理性和意志碰撞的体育动力论

在进一步研究体育的本质问题时发现:理性制约意志驱动体育动力来源发生着碰撞,理性不是唯一的,意志也不是唯一的,彼此之间超越一方达到极至,将产生一种失衡状态,客观地存在着控制与反控制的动力平衡点,这个过程被人类社会秩序完整地掌握和调控。表现在:体育意志试图超越理性的界碑,但总是被限制;理性试图超越意志的体育灵魂,也经受到有力的打击;当理性制约意志的体育动力时,也发生着因果关系的转换。

体育动力结构研究

体育动力结构包括层次结构和系统结构,层次结构主要研究体育动力方向性问题,即物质动力和精神动力问题,属目的性研究的一种,其特点为差异性;系统结构则主要研究体育动力的大小问题,即体育动力各分力的相互作用产生的合力大小,属于过程性研究的一种,其特点为整体性。体育动力的大小和方向直接决定体育运动之车(人从事的体育实践活动)的前行方向和方式。

浅谈学生的体育动力与动力培养

随着《中国教育改革和发展纲要》的深入贯彻。人们就如何提高体育教学质量进行了广泛的探讨。本文针对普通中师学生上体育课不积极、不重视健康、不愿意参加体育锻炼的问题．围绕着体育动力展开研究。通过学生体育动力状况及对提高教育质量影响的分析，探讨培养学生体育动力，提高体育教学质量的办法。

从马斯洛层次需求理论看群众体育发展动力

从马斯洛需要层次理出发对体育动力问题进行了探讨,根据不同层次体育需求进行相对的激励措施将有利于激发体育意志,然而如何将群众自觉有目的的体育行为向非动机的个人体育行为转变,即实现体育领域高度的自我实现是群众体育发展动力的关键所在。

高校学生体育动力浅析

体育动力是指激发人们努力学习体育知识，掌握健身技能，积极投身体育活动的力量。本文着重探讨了体育动力与影响体育教学质量各因素的关系、并对学生体育动力的现状进行了分析，最后提出了培养学生体育动力的初步设想。

全球化体育劳动力迁徙研究

采用文献资料法等分析全球化背景下体育劳动力迁徙的背景和原因。主要结论:全球体育需要开放新的市场,包括劳动力市场以及文化商品市场,这是21世纪资本主义消费的一个突出标志;体育世界中不再只是本地体育组织,还有很多国际体育组织参与其中;欧盟以及欧洲法庭这样的跨国组织做出的决定,对体育规则以及体育政策的制定产生了重要影响,这些发展趋势伴随着全球经济以及劳动力市场的改变而加强。

体育劳动力国际流动研究

运用文献资源法和逻辑分析法。主要结论:体育劳动力国际流动的成因是国际劳动者收入的差距、各国体育劳动力供求不均衡等;形式有永久移民式、中短期交流等;人员类型有运动员、教练员等。建议:建立体育劳动力国际交流研究理论体系,制定与国际接轨的政策法规,培养有开拓国际市场能力的经纪人公司,加强留学人员培养,加强外语培训等。

体育教学动力的构成与激发

体育教学动力是体育教学论的重要理论问题,也是体育教学的实践问题。体育教学动力作为体育教学活动的力量来源,可分为个体动力、组织动力和社会动力;按其属性可分为物质动力、精神动力、任务动力和信息动力。教的动力与学的动力是体育教学的分动力,两者合力形成体育教学动力,体育教学活动内部调整与外部优化是激发体育教学动力的两大主要途径。

高校学生体育学习动力辨析

体育学习动力是学生学习和汲取体育知识、健身强体的源动力。探讨体育学习动力存在的问题和有效释放方式,是高等院校教育中提高体育教学质量,提升学生体质的有效途径。提出了在高等院校体育教育中,调动和释放学生潜在的体育学习动力是关键;关注学生的生命需求是源泉;关注学生的心理需求是根本;调动学生体育学习的积极性创造融洽和谐的教育环境是前提条件;传授科学知识与人文教育并重是释放学习动力充要条件的观点。

我国青少年体育参与动力的现状及改善途径

我国青少年缺乏体育参与动力,体育参与动力遭到严重抑制,学校体育观念有失偏颇,体育硬件设施相对较差。要想激发青少年体育参与动力,就得改革课外体育活动,改善体育活动条件,增加体育教师福利,转变社会意识,倡导体育风尚。

