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点菜模式注解体育单元教学计划的制订
1
作者
何海兰
《体育师友》
2015年第3期7-8,共2页
现行课程标准对目标提出了具体要求,但对内容与方法只提出了一个大概的范围,为了更好地组织教学掌握技能,制订科学合理的体育单元教学计划是摆在体育教师面前的重任,在现在课程标准的统领下,结合理论与实践,通过大众熟知的点菜模...
现行课程标准对目标提出了具体要求,但对内容与方法只提出了一个大概的范围,为了更好地组织教学掌握技能,制订科学合理的体育单元教学计划是摆在体育教师面前的重任,在现在课程标准的统领下,结合理论与实践,通过大众熟知的点菜模式,进行图表与对比分析,注解体育单元教学计划的制订流程与策略,为优化体育课堂而努力。
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关键词
体育单元教学计划
点菜模式
制订
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职称材料
题名
点菜模式注解体育单元教学计划的制订
1
作者
何海兰
机构
浙江省宁波市鄞州区五乡中学
出处
《体育师友》
2015年第3期7-8,共2页
文摘
现行课程标准对目标提出了具体要求,但对内容与方法只提出了一个大概的范围,为了更好地组织教学掌握技能,制订科学合理的体育单元教学计划是摆在体育教师面前的重任,在现在课程标准的统领下,结合理论与实践,通过大众熟知的点菜模式,进行图表与对比分析,注解体育单元教学计划的制订流程与策略,为优化体育课堂而努力。
关键词
体育单元教学计划
点菜模式
制订
分类号
G807.03 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
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1
点菜模式注解体育单元教学计划的制订
何海兰
《体育师友》
2015
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