“搭子”社交:当代青年体育参与的内涵特征、生成逻辑与发展面向

“搭子”社交的成功出圈,呈现出与新时代体育发展相适应的社交文化。现代化发展进程中,“搭子社交”以其期待陪伴、强边界感和弱关系的特点成为当代青年体育参与的动力。这种体育参与方式的转变,与趣缘共同体下体育参与的维系、个体化趋势下体育参与社会心态的转变、现代化转型下体育参与方式的变迁、数字赋能促进体育参与四重因素有关。面对现代社会青年体育参与的需求,发展面向的构建应该从重拾“附近”,建构体育生活圈;价值引导,匡正社交取向;风险规避,警惕社交陷阱入手。“搭子”社交这类描述中国青年社交关系的新型方式,为激发体育文化活力贡献青年力量,或许成为中国式体育现代化理论和实践探究的一个微小窗口。

体育参与、社会资本与个体福利提升——基于福利经济学理论和CFPS调查数据的研究

研究目标:基于福利经济学和阿马蒂亚·森的可行能力理论构建个体福利指标体系,来检验体育参与对个体福利提升的作用和效应以及社会资本的中介作用。研究方法:利用中国家庭追踪调查数据库(CFPS)的微观数据,运用多元线性回归模型和KHB中介效应检验法和可视化进行实证分析。研究结论:体育参与不仅可以提升个体总福利水平,还可以提升分维度福利水平;社会资本在体育参与影响个体福利的过程中发挥中介作用,其中,个体社会资本对健康和幸福感维度的福利提升作用较大,集体社会资本对教育和收入维度的福利提升作用较大。研究创新:揭示了体育参与通过社会资本对个体福利提升的影响机理。研究价值:为进一步促进全民健身、实施健康中国战略提供理论支撑。

体育参与促进流动儿童社会融入的作用机制与实施路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,厘清体育参与促进流动儿童社会融入的作用机制、困境,并提出实施路径。作用机制:学校体育参与消解城市空间隔离,课外体育锻炼编织社会关系网络,运动具身实践构建社会身份认同。困境:体育基础保障体系不全,学校体育资源配置失衡,家庭体育文化资本参差,社区体育支持网络滞后。实施路径:健全体育基础保障体系,推动健康发展;优化学校体育教育资源,提高体育参与程度;增强家庭体育文化资本,促进多维身份认同;发挥社区体育支持功能,丰富社会交往网络。

人口结构因素对“村改居”社区居民体育参与的影响研究

通过问卷调查法、比较分析法、数理统计法探讨了人口结构因素对“村改居”社区居民体育参与的影响。在“村改居”社区居民中,不同年龄段居民参加体育锻炼的人数占比呈“倒U”形趋势,男性居民参加体育锻炼的人数占比高于女性居民;不同年龄段男性居民在体育参与的频率和强度上存在差异,而不同年龄段女性居民在体育参与的频率和强度上不存在显著差异。非农业户籍居民参加体育锻炼的人数占比高于农业户籍居民,且非农业户籍居民在体育参与上受社区环境满意度和体育健身类社团发展情况的影响较为显著。不同家庭规模对居民体育参与的影响显著,其中家庭人数为“3~4人”的居民参加体育锻炼的人数占比最高。不同婚姻状况对居民体育参与影响也较为显著,其中已婚居民参加体育锻炼的人数占比最高。居民参加体育锻炼的人数占比呈现出随受教育程度、月收入、阶层位次提高而增加的趋势,受教育程度、月收入、阶层位次对居民体育参与的频率和强度影响显著。

基于移动应用的“社区—学校—家庭”体育信息共享平台构建与青少年体育参与干预

本研究聚焦于构建基于移动应用的“社区—学校—家庭”体育信息共享平台,并评估其对青少年体育参与的影响与干预效果。通过整合社区、学校和家庭的体育资源,实现体育信息的实时共享与互动,本研究旨在提高青少年体育参与的积极性与持续性。采用问卷调查、深度访谈及案例分析等方法,本研究发现该平台有效促进了体育信息在三者之间的流通,显著激发了青少年的体育兴趣,并提升了其体育参与度。这一成果不仅体现了平台的实用性,也为未来青少年体育参与模式的创新提供了有益的探索。