论体育劳动力商品化对体育劳动力市场化的要求

本文对体育劳动力商品化的必然性 ,社会主义制度下体育劳动力市场形成的特点 ,以及当前影响体育劳动力市场发展因素的分析 ,提出体育劳动力商品化对劳动力市场化的要求 ,阐明应建立怎样的体育劳动力市场 ,才能满足体育人才资源最优化配置的要求。

体育参与动力调节系统对社会体育的影响分析——对广州市天河体育中心大众健身现状的调查报告

采用问卷调查与访谈、文献资料、数据统计等研究方法,对广州市天河体育中心不同群体健身爱好者进行调查,结果发现92.8%的中老年人已养成体育锻炼的习惯,体育锻炼成为他们生活的一部分;中青年人参加体育锻炼则为了追求时尚,体验运动所带来的乐趣;初、高中学生对体育活动有极大的兴趣,积极参加,并由此得到积极的情绪体验;小学生大多以体育项目培训的形式参与;其他不收费大众健身项目,参与人群较广,形式多样,内容丰富。

浅析阻碍中小学生体育学习动力的原因及对策

体育学习的动力问题,历来都是广大体育教育工作者所关注的焦点,它直接关系到体育教育的成败。目前,我国中小学生的整体体质普遍下降,激发学生的体育学习动力迫在眉睫。通过研究阻碍体育学习动力的主要因素,提出了可以调动学生体育学习积极性的相应对策,希望对中小学生的体育学习起到一定的作用。

大学生体育行为与体育参与动力调节系统的分析研究

本文结合学界相关的调研结果以及实际的教学经验,通过对大学生体育行为特征、大学生体育参与动力系统的分析,对大学生体育行为与动力调节系统的关系进行了分析,并结合中山大学体育改革的实际经验对高校体育教育改革之路进行了展望。

培育与发展具有中国特色的体育劳动力市场的初步构想

培育与发展具有我国特色的体育劳动力市场是体育体制改革的重要内容之一。本文简述了建立我国体育劳动力市场的必要性，并就使全体育劳动力市场机构和工作手段，改善市场环境及我国体育劳动力市场的发展模式作了初步的构想。

论体育劳动力商品化对体育劳动力市场化的要求

本文通过对体育劳动力商品化的必然性,社会主义制度下体育劳动力市场形成的特点,以及当前影响体育劳动力市场发育健全因素的分析,提出体育劳动力商品化对劳动力市场化的要求,阐明应建立怎样的体育劳动力市场,才能满足体育人才资源最优化配置的要求。

体育学习动力中的心理健康教育渗透——对我校学生体育学习动力的调查研究

总体上，小学生具有较强的体育学习动力，但有效的心理健康教育渗透能激发学生体育学习的兴趣。所以教师因立足现有资源．有目的、有计划地在小学生体育学习中渗透心理健康教育，提高课堂教学效率。

习近平总书记关于体育工作重要论述的丰富内涵、逻辑体系和本质特征研究

通过对习近平总书记关于体育工作的指示、批示及相关文献资料的梳理,总结归纳习近平体育工作重要论述的丰富内涵,并立足各个组成部分的核心要义阐述其主要内容之间的逻辑关系,论证习近平体育工作重要论述的体系性;分析习近平体育工作重要论述蕴含的体育的人民性、内容的时代性、主题的鲜明性、思想的科学性、实践的指导性等本质特征,为学习和研究习近平关于体育工作重要论述提供参考。

鲜明的对比——体育体制与运动进步

体育是世界进步的组成因素。在 2 0 0 4年 10月 ,中国体坛出现了两个轰动性事件 :一是NBA在上海和北京各举行了一场季前赛 ;一是中国足坛爆出了崩盘性兆头。两者鲜明的对比 ,表达了体育体制与运动进步的密切关系。人才的成长和发挥需要环境条件和文化氛围。熊彼特关于 :“企业家是从事‘创造性破坏’的创新者”的观点 ,很值得体育界玩味。体育家、体育事业的领导人、俱乐部的负责人、训练工作者和训练学家 ,迫切需要的 ,是否就是这种“从事‘创造性破坏’的创新者”的品质呢 ?中国足协弄明白自己的角色 ,搞好自身建设 ,这是否就是中国足球建设当前的关键所在 ?

体育产业劳动资源利用探讨

对体育产业劳动资源的定义及我国目前现状、体育产业劳动资源利用的新特点等问题做了初步探讨。