求。高等学校实施体育健康课程应该充分体现课程结构的合理化和学生的主体性,实现会学习、会生存、会做人的教育目标,努力提高广大学生的体育健康能力,为国家培养出更多体魄强健的有用人才。

对普通高校体育健康课程教学的实践和研究

在“健康第一”的指导思想基础上,结合湖南科技学院实际情况,设计普通高校体育健康课程教学的实施体系,并进行教学实践和研究,为课程的实施提供实践与理论的参考依据。

对普通高校实施体育健康课程的探讨

高校体育肩负着大学生身体健康 ,并培养其掌握健身知识、方法 ,使其终身受益的重任。随着新世纪社会需求人才标准的变革 ,高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生变化 ,实施体育健康课程是高校体育改革的趋势。为此 ,用辨证的、理性的、发展的观点 ,对我国高校体育存在问题的根源进行再认识 ,阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性 。

对高校体育健康课程教学的实践和研究

在健康第一的宏观构建基础上,结合我校实际情况,设计高校体育健康课程教学的实施体系,并进行教学实践和研究,为课程的实施提供实践与理论的参考依据。

高师公共体育健康课程体系与内容改革探讨

本研究将高师公共体育健康课程教材体系和内容作为研究的重点,通过研究得出结论：高师公共体育健康课程应谈具备多功能的新思路、新理念；高师公共体育健康课程体系构建及内容特色在师范特性的基础上应具有创新性、综合性和实践性。并提出了新课程体系与内容的初步设想。

高校体育健康课程设置国际化与本土化发展研究

文章探讨了体育健康课程设置国际化与本土化的界定,分析了其国际化与本土化的辩证关系,透视了体育健康课程设置现状,提出了其国际化与本土化发展的相应对策.

舞龙运动进入大学生体育健康课程的必要性和可行性研究

通过文献资料法、理论分析法等方法,在对舞龙运动在高校体育课程的社会发展现状进行分析的基础上,进一步论证了舞龙运动进入大学生体育健康课程的必要性可行性。