期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于学业质量的义务教育体育与健康课程学习评价的内涵解析、应然取向与实践框架
1
作者 刘超 董翠香 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期180-189,共10页
体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健... 体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健康课程学习评价的内涵和应然价值取向的基础上,以评价三角理论为理论基础,构建了认知、观察、解读、运用“四位一体”的体育与健康课程学习评价实践框架,其中学业质量标准是认知框架设计的依据,学习评价指标体系是学习评价的具体内容,而基于证据推理的过程模型是体育与健康课程学习评价的基本范式。 展开更多
关键词 义务教育 学业质量 体育健康课程学习评价 评价框架 评价范式
下载PDF
体育与健康课程中球类运动项目评价体系的一体化构建与实施研究
2
作者 董宇 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第5期0001-0004,共4页
教育部门对基础教育体育的质量评估采取全面化方法,不单着眼于学生的体质和技能,还包括学生的态度、行为、情感体验与体育品德。随着社会的发展和教育的进步,体育教育的地位和作用日益凸显。采用文献资料法,、情感体验和体育道德。体育... 教育部门对基础教育体育的质量评估采取全面化方法,不单着眼于学生的体质和技能,还包括学生的态度、行为、情感体验与体育品德。随着社会的发展和教育的进步,体育教育的地位和作用日益凸显。采用文献资料法,、情感体验和体育道德。体育教育在教育进步和社会发展中变得越来越重要。通过文献分析,研究指出我国基础教育体育课程评价标准的不足,探讨了体育课程一体化评价的实质和方法,体育课程一体化评价的本质内涵、评价方法,解决教学评价存在的困境与弊端。 展开更多
关键词 一体化评价 体育健康课程评价 基础教育
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部