心理资本对大学生社交焦虑的影响及体育参与作用的异质性分析

目的:本文基于体育参与、社交焦虑和积极心理资本问卷调查,采用描述统计、线性回归及固定效应模型,探究心理资本对大学生社交焦虑的影响,分析不同程度的体育参与对这种影响效应的作用。方法:采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,运用《交往焦虑量表》(IAS)、《积极心理资本量表》(PPQ)和《体育活动等级量表》(PARS-3)对345名大学生进行问卷调查,并对大学生体育参与作用下心理资本对社交焦虑的影响进行实证分析。结论:(1)男生组的社交焦虑水平显著低于女生组(t=-4.201,P<0.01);(2)体育专业的大学生社交焦虑水平显著低于非体育专业的大学生(t=-4.137,P<0.01);(3)心理资本和社交焦虑呈显著负相关(r=-0.497,P<0.01),体育活动与社交焦虑呈负相关(r=-0.290,P<0.01),体育活动与心理资本呈正相关(r=0.238,P<0.01);(4)中等程度体育参与和高等程度体育参与都是会促进积极心理资本对社交焦虑的影响效应,但中等程度的体育参与影响效果最为显著。建议:未来体育参与程度不同的大学生可以通过提高不同维度来改善社交焦虑;对于低等和高等体育参与的同学可以通过相应的心理资本方式干预提高韧性和乐观;对于中等体育参与程度的学生可以在增强韧性和乐观的基础上提高自我效能。

我国流动儿童体育参与的同伴效应研究

为了探究流动儿童体育参与的内在规律,更好地促进其健康发展,采用数理统计法对中国家庭追踪调查(2018年)、中国教育追踪调查的基线数据和二期数据进行研究,分析同伴效应对流动儿童体育参与的影响后发现:1)流动儿童的周体育参与时长少于本地儿童,初中阶段差距变大;2)流动儿童体育参与的同伴效应呈倒U型曲线,本地同伴的同伴效应拐点为17.286(周时长),流动同伴的同伴效应拐点为9.12(周时长);3)不同流动状态下,个体受到同伴体育参与的影响存在异质性,更近的流动距离和更长的累计流动时长可以抑制同伴效应的倒U型现象;4)流动儿童体育参与出现同伴效应的原因可能缘于流动儿童融入群体的情感需求。建议:1)政府相关部门应重视体育促进流动儿童社会融入的重要价值;2)体育教师应考虑同伴效应的临界值问题,采用更为合理的分组教学和评价方式;3)流动儿童家长应更关注子女流动初期的体育参与和运动促进;4)进一步丰富课外体育活动体系并关注流动儿童,满足其群体认同感与归属感的情感需求。

体育参与对大学生身心全面发展的影响:具身认知中介效应分析

为进一步探讨体育参与对大学生身心全面发展的影响,促进大学生体育参与。运用文献资料法等研究方法,构建体育参与对大学生身心全面发展影响模型。结果显示:体育参与、具身认知、身心全面发展两两存在显著相关(r在0.663-0.914之间,P<0.01);体育参与分别对提高具身认知、身心全面发展具有正向影响;具身认知在体育参与对大学生身心全面发展影响中属于部分中介效应,效应值为0.324,占总效应的39.148%。建议:强化大学生体育参与的主体地位,引导大学生积极主动进行体育参与;合理规划体育参与内容,以直接参与体育的形式,培养大学生的运动感知觉能力;以体育俱乐部为载体,定期开展体育竞赛活动;以实施健康中国为契机,推动体育普及与提高相结合,树立大学生终身体育意识。

新时代全民健身背景下老年人体育参与的影响因素及优化策略

新时代全民健身已上升为国家发展重大战略,是推进体育强国与健康中国建设的主要“驱动力”,已成为满足人民群众对美好生活向往的重要途经,更是实现中华民族伟大复兴的重要载体。本文通过对系统性的指导性文件和文献进行回顾,运用文献资料法、归纳演绎法、逻辑分析法等,就我国当前深入实施全民健身政策的背景下,针对老年人体育参与存在的问题进行梳理和分析,并提出相应的解决策略。旨在为促进老年人体育参与提供理论参考,进一步促进中国式现代化体育高质量发展,为实现中华民族伟大复兴奉献微薄之力。

青少年体育参与行为理论基础与促进方式探析

增强青少年体育参与行为是保持体质健康,培养健康习惯的重要手段。利用文献资料、逻辑分析等研究方法,阐述青少年体育参与行为的理论基础,包括计划行为理论、社会认知理论、自我决定理论等理论基础,进而以理论为指导,从个人、学校、家庭和社区4个方面探究体育参与行为的促进方式,即转变青少年体育价值观念、培养青少年对体育锻炼的兴趣、转变家长对体育的传统认知、优化青少年体育锻炼环境,旨在为研究学者提供有价值的参考。

无障碍视角下残障人体育参与权保护研究——以空间正义理论为基础

残障人体育参与权的充分实现,关键在于确保体育空间的无障碍化。在无障碍视角下,以整体主义的系统性制度观塑造多维的空间正义,是健全残障人体育参与权保护体系的重要路径。具体而言,纠正体育空间障碍造成的不正义现象,需要深化检察公益诉讼工作,并适时为社会组织参与公益诉讼创造制度条件;在信息无障碍方面,需要明确科技企业在道德、法律和合约方面的主体责任,推动体育信息服务和数字体育资源的公平分配;在无障碍社会服务方面,通过无障碍法律规范和体育赛事规则、技术标准和行业服务指南等社会规范的协同,有机整合不同的制度资源促进体育空间无障碍社会服务体系的良性发展。

