知识经济与高等体育函授教育改革

本世纪９０年代以来，以信息和通信产业为代表的知识型产业成为世界经济的主要生长点，人类社会开始进入一个以知识、信息、资源的占有、配置、生产、分配、使用为重要因素的经济时代，即知识经济时代。所谓知识经济，是指一种建立在以知识为基础之上的经济形态，是指工业...

高等体育函授教育自学环节管理浅议

本文分析了体育函授教学的自学、作业、练习和辅导环节管理的现状,提出了相应的措施.

千里送教 硕果累累——本院创办体育函授教育30周年

1960年经教育部和国家体委批准,我院开办了体育函授教育。30年的实践证明,开办高等体育函授教育,对发展高等院校的优势、扩大办学规模,提高办学效益,为振兴中华体育,为国家培养体育专门人才都具有重大意义。在国家体委的领导下,在各省市体委、教育部门的关心支持下。

影响体育函授教育质量诸因素及其分析

本研究通过问卷调研法,调研了200名函授毕业学员对函授教育五个因素55个指标的意见,对反馈意见量化处理后进行分析讨论,以便了解体育函授教育特点与现状,了解影响体育函授教育质量的诸种因素及其主要因素,为改进体育函授管理工作、提高函授教育质量提供依据。调研结果发现,自学条件是对函授教育质量影响最大的因素,其余依次为学习效果、自学情况、面授情况以及函授教材。

中学体育教师的函授教育

提高中学体育教师的业务能力和学历结构的有效途径是参加成人高等函授教育。本文就成人体育函授教育的特点和管理以及函授学员的特殊性进行了阐述 ,并提出了建议 ,旨在全面提高中学体育教师的综合素质 。

论提高体育高等函授教育的面授质量

体育高等函授教育中的面授教育在整个函授过程中占据着非常重要的位置。从明确教学 目标,完善面授课程体系,构建高素质的教师队伍,建立适应机制、强化严格管理等4个方面对体育 高等函授教育进行分析论述,从而提出了一系列提高体育高等函授教育面授质量的措施。

努力提高管理水平 确保函授教育质量

对体育函授教育的特点进行了分析。认为对体育成人教育工作的管理不能简单采用普通高校管理学生的方法或用强制性的方法 ,而应根据体育函授生的特点进行教学管理工作。

高师体育函授本科专业课程的改革与思考

通过分析高师体育函授专业课程的现状 ,探讨了专业课程的改革思路和发展趋势。即主动适应国家全日制义务教育 ,体育与健康课程标准的实施需要 ,在继承和发展原有专业课程设置的基础上 ,增加小型化、专题化、即时性、实用性的等新兴学科课程设置 。

体育函授学员学习动机培养初探

体育函授教育是体育院校成人教育的重要组成部分,如何调动体育函授学员学习积极性,首先应了解、掌握函授学员学习的主要动机,然后加以激发与培养,提高函授教育质量。

愿《体育函授》越办越好──庆祝《体育函授》创刊十周年

愿《体育函授》越办越好──庆祝《体育函授》创刊十周年本刊副主编施达生教授上海体育学院施达生教授在国家体委科教司的关心下，在武汉体育学院党、政领导的大力支持和办刊工作人员的积极努力下，全国体育学院函授教育协作组主办的《体育函授》杂志创刊十周年了，最近又...