体育组织建设对大众体育参与的影响及策略研究

本文围绕体育组织建设对大众体育参与的影响及策略进行研究。首先,通过对现有文献的综述,探讨了体育组织发展的理论基础和大众体育参与的影响因素。随后,本文分析了不同类型体育组织的结构、特点及其对大众体育参与的正面和负面影响。通过国内外案例研究,揭示了体育组织在促进体育活动普及和提高参与质量方面的作用,同时指出了存在的问题和挑战。最后,本文提出了优化体育组织管理和促进大众体育参与的策略,旨在为体育组织的有效建设和大众体育发展提供理论和实践指导。

基于回归分析的大学生体育参与与成就动机研究

本文以宁夏高校大学生为研究对象,通过问卷对大学生体育参与和成就动机展开调查研究,应用回归分析法从量化的角度进一步探讨二者之间的关系,为促进大学生心理健康提供理论支持。

大众体育参与度的提升路径与方法研究

本文探讨了提升大众体育参与度的路径与方法。通过多元化的体育参与形式、互联网和新媒体的运用、体育教育与培训工作的加强以及体育偶像和示范效应的发挥,可以有效提高大众对体育活动的参与度。展望未来,需要加大公共体育设施建设、推动体育产业发展、培育体育文化,并加强国际交流与合作。未来的研究可以关注社会群体的体育参与特点与需求、体育教育与培训的有效性评估、体育技术与装备的创新研发以及大数据与人工智能的应用。

民族传统体育参与中女性角色的变化——基于“撒尔嗬”的个案分析

文章以“撒尔嗬”的女性参与实践为个案,考察女性在民族传统体育参与中的角色变化。研究发现,女性在“撒尔嗬”参与中经历了从“缺场”到“在场”的角色变化,这种角色变化呈现在参与人数、参与行为、多元角色扮演3方面。但女性角色转变的过程并不是一蹴而就,而是经历了来自社会、文化制度和观念等方面带来的阻碍,为获得“在场”角色,女性在性别关系下进行了性别权利、性别分工与性别文化的博弈与协商,动力与阻力同时存在。

健康中国战略背景下青少年体育参与促进研究

本文运用文献资料法梳理青少年体育参与的现状,分析当前青少年体育参与促进面临的现实挑战。研究认为,青少年体育参与促进受到家庭、学校、社会以及个人因素的制约,对此本文提出加强政府引导、重视学校体育、转变家庭观念、加强社会体育环境建设、树立体育价值观以及提高参与主动性等时代进路。从个体出发,以家庭为基础、学校为核心,辅以社区和体育组织的多方协作,通过国家政策推动、社会广泛普及,建立协同一体的多方联动机制,促进青少年体育参与,推动青少年体质健康的全面发展。

数字体育提升大学生体育参与的策略与路径

随着社会的发展,科技不断创新,数字技术的发展给体育界带来了新的发展路径。快速发展的数字技术如何提升大学生体育兴趣,并培养其终身体育意识,进而促进大学生体育参与,这是值得深入研究的问题。采用文献研究法、定性分析法,阐释了数字体育的内涵和本质特征,分析了高校大学生体育参与的现状,进而从技术优势出发,提出通过数字体育赋能促进大学生体育参与的建议。

体育参与促进老年人主观幸福感的机制研究

采用锻炼社会支持量表、体育锻炼等级量表、身体活动和休闲动机量表、积极心理健康量表、主观幸福感量表5个量表进行测试,运用结构方程模型构建了老年人体育参与增进幸福感的路径并进行检验。在影响机制方面,老年人体育参与对幸福感具有正向影响;心理健康和生理健康在老年人体育参与和幸福感之间起中介作用,体育参与对老年人生理健康和心理健康同时具有正向影响,在异质性影响方面,参与体育锻炼促进患慢性病老年人、独居老年人生理健康的作用更明显。研究为理解老年人体育参与增进幸福感提供了相对完备的解释,为体育参与可以促进老年人身体健康,提升生活质量提供了证据,对于老年人更好地提升主观幸福感具有重要意义。

体育参与对大学生主动健康的影响研究

对安徽省6所高校的1913名学生进行问卷调查,以体育参与的视角探讨主动健康的实现途径。提出基于主动健康的大学生体育参与促进方案:强化体育教师在大学生体育参与中的有效干预,做好学校层面政策扶持及物质保障,发挥体育社团在大学生体育参与中的引领作用,借助大数据构建体育知识的宣传及服务平台。以期通过有效干预提升大学生体育参与的程度,助力大学生走向主动健康。

青少年体育参与对行为调整与自我控制提升的影响研究

该研究通过理论分析和文献综述,探讨了青少年体育参与对其行为调整和自我控制能力提升的影响。研究基于自我决定理论、社会认知理论和心理韧性理论,指出体育参与通过心理、社交和生理机制促进青少年全面发展,提高了自我控制能力和社会适应能力。最后强调了体育教育的重要性,并建议未来研究应考虑个体差